Este documento resume uma oficina sobre planejamento e desenvolvimento de recursos educacionais abertos. Apresenta a nova plataforma Edu-AREA para criação e compartilhamento de atividades, incluindo opções para pesquisar, criar e experimentar recursos. Também discute pesquisa-ação, modelo TPACK para integração de tecnologia no ensino e sites com exemplos de atividades educacionais.
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Workshop Edu-AREA no ISEP (Porto) Sessão 2
1. Workshop: Edu-AREA
Atividades, Recursos e Experiências Abertas
– Planear e desenvolver recursos educativos
(sessão 2)
Sábado, 13/12/2014 ISEP - Porto
Manuel Caeiro Rodríguez (Universidade de Vigo)
Slideshare (utilizador: mcaeiror)
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2. Edu-AREA: Nova Web
Beta version:
http://193.146.210.92:3001
A facer:
Inscriver-se
Procurar
Criar
Clonar
Experimentar
…
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3. Pesquisa-Ação
Os mestres são
professores, mas os
tamen pesquisadores
que estão explorando
uma realidade na que
desenvolven
profissionalmente.
Imagem de http://celt.ust.hk/teaching-resources/action-research/
Authorized for educational and non-profit purposes
3
5. Edu-AREA: Procurar
5
Zona tabs
Opcións de procura
e para adicionar
Elexir idiom
a
Inscrever,
entrar e sair
Incluir en
um quadro
Informaçãos
e paradata
6. Edu-AREA: Criar
6
Opções de
remover, expandir
e salvar a bibliotec
a
Paradata
barra de
navegação
Menú de ferrament
as
Incluir nova
atividade a
partir do zer
o ou bibliote
ca
7. Edu-AREA: Experimentar
7
Paradata
barra de
navegação
Opções para salva
r
evidências e
observações
Menú de ferrament
as
Mudar a ex
periência ou
plano de aul
a
8. TPACK
http://www.tpack.org
Tenta identificar a
natureza do
conhecimento
exigido pelos
professores para a
integração da
tecnologia no
ensino
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Imagem
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:TPAC
K_pt-BR.png
9. TPACK: tipos de atividades
http://activitytypes.wm
wikis.net/
Este é um lugar
virtual para pessoas
interessadas em
aprender a
"operacionalizar
TPACK"
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10. iTEC: atividades e experiências
http://itec.eun.org/web/guest/learning-activities
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11. Edukata: desenho participativo
http://edukata.fi/
Edukata é um
modelo de ciracão
de atividades de
aprendizagem que
ajudam os
professores
reimaginar seu
ensino.
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Configurase como unha espiral de ciclos de planificación, acción, observación e reflexión.
A Investigación-Acción (I-A) preséntase como unha metodoloxía de investigación orientada cara o cambio educativo
Fases de I-A segundo Suárez Pazos (2002) o modelo de ciclos en espiral:
Determinación do tema sobre el que se quere investigar. O obxecto da investigación é explorar a práctica educativa tal e como acontece na realidade da aula e do centro.
Reflexión inicial. Deben facerse preguntas que permitan identificar os obstáculos que se atopan para conseguir a finalidade. Poden plantexarse preguntas sobre: a orixe da situación problemática, a posición das persoas implicadas, os aspectos máis conflictivos, etc. É importante saber describir e comprender o que estamos facendo e os valores educativos que sustentan as nosas prácticas.
Planificación. Elaborar un plan flexible e realista, tendo en conta que poden surxir riscos e obstáculos. Hai que facer varias tareas: describir a problemática, presentar a estructura e as normas de funcionamento do grupo de investigación, delimitar os fins que se propoñen, desenvolver un plan de acción e descriibr como levar a cabo melloras.
Auto-observación. Actuación para poñer o plan en práctica e observar os efectos no contexto en que teñen lugar. A aproximación á recollida de datos é cualitativa e utilizando técnicas variadas: rexistros anecdóticos, notas de campo, diarios docentes, gravacións, entrevistas, etc.
Reflexión. Auto-reflexión, análise e interpretación. Descubrir novos medios para continuar, xerar novos problemas e dar lugar a un novo ciclo.