SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
APRENDENDO METEO
Episodios meteorolóxicos extremos ao inicio
da estación invernal
Proxecto HidroMeteoMuxía – Programa MeteoEscolas – Plan Proxecta

TAREFAS REALIZADAS CO ALUMNADO
Os alumnos/as de 1º e 2º da ESO realizaron un mural, para recoller os
fenómenos atmosféricos extremos acontecidos no Nadal (2013-14).
Investigaron as causas utilizando un artigo dun xornal e recolleron en imaxes
os efectos provocados en Galicia e tamén en Estados Unidos.

Os rapaces realizando o mural…

A continuación, algúns alumnos, realizaron unha exposición oral do recollido no
seu traballo ante os demais compañeiros.
APRENDENDO METEO
Episodios meteorolóxicos extremos ao inicio
da estación invernal
Falaron do quentamento global, da rotura do Vórtice Polar, da ondulación da
Corrente en Chorro ou Jet Sream Polar, da tormenta Hércules, da cicloxénese
explosiva Dirk…
Repasaron os efectos provocados en Estados Unidos: Cataratas do Niágara
conxeladas, Lago Michigan conxelado, sensación térmica de 45ºC baixo cero,
rúas do Bronx cubertas de neve…actividade da poboación paralizada.
Tamén nos recordaron os efectos en Galicia. No seu concello, Muxía, onde
houbo tanto mar de fondo que as ondas acadaron alturas superiores a 12 m de
altura quedando, o Santuario da Virxe da Barca, rodeado por mar como se fose
unha illa; provocando a rotura da Pedra de Abalar, do muro que rodea o
santuario... Contáronnos que, co paso da cicloxénese Dirk, un raio incendiou
dito Santuario, destruíndo un importante patrimonio cultural.
E tamén noutros lugares de Galicia: escuma en Baiona, ondas xigantescas
na cidade da Coruña, asolagamentos…
Nestas fotos quedaron recollidas as súas exposicións.

SARA

ADRIÁN

1º ESO

ALBERTO

SANDRA
APRENDENDO METEO
Episodios meteorolóxicos extremos ao inicio
da estación invernal

MIGUEL

INÉS

2º ESO

ADRIÁN

CLAUDIA

ÁLEX

FRAN

MÓNICA

Fixeron uso da oratoria para transmitir o que aprenderon sobre
fenómenos meteorolóxicos.

More Related Content

More from Marga Bio

Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía   alumnadoAvaliación do proxecto meteomuxía   alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
Marga Bio
 
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía   profesoradoAvaliación do proxecto meteomuxía   profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Marga Bio
 
Estudo estatístico
Estudo estatísticoEstudo estatístico
Estudo estatístico
Marga Bio
 
Os volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no climaOs volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no clima
Marga Bio
 
Reglemeteojeucool
ReglemeteojeucoolReglemeteojeucool
Reglemeteojeucool
Marga Bio
 
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica BiometeoroloxíaMarcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marga Bio
 
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loidaBiometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Marga Bio
 
O secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxíaO secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxía
Marga Bio
 
Presión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º esoPresión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º eso
Marga Bio
 
Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)
Marga Bio
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014
Marga Bio
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014
Marga Bio
 
Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)
Marga Bio
 

More from Marga Bio (20)

Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)Atapuerca(jose e anxo)
Atapuerca(jose e anxo)
 
Meteocarlaeloy
MeteocarlaeloyMeteocarlaeloy
Meteocarlaeloy
 
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía   alumnadoAvaliación do proxecto meteomuxía   alumnado
Avaliación do proxecto meteomuxía alumnado
 
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía   profesoradoAvaliación do proxecto meteomuxía   profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
 
Análise
AnáliseAnálise
Análise
 
Estudo estatístico
Estudo estatísticoEstudo estatístico
Estudo estatístico
 
Os volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no climaOs volcáns e a súa influencia no clima
Os volcáns e a súa influencia no clima
 
Reglemeteojeucool
ReglemeteojeucoolReglemeteojeucool
Reglemeteojeucool
 
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica BiometeoroloxíaMarcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
Marcelino Claudia Mónica Biometeoroloxía
 
Tornados
TornadosTornados
Tornados
 
Pre tem
Pre temPre tem
Pre tem
 
Pre humi
Pre humiPre humi
Pre humi
 
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loidaBiometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
Biometeoroloxía sandra noelia jenifer loida
 
O secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxíaO secadoiro de congro de muxía
O secadoiro de congro de muxía
 
Presión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º esoPresión atmosférica 1º eso
Presión atmosférica 1º eso
 
Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)Concurso de fotografía a3 (1)
Concurso de fotografía a3 (1)
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014
 
Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014Visitemart6dec2014
Visitemart6dec2014
 
Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)Proxecta, quérote + , (socializando)
Proxecta, quérote + , (socializando)
 
Ficha meteo
Ficha meteoFicha meteo
Ficha meteo
 

Recently uploaded

Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Recently uploaded (12)

Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 

Mural episodios meteorolóxicos extremos

  • 1. APRENDENDO METEO Episodios meteorolóxicos extremos ao inicio da estación invernal Proxecto HidroMeteoMuxía – Programa MeteoEscolas – Plan Proxecta TAREFAS REALIZADAS CO ALUMNADO Os alumnos/as de 1º e 2º da ESO realizaron un mural, para recoller os fenómenos atmosféricos extremos acontecidos no Nadal (2013-14). Investigaron as causas utilizando un artigo dun xornal e recolleron en imaxes os efectos provocados en Galicia e tamén en Estados Unidos. Os rapaces realizando o mural… A continuación, algúns alumnos, realizaron unha exposición oral do recollido no seu traballo ante os demais compañeiros.
  • 2. APRENDENDO METEO Episodios meteorolóxicos extremos ao inicio da estación invernal Falaron do quentamento global, da rotura do Vórtice Polar, da ondulación da Corrente en Chorro ou Jet Sream Polar, da tormenta Hércules, da cicloxénese explosiva Dirk… Repasaron os efectos provocados en Estados Unidos: Cataratas do Niágara conxeladas, Lago Michigan conxelado, sensación térmica de 45ºC baixo cero, rúas do Bronx cubertas de neve…actividade da poboación paralizada. Tamén nos recordaron os efectos en Galicia. No seu concello, Muxía, onde houbo tanto mar de fondo que as ondas acadaron alturas superiores a 12 m de altura quedando, o Santuario da Virxe da Barca, rodeado por mar como se fose unha illa; provocando a rotura da Pedra de Abalar, do muro que rodea o santuario... Contáronnos que, co paso da cicloxénese Dirk, un raio incendiou dito Santuario, destruíndo un importante patrimonio cultural. E tamén noutros lugares de Galicia: escuma en Baiona, ondas xigantescas na cidade da Coruña, asolagamentos… Nestas fotos quedaron recollidas as súas exposicións. SARA ADRIÁN 1º ESO ALBERTO SANDRA
  • 3. APRENDENDO METEO Episodios meteorolóxicos extremos ao inicio da estación invernal MIGUEL INÉS 2º ESO ADRIÁN CLAUDIA ÁLEX FRAN MÓNICA Fixeron uso da oratoria para transmitir o que aprenderon sobre fenómenos meteorolóxicos.