کارآفرینی با محتوای دیجیتال ، از بزرگترین فرصتهای خلق ارزش در عصر حاضر است. بدون شک فضای مجازی فرصتهای بی شماری را در این حوزه پیش روی جوانان قرار می دهد. ولی لازمه بهره برداری صحیح از این فضا، اشنایی با ادبیات صحیح کارآفرینی و توسعه استارت آپ است که در این سند تلاش کردم تا بخشی از تجربیات خودم را با علاقه مندان به اشتراک بگذارم

1. ‫گام‬ ‫به‬ ‫گام‬
‫طراحی‬ ‫در‬
‫اپلیکیشن‬
‫آموزشی‬
‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫حوزه‬ ‫در‬
‫از‬ ‫برداری‬ ‫الگو‬ ‫با‬
‫نمونه‬
‫آپ‬ ‫استارت‬
‫ایرانی‬
(
‫آ‬ ‫الکترونیکی‬ ‫یادگیری‬ ‫پلتفرم‬
‫آنا‬ ‫و‬ ‫رش‬
)
‫پاسارگاد‬ ‫آتیه‬ ‫همراهان‬ ‫شرکت‬
‫کارآفرین‬
:
‫منش‬ ‫نظری‬ ‫مسعود‬

2. ‫مقدمه‬
‫سند‬
‫پیش‬
‫روی‬
،‫شما‬
‫محصول‬
‫چند‬
‫سال‬
‫یادگیری‬
‫یک‬
‫کارآفرین‬
‫است‬
!
‫یادگیری‬
‫از‬
،‫اشتباهات‬
‫یادگیری‬
‫از‬
،‫رقبا‬
‫یادگیری‬
‫از‬
،‫شرکا‬
‫یادگیری‬
‫از‬
‫اساتید‬
!
‫این‬
‫یک‬
‫تجربه‬
‫و‬
‫عقیده‬
‫شخصی‬
‫من‬
‫است‬
‫که‬
‫فکر‬
‫می‬
‫کنم‬
‫با‬
‫به‬
‫اشتراک‬
‫گذاری‬
‫آ‬
‫موخته‬
‫هایم‬
‫به‬
‫شکل‬
،‫معناداری‬
‫در‬
‫مسیر‬
‫رشد‬
‫و‬
‫توسعه‬
‫ی‬
‫فردی‬
‫خودم‬
‫و‬
‫کسب‬
‫و‬
‫کارم‬
‫بهتر‬
‫و‬
‫ب‬
‫ا‬
‫کیفیت‬
‫تر‬
‫قدم‬
‫بر‬
‫می‬
‫دارم‬
!
‫لذا‬
‫امیدوارم‬
‫با‬
‫انتقال‬
‫تجربیاتم‬
‫در‬
‫این‬
،‫فایل‬
‫توانسته‬
‫باشم‬
‫مقداری‬
‫هرچند‬
‫ناچی‬
‫ز‬
‫به‬
‫موفقیت‬
‫هر‬
‫کارآفرین‬
‫فرهنگی‬
‫دیگری‬
‫به‬
‫ویژه‬
‫در‬
‫حوزه‬
‫کودک‬
‫کمکی‬
‫کرده‬
‫باشم‬
.
‫انشاهلل‬
‫منش‬ ‫نظری‬ ‫مسعود‬
–
‫آنا‬ ‫و‬ ‫آرش‬ ‫لرنینگ‬ ‫موبایل‬ ‫پلتفرم‬ ‫بنیانگذار‬
‫معرفی‬ ‫ویدئوی‬ ‫مشاهده‬
‫آنا‬ ‫و‬ ‫آرش‬ ‫آپ‬ ‫استارت‬

3. ‫روش‬ ‫با‬ ‫کارآفرینی‬
"
‫آپ‬ ‫استارت‬ ‫لین‬
"
●
‫یعنی‬ ‫محصول‬ ‫توسعه‬ ‫به‬ ‫آپی‬ ‫استارت‬ ‫نگاه‬
:
✓
‫ندارد‬ ‫وجود‬ ‫دولت‬ ‫توسط‬ ‫شما‬ ‫محصول‬ ‫استفاده‬ ‫به‬ ‫کاربران‬ ‫اجبار‬ ‫برای‬ ‫تضمینی‬ ‫هیچ‬
!
✓
‫داد‬ ‫ارائه‬ ‫کاربران‬ ‫برای‬ ‫داری‬ ‫معنا‬ ‫جذابیت‬ ‫حتما‬ ،‫رقیب‬ ‫یا‬ ‫مشابه‬ ‫محصوالت‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫باید‬
.
‫جذاب‬ ‫این‬
‫یت‬
،‫فرد‬ ‫به‬ ‫منحصر‬
‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬
(
Value proposition
)
‫دارد‬ ‫نام‬
!
✓
‫ش‬ ‫عرضه‬ ‫رایگان‬ ‫تواند‬ ‫نمی‬ ‫خدمتی‬ ‫هیچ‬ ‫بنابراین‬ ‫شود‬ ‫نمی‬ ‫اداره‬ ‫رایگان‬ ‫پایداری‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫هیچ‬
‫ود‬
!
✓
‫درآمدی‬ ‫مدل‬
(
‫مدل‬ ‫بیزنس‬
)
‫درس‬ ‫درصورت‬ ‫تنها‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آپی‬ ‫استارت‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫یک‬ ‫بخش‬ ‫مهمترین‬
‫تی‬
‫رسد‬ ‫می‬ ‫پایداری‬ ‫به‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ،‫آن‬
.
✓
‫طوری‬ ‫را‬ ‫خود‬ ‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬ ‫کوتاهی‬ ‫زمان‬ ‫مدت‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬ ‫آپ‬ ‫استارت‬ ‫تیم‬ ‫ماموریت‬ ‫مهمترین‬
‫نماید‬ ‫بها‬ ‫پرداخت‬ ‫به‬ ‫اقدام‬ ،‫محصول‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫پرداخت‬ ‫های‬ ‫مدل‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫از‬ ‫کاربر‬ ‫تا‬ ‫نماید‬ ‫تنظیم‬
.

4. ‫شفاف‬‫و‬‫دقیق‬‫پاسخ‬‫زیر‬‫های‬‫سوال‬‫برای‬‫باید‬‫آموزشی‬‫محصول‬‫هر‬
‫دهد‬‫ارائه‬

5. Value
proposition
‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬

6. ●
‫کاربر‬ ‫واقعی‬ ‫مسئله‬ ‫کردن‬ ‫حل‬ ‫برای‬ ‫ما‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫حلی‬ ‫راه‬ ‫همان‬ ‫اصل‬ ‫در‬ ‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬
‫دهیم‬ ‫می‬ ‫پیشنهاد‬
.
●
‫از‬ ‫عبارتند‬ ‫کاربر‬ ‫برای‬ ‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬ ‫جذابیت‬ ‫شرایط‬ ‫لذا‬
:
✓
‫کاربر‬ ‫ی‬ ‫مسئله‬ ‫صحیح‬ ‫تشخیص‬
(
‫روزمره‬ ‫زندگی‬ ‫در‬ ‫کاربر‬ ‫واقعی‬ ‫نیاز‬
)
✓
‫کاربر‬ ‫مسئله‬ ‫برای‬ ‫صحیح‬ ‫حل‬ ‫راه‬ ‫ارائه‬
(
‫مسئ‬ ‫صحیح‬ ‫تشخیص‬ ‫حتی‬ ،‫غلط‬ ‫حل‬ ‫راه‬
‫بی‬ ‫را‬ ‫له‬
‫گذارد‬ ‫می‬ ‫باقی‬ ‫نتیجه‬
)
‫بذری‬ ‫مرحله‬ ‫در‬ ،‫فوق‬ ‫اصول‬ ‫از‬ ‫هریک‬ ‫رعایت‬ ‫عدم‬ ‫دلیل‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫آپی‬ ‫استارت‬ ‫های‬ ‫ایده‬ ‫بسیار‬ ‫چه‬
‫یا‬ ‫و‬
‫نسخه‬ ‫توسعه‬ ‫از‬ ‫جلوتر‬ ‫کمی‬
mvp
(
‫یافتنی‬ ‫دست‬ ‫محصول‬ ‫کمینه‬
)
‫خورند‬ ‫می‬ ‫شکست‬
!
‫کن‬ ‫استفاده‬ ‫شما‬ ‫محصول‬ ‫از‬ ‫باید‬ ‫کاربر‬ ‫چرا‬
‫د؟‬

7. ‫پ‬ ‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬ ‫طراحی‬ ‫برای‬ ‫ذینفعان‬ ‫نیاز‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫لتفرم‬
‫کودک‬ ‫یادگیری‬
‫والدین‬ ‫مشغله‬
‫فرزند‬ ‫پرورش‬ ‫در‬ ‫تجربگی‬ ‫کم‬
‫آموزشی‬ ‫دوره‬ ‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫سردرگمی‬
‫کودک‬ ‫گوناگون‬ ‫های‬ ‫هزینه‬
parents children
‫سرگرمی‬ ‫و‬ ‫تفریح‬
‫پاداش‬ ‫و‬ ‫جایزه‬
‫کودکان‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫تعامل‬
‫شخصی‬ ‫تجربه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫یادگیری‬

8. Edutainment
(Education+Entertainment)
‫پیشنهادی‬ ‫ارزش‬ ‫ترین‬ ‫اثربخش‬
‫والدین‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫برای‬
‫آموزی‬ ‫سرگرم‬

9. ‫آموزی‬ ‫سرگرم‬ ‫سازی‬ ‫پیاده‬ ‫ابزارهای‬
‫قهرمانان‬ ‫جدول‬ ‫و‬ ‫امتیاز‬
‫آموزی‬ ‫سرگرم‬
‫سرایی‬ ‫داستان‬
‫سازی‬ ‫شبکه‬
‫مسابقه‬ ‫و‬ ‫چالش‬
‫انیمیشن‬ ‫و‬ ‫ویدئو‬
‫گواهینامه‬
‫کاربر‬ ‫تعامل‬
‫نظرسنجی‬ ‫تولید‬
‫محتوا‬

10. ‫آنا‬ ‫و‬ ‫آرش‬ ‫پلتفرم‬ ‫توسعه‬ ‫نمای‬ ‫مسیر‬
(
‫کنون‬ ‫تا‬
)
‫نسخه‬
mvp
1398 1399 1400 1401
‫مقاطع‬ ‫افزایش‬
‫تحصیلی‬
‫محصولی‬ ‫چند‬ ‫نسخه‬ ‫پلتفرمی‬ ‫نسخه‬
‫اپلیک‬ ‫دموی‬ ‫مشاهده‬
‫یشن‬

11. •
‫از‬ ‫بیش‬
3500
‫دیجیتال‬ ‫محتوای‬
•
‫انیمیشن‬ ‫فرمتهای‬ ‫از‬ ‫پشتیبانی‬
،‫ویدئو‬ ،
،‫پادکست‬
PDF
•
‫تع‬ ‫رویدادهای‬ ‫سازی‬ ‫پیاده‬ ‫قابلیت‬
‫املی‬
•
‫با‬ ‫قرارداد‬ ‫طرف‬
13
‫آموزشی‬ ‫برند‬
•
‫مدارس‬ ‫برای‬ ‫سازی‬ ‫سفارشی‬ ‫امکان‬
‫مختلف‬
•
‫از‬ ‫دانلود‬ ‫قابل‬
5
‫استور‬ ‫اپ‬
•
‫سناریوهای‬ ‫انواع‬ ‫سازی‬ ‫پیاده‬ ‫امکان‬
‫آموزشی‬
•
‫های‬ ‫پویش‬ ‫انواع‬ ‫برگزاری‬ ‫امکان‬
‫فرهنگی‬

12. ‫بازار‬ ‫تحلیل‬
‫بازار‬ ‫جمعیتی‬ ‫ساختار‬ ،‫دیجیتال‬ ‫محتوای‬ ‫بازار‬ ،‫موبایل‬ ‫های‬ ‫اپلیکیشن‬ ‫بازار‬

13. ‫مصرف‬ ‫تصاعدی‬ ‫رشد‬ ‫دهنده‬ ‫نشان‬ ‫جهانی‬ ‫مهم‬ ‫روندهای‬ ‫ابر‬
‫هستند‬ ‫موبایل‬ ‫های‬ ‫اپلیکیشن‬
!

14. ‫و‬ ‫کودک‬ ‫جمعیت‬ ‫سنی‬ ‫هرم‬
‫کشور‬ ‫نوجوان‬
1401
60
50
40
30
20
10

15. ‫دبستانی‬ ‫پیش‬ ‫کودکان‬ ‫تعداد‬
1,400,000
‫دبستان‬ ‫مقطع‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫تعداد‬
1401
8,500,000
‫تحصیل‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫کل‬ ‫تعداد‬
1401
14,500,000
‫هدف‬ ‫بازار‬
‫کودک‬
‫ایران‬ ‫در‬

16. ‫کودکان‬ ‫بین‬ ‫هوشمند‬ ‫گوشی‬ ‫مالکیت‬ ‫درصد‬

17. ‫رقاب‬ ‫تحلیل‬
‫ت‬

18. ‫مهم‬ ‫سوال‬
:
‫رو‬ ‫کودک‬ ‫حوزه‬ ‫های‬ ‫اپلیکیشن‬ ‫بین‬ ‫رقابت‬
‫چه‬ ‫ی‬
‫گیرد؟‬ ‫می‬ ‫شکل‬ ‫پارامترهایی‬
‫ک‬ ‫امنیت‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫رقابت‬
‫اربر‬
‫ک‬ ‫تجربه‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫رقابت‬
‫اربری‬
‫محصول‬
UI&UX design
‫هزین‬ ‫و‬ ‫قیمت‬ ‫در‬ ‫رقابت‬
‫ه‬
‫کاربر‬ ‫برای‬ ‫شده‬ ‫ایجاد‬
‫ب‬ ‫پذیری‬ ‫دسترس‬ ‫کیفیت‬ ‫در‬ ‫رقابت‬
‫محصول‬ ‫ه‬
Android? iOS? Web?
‫کمیت‬ ‫در‬ ‫رقابت‬
‫و‬
‫محتوا‬ ‫کیفیت‬

19. ‫ای‬ ‫رقابت‬ ‫تحلیل‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مهم‬ ‫سوال‬
‫ن‬
‫است‬
:
‫بازار‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫محصوالت‬ ‫کدام‬
‫آیند؟‬ ‫می‬ ‫حساب‬ ‫به‬ ‫شما‬ ‫رقیب‬
‫محص‬ ‫مشابه‬ ‫ی‬ ‫فروشنده‬ ‫بهترین‬
‫والت‬
‫است؟‬ ‫کدام‬ ‫شما‬
‫دسترس‬ ‫در‬ ‫کجا‬ ‫مشتریان‬ ‫بهترین‬
‫هستند؟‬
‫مشابه‬ ‫محصوالت‬ ‫با‬ ‫رقابت‬ ‫زمین‬
‫کجاست؟‬

20. ‫دقت‬ ‫بازار‬ ‫مهم‬ ‫های‬ ‫ترند‬ ‫به‬
‫کنید‬
!
‫اپلیکیشن‬ ،‫کودک‬ ‫حوزه‬ ‫در‬
‫توجه‬ ‫قابل‬ ‫میزان‬ ‫به‬ ‫بازی‬ ‫های‬
‫ی‬
‫کاربرد‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫از‬ ‫بیشتر‬
‫ی‬
‫اند‬ ‫شده‬ ‫نصب‬
!
‫استفاد‬ ‫عدم‬ ‫لذا‬
‫ه‬
‫شاد‬ ‫اپلیکیشن‬ ‫از‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬
‫نیست‬ ‫انتظار‬ ‫از‬ ‫دور‬ ‫اتفاقی‬
!

21. ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫دسته‬ ‫در‬ ‫برنامه‬ ‫درون‬ ‫فروش‬ ‫آمار‬
‫سال‬ ‫در‬ ‫بازار‬ ‫کافه‬ ‫های‬ ‫اپلیکیشن‬
1400
91
%
‫بی‬ ‫نوع‬ ‫به‬ ‫کارآفرین‬ ‫توجه‬ ‫لزوم‬ ‫دهنده‬ ‫نشان‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫عرضه‬ ‫رایگان‬ ‫بصورت‬ ‫ها‬ ‫برنامه‬
‫مدل‬ ‫زنس‬
‫باشد‬ ‫می‬ ‫خود‬ ‫محصول‬ ‫برای‬ ‫انتخابی‬

22. ‫دقت‬ ‫بازار‬ ‫مهم‬ ‫های‬ ‫ترند‬ ‫به‬
‫کنید‬
!
‫کودک‬ ‫حوزه‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫تعداد‬
‫ب‬ ‫یکسال‬ ‫طی‬ ،‫بازار‬ ‫کافه‬ ‫روی‬
‫ه‬
‫بوده‬ ‫نزولی‬ ‫شدت‬
!!
‫نتیجه‬
:
‫خور‬ ‫شکست‬ ‫ضریب‬
‫دن‬
،‫کودک‬ ‫حوزه‬ ‫های‬ ‫اپلیکیشن‬
‫سرمایه‬ ‫ریسک‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫باال‬
‫دارد‬ ‫باالیی‬ ‫گذاری‬
!

23. ‫اپلیکی‬ ‫در‬ ‫آبی‬ ‫اقیانوس‬ ‫رقابتی‬ ‫استراتژی‬
‫شن‬
33%
37%
94%
13% 12%
40%
33%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
‫عامل‬ ‫سیستم‬ ‫در‬ ‫جایگاه‬
‫بازار‬
‫قیمت‬ ‫اپ‬ ‫دسترسی‬
‫استور‬
‫و‬ ‫کیفیت‬
‫محتوا‬ ‫کمیت‬
‫درآمدی‬ ‫مدل‬ ‫امکانات‬
‫آموزشی‬
‫تنوع‬
‫محصوالت‬
‫کوشا‬ ‫و‬ ‫میشا‬ ‫مدرسه‬ ‫فیلیمو‬ ‫دبستانی‬ ‫یار‬ ‫من‬ ‫مدرسه‬ ‫انا‬ ‫و‬ ‫ارش‬

24. ‫کمتر‬
0.5
%
‫از‬ ‫بیش‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬ ‫اپلیکیشن‬
10
‫دارند‬ ‫فعال‬ ‫نصب‬ ‫هزار‬

25. ‫مرداد‬ ‫تا‬ ‫اپلیکیشن‬ ‫نصب‬ ‫تعداد‬
1401
Total
install
690 K
180 K
199 K
+ 1,100,000

26. Innovations in training
•
‫آموزی‬ ‫سرگرم‬ ‫کاربری‬ ‫تجربه‬ ‫ایجاد‬
•
‫خودآموز‬ ‫آموزشی‬ ‫راهکار‬
(
‫والدین‬ ‫دخالت‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫بدون‬
)
•
‫متد‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
TRIZ
‫کاربری‬ ‫تجربه‬ ‫ارتقاء‬ ‫در‬
•
‫فرهنگی‬ ‫های‬ ‫پویش‬ ‫اجرای‬ ‫امکان‬
•
‫آموزش‬ ‫در‬ ‫قالب‬ ‫و‬ ‫محتوا‬ ‫تنوع‬
•
‫سرویس‬ ‫سلف‬ ‫محتوای‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬
•
‫مهارتی‬ ‫های‬ ‫آموزش‬ ‫بر‬ ‫تمرکز‬
(
‫برنامه‬ ،‫کاردستی‬ ،‫شطرنج‬
‫نویسی‬
)

27. Business model
In-app purchase
01
‫برنامه‬ ‫درون‬ ‫فروش‬
Ads
02
‫برنامه‬ ‫درون‬ ‫تبلیغ‬
Premium data
03
‫مصرفی‬ ‫اینترت‬ ‫ترافیک‬
sponsorship
04
‫شیپ‬ ‫اسپانسر‬
Comission fee
05
‫فروش‬ ‫کمیسیون‬
shop
06
‫فیزیکی‬ ‫محصوالت‬ ‫فروشگاه‬

29. ‫افزایش‬ ‫راهبردهای‬
‫اپلی‬ ‫در‬ ‫کاربر‬ ‫چسبندگی‬
‫کیشن‬
(
User Engagement
)

30. ‫افزایش‬
engagement
‫محصول‬ ‫به‬ ‫کاربر‬

31. ‫اول‬ ‫کالس‬
‫تحصیلی‬ ‫مقطع‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫اپلیکیشن‬ ‫کاربران‬ ‫توزیع‬
‫سال‬ ‫در‬
1401
15
%
‫دوم‬ ‫کالس‬ 9
%
‫سو‬ ‫کالس‬
‫م‬ 13
%
‫چهار‬ ‫کالس‬
‫م‬ 16
%
‫پن‬ ‫کالس‬
‫جم‬ 17
%
‫شش‬ ‫کالس‬
‫م‬ 24
%
‫دبستا‬ ‫پیش‬
‫ن‬ 8
%
Boy
36%
Girl
64%
Boy Girl

32. ‫کاربران‬ ‫روزانه‬ ‫مصرف‬ ‫رفتار‬ ‫نمودن‬ ‫رصد‬
‫آنا‬ ‫و‬ ‫آرش‬ ‫اپلیکیشن‬ ‫از‬ ‫روزانه‬ ‫مصرف‬ ‫زمان‬ ‫متوسط‬
=
26
‫دقیقه‬

33. ‫مجازی‬ ‫سکه‬ ‫از‬ ‫کاربران‬ ‫استقبال‬ ‫میزان‬
‫روزانه‬
30000
‫تراکنش‬
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
45000
50000
Amount Count Linear (Amount)

34. ‫روزانه‬ ‫مصرفی‬ ‫ترافیک‬
2
‫ترابایت‬

35. ‫پلتفرم‬ ‫برای‬ ‫رقابتی‬ ‫های‬ ‫استراتژی‬
‫های‬
‫آموزشی‬
●
‫مهارتی‬ ‫های‬ ‫آموزش‬
●
‫محتوای‬
UGC
●
‫علمی‬ ‫محتوای‬
●
‫ورزشی‬ ‫محتوای‬
●
‫رقابتی‬ ‫های‬ ‫چالش‬

37. ‫کارآفرین‬ ‫معرفی‬
‫منش‬ ‫نظری‬ ‫مسعود‬
•
‫تحصیالت‬
:
‫مکانیک‬ ‫مهندسی‬
/
MBA
‫تهران‬ ‫دانشگاه‬
•
‫پاسارگاد‬ ‫اتیه‬ ‫همراهان‬ ‫شرکت‬ ‫مدیرعامل‬
•
‫رئیس‬
‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫مجازی‬ ‫فضای‬ ‫فعاالن‬ ‫مجمع‬
•
‫آپ‬ ‫استارت‬ ‫بنیانگذار‬
‫آنا‬ ‫و‬ ‫آرش‬
(
‫الکت‬ ‫یادگیری‬ ‫پلتفرم‬
‫رونیک‬
‫نوجوان‬ ‫و‬ ‫کودک‬
)
•
‫آپ‬ ‫استارت‬ ‫بنیانگذار‬
‫رفاهی‬ ‫دیجی‬
(
‫خ‬ ‫مدیریت‬ ‫پلتفرم‬
‫دمات‬
‫کارکنان‬ ‫رفاهی‬
)
•
‫کارآفرینی‬ ‫مربی‬ ‫و‬ ‫مدرس‬ ،‫مشاور‬
•
‫متدولوژی‬ ‫در‬ ‫تجربه‬ ‫با‬ ‫نوآوری‬ ‫مدیریت‬ ‫کارشناس‬ ‫و‬ ‫مشاور‬
‫یافته‬ ‫نظام‬ ‫نوآوری‬
TRIZ
nazarimanesh
@masoudnazar
masoudnazari@gmail.com

38. ‫تشکر‬ ‫با‬