1. Положительно то, что посредством программы учителя получают не только
навыки по работе с компьютером, но идет освоение новых методов
преподавания учебных дисциплин с использованием ИКТ. Курс носит
прикладной характер, направленный на использование опыта и практического
применения ИКТ в образовании. Использование проектной методики в
сочетании с ИКТ позволяет существенно раскрыть творческий потенциал
учителя и ученика. Своими наработками и результатами проведенных проектов
учителя регулярно делятся на методических семинарах, мастер-классах для
учителей-предметников, круглых столах и т.д. В течение года проводятся
тематические семинары для учителей информатики, иностранного языка,
начальной школы и др. По программе Intel «Обучение для будущего» в школе
обучение прошли учителя: математики, географии, иностранного языка, химии,
начальных классов, физики, информатики, физкультуры, педагоги
дополнительного образования, филологи - всего 53 человека, что составляет
практически 100% педагогического коллектива. Учителя активно участвуют в
конкурсах проектов, проводимых Мурманским ИПКРОиК. Благодаря работе по
программе Intel «Обучение для будущего» учителям стало интереснее учить, а
ученикам – учиться.
Погружение творчески работающих педагогов в мир новых информационных
технологий, основанных на применении компьютерной и цифровой техники,
привело к поиску путей внедрения этих технологий в учебно-образовательный
процесс. В период летних каникул 2005 г. для учителей гимназии были
организованы курсы по программе Intel «Обучение для будущего». Двенадцать
педагогов увлеклись идеей проектной деятельности. С первых же занятий и
руководители, и слушатели с энтузиазмом взялись за работу. Возможность
реализовать свой творческий поиск интересной информации в Интернет,
изучение всех видов применения компьютерной техники для обработки
различных видов информации привели к тому, что обучающиеся полностью
увлеклись своими проектами, часто даже свободное время посвящая работе. В
результате педагоги научились разнообразным способам подачи информации.
Наряду с текстами, фотографиями, схемами были использованы и
видеофрагменты, и музыкальные произведения, и голосовое сопровождение
презентаций, и анимация. Вот некоторые отзывы учителей о программе Intel
«Обучение для будущего».
«Во время занятий по программе Intel “Обучение для будущего” наша группа
работала над созданием проекта по теме “Диалог искусств на уроках
литературы в 5–6-х классах”. Благодаря этой программе мы познакомились с
новым для нас методом проектов, что расширило наш педагогический кругозор.
Работа по программе Intel оказалась очень интересной и познавательной. Нам
пришлось работать с разнообразными материалами, особенно увлекательным
был поиск необходимой информации в Интернет» (учитель английского языка
И.А. Саклакова). «Программа Intel “Обучение для будущего” является новым
направлением в совершенствовании профессиональной деятельности
современных педагогов. Обучение по данной программе позволяет активно
внедрять компьютерные технологии в преподавание учебных дисциплин.
Эффективность обучения учащихся во многом зависит от средств подачи
информации. Метод проектов позволяет обеспечивать наглядное восприятие
материала и повышает качество знаний учащихся. Создание компьютерных
презентаций по выбранной теме направлено на самостоятельную
исследовательскую работу школьников. Ресурсы Интернет и умелое их
применение обеспечивают новыми сведениями традиционные учебные
материалы по разным темам» (учитель географии И.А. Борзенкова). «Обучение
2. по программе Intel “Обучение для будущего” помогло освоить новые
необходимые навыки работы на компьютере, расширить рамки традиционного
урока, наполнить учебный курс технологии новым содержанием, что будет
способствовать повышению эффективности учебного процесса» (учитель
технологии Т.М. Завьялова). Как организатор и руководитель подготовки
учителей по программе Intel «Обучение для будущего» с использованием
методов проектов, хочу отметить, что никогда не было так сложно и так
интересно проводить занятия. С одной стороны, группы использовали порой
совершенно различный инструментарий, и приходилось быстро реагировать на
возникающие вопросы, касающиеся работы компьютерных программ, поиска
информации в Интернет, использования цифровой техники. С другой стороны,
увлечение проектной деятельностью, реализация своих творческих задумок
приводили к мотивации активной познавательной деятельности. При такой
работе скорее сами обучающиеся становятся активизирующей силой
познавательного процесса, а тьютору остается лишь быстро удовлетворять их
информационные запросы и четко руководить организацией занятий. В
результате все группы успешно защитили свои проекты, а «Обучение для
будущего» стимулировало использование новых информационных технологий в
учебно-воспитательном процессе.
На базе Тольяттинского государственного университета третий год проводится
обучение студентов по программе Intel «Обучение для будущего». Занятия
проходят в рамках дисциплины «Информационные технологии в образовании».
Результатом работы студентов должен стать учебно-методический пакет (УМП)
для изучения определенной учебной темы или раздела. Данный вид
деятельности, отличающийся от традиционного, был с интересом воспринят
студентами еще и потому, что в процессе работы можно поставить себя как на
место ученика, так и на место учителя. Разработанный комплекс дидактических
и методических материалов полностью готов к применению в школе. Изучая
методику, студенты осознанно планируют свою деятельность, критически
оценивают проект, анализируют его практическую ценность и могут при
необходимости внести соответствующие изменения. При таком подходе
студенты видят конечный результат своей деятельности, обратную связь, что,
на мой взгляд, особенно важно при подготовке профессионалов. Интенсивные
педагогические тренинги раскрепощают, эффективно повышают уровень
самооценки, уровень профессиональной квалификации. Из опыта своей работы
хочу отметить следующее. Наиболее важным является то, что каждый из
обучающихся получает наглядный пример использования новых
информационных технологий в своей последующей профессиональной
деятельности. Страх перед информационными технологиями исчезает.
Повышается интерес к учебной деятельности, возникает желание использовать
в своей работе все программы Microsoft Office, гипертекстовые технологии,
мультимедиа. На данный момент учебная программа Intel «Обучение для
будущего» состоит из 11 модулей. Последний модуль мы только начинаем
осваивать. Новые сетевые социальные сервисы Web 2.0 (Живой Журнал,
ВикиВики, Фликр, геокешинг и др.) вызвали огромный интерес у студентов, как
и все новое, неизведанное. В рамках изучения указанного модуля
рассматриваются темы «Средства формирования сетевых профессиональных
сообществ», «Использование геоинформационных технологий в учебном
процессе», «Организация сетевого взаимодействия на базе технологии
WikiWiki», «Организация телекоммуникационных проектов». Программа стала
важной частью образовательной деятельности вуза. Однако несмотря на уже
имеющиеся и довольно неплохие результаты, необходимо решить много задач
для дальнейшего совершенствования. Мы готовы учиться.
3. В современном обществе нельзя существовать без знания иностранного языка,
информационных технологий, умения общаться, выбирать из огромного объема
информации самое необходимое, толерантности к окружающим.
«Внедрение компьютерных технологий в обучение делает учебу в школе более
интересной. Работа в группах над проектом объединяет ребят и улучшает
отношения внутри класса. Поиск информации для презентаций, буклетов,
сайтов помогает узнать много полезного и интересного. Просмотр презентаций
сближает класс. Здесь можно вместе от души порадоваться успехам своих
одноклассников» (
Но главный результат работы программы в колледже - это активное развитие у
преподавателей и студентов исследовательских умений и творческого
мышления. Кроме этого, заметно повысилась мотивация обучения у студентов,
уменьшился страх перед компьютером у преподавателей, укрепился дух
сотрудничества и сотворчества! С приходом программы Intel «Обучение для
будущего» конкурентоспособность выпускников Оршанского педагогического
колледжа стала выше.
Навыки публичного выступления — важная составляющая нашей успешности
на профессиональном и жизненном поприще.
