2. INSTRUCTIONS
Antes de empezar debes saber una serie de cosas…
Estos serán tus guías y te acompañarán
durante todo el proceso.
Este icono aparecerá siempre al lado de tu
guía. Si haces click en él aparecerá la
traducción en español de todo lo que necesitas
saber (en el caso de que no lo entiendas en
inglés).
Si haces clic en este icono podrás volver atrás.
Si haces clic en este icono podrás salir del
juego y volver al inicio.
START
4. Hi!! I’m Robert. I will be your
guide during all the activities.
If you don’t understand
something, you must click on the
icon next to me and a traduction
in Spanish will appear.
Come on guys!
MENU
5. Hola! Soy Robert y seré
vuestro guía durante todas las
actividades. Si en algún
momento tenéis alguna duda
haced clic en el icono que hay
a mi lado y aparecerá una
traducción en español de
todos los pasos que debéis
seguir. Vamos chicos!
Ir al menú
6. MENU
Hi!! I’m Sammi. I will be your
guide during all the activities.
If you don’t understand
something, you must click on the
icon next to me and a traduction
in Spanish will appear.
Come on ladys!
7. Hi!! I’m Sammi y seré vuestra
guía durante todas las
actividades. Si en algún
momento tenéis alguna duda
haced clic en el icono que hay a
mi lado y aparecerá una
traducción en español de todos
los pasos que debéis seguir.
Come on ladys!
Ir al menú
16. KARAOKE
Welcome to KARAOKE. In this
activity you will work the
gramar with a lot of songs
that sure you will know.
You should complete some
pieces of these songs.
I hope that you have fun…
ROCK ‘N’ ROLL BABY!
START
17. KARAOKE
Bienvenidos a KARAOKE. En
esta actividad trabajaréis
la gramática con todas
aquellas canciones que
seguro que conocéis.
Deberéis completar algunas
estrofas de la letra de
estas canciones.
Espero que os divirtáis!
ROCK ‘N’ ROLL BABY!
EMPEZAR
18. KARAOKE
START
Welcome to KARAOKE. In
this activity you will
work the gramar with a lot
of songs that sure you
will know.
You should complete some
pieces of these songs.
I hope that you have fun…
ROCK ‘N’ ROLL BABY!
19. KARAOKE
Bienvenidos a KARAOKE. En
esta actividad trabajaréis
la gramática con todas
aquellas canciones que
seguro que conocéis.
Deberéis completar algunas
estrofas de la letra de
estas canciones.
Espero que os divirtáis!
ROCK ‘N’ ROLL BABY!
EMPEZAR
84. 1. Informació general i descripció del material.
- Títol del material: KARAOKE GRAMMAR
- Noms dels autors: Marina Palmer i Carla Martí.
- Any de producció: 2013.
- Idioma del material: Inglés i castellà.
OBJECTIUS
- Fomentar la iniciativa i la participació dels alumnes.
- Saber relacionar conceptes.
- Augmentar la interacció entre els alumnes i alumne-mestre.
- Augmentar el nivell de concentració.
- Fomentar la percepció auditiva de l’alumne.
- Augmentar el vocabulari en la Llengua Anglesa.
- Potenciar l’ús de les noves tecnologies.
DESTINATARIS
Alumnes de 5è i 6è de primària.
85. CONTEXT EDUCATIU
Aquesta activitat hem pensat que es pot dur a terme en el tercer cicle
d’Educació Primària durant l’assignatura de Llengua Anglesa.
Aquest tipus d’activitats es millor dur-les a terme a mitjans o finals del curs, de
manera que els alumnes hagin pogut adquirir nou vocabulari. Tot i que també
es pot dur a terme al principi del curs com a prova per a saber els
coneixements previs dels alumnes.
ÀMBIT D’INTERVENCIÓ
Com ja hem mencionat anteriorment aquesta activitat la durem a terme
durant l’assignatura de Llengua Anglesa. Nosaltres, partint del nostre projecte
“Kantakonmigo”, hem volgut que els alumnes aprenguin l’anglès d’una manera
diferent i divertida com és el món de la música, concretament les cançons
actuals que resulten atractives per als nins de 5è i 6è.
DURADA
Una sessió de l’assignatura d’anglès a l’aula d’informàtica.
86. ESPECIFICACIONS TÈCNIQUES
- Plataforma: Per a poder utilitzar aquesta activitat interactiva en mode de Power
Point serà necessàri que el/la mestra guardi aquest ppt a l’interior de cada un
dels ordenadors que els alumnes faràn ús, per tal de no presentar cap tipus de
problema.
- Requeriments tècnics: Per a poder treballar sense cap problema aquesta
activitat és necessàri que tots els ordenadors que s’utilitzaràn tinguin instal·lat el
programa de Microsoft Power Point. A la vegada, com ja he dit abans ha de tenir
guardat el ppt i ha de dispossar de la carpeta que conté totes les imatges,
cançons i altres aspectes que haguem emprat per a crear el ppt.
- Altres: És necessari dir que per a la creació d’aquest material hem emprat un
editor d’audio “Audacity” i un conversor de música a mp3 “Switch”.
87. 2. Descripció del material/recurs
CONCEPCIÓ
Aquest recurs ha estat creat per a l’aprenentatge de la llengua anglesa
bàsicament, tot i que el mateix format podria ser utilitzat per a molts altres
temes i conceptes.
Parteix de la presentació de dos guies (Robert i Sammi) els quals acompanyaràn
a l’alumne durant tot el procés d’aprenentatge ajudant-lo si es necessari.
El material consta d’una activitat anomenada “KARAOKE” dividida en 3 nivells
que l’alumnat haurà d’anar passant a poc a poc segons les seves capacitats en la
llengua anglesa.
FUNCIONALITAT
Com tot mestre, el que volem aconseguir amb aquesta activitat és que els
alumnes estiguin en tot moment actius, és a dir, que estiguin motivats a l’hora
de dur a terme la tasca i sobretot en aprendre anglès. Per tant pensam que una
manera bona d’aprenentatge en tots els sentits és la música, les cançons ja que
són un aspecte que agrada molt al nins i l’hauríem d’utilitzar en les escoles més
fregüentment.
88. APORTACIONS DIDÀCTIQUES
Anteriorment hem descrit els objectius que ens agradaria que els alumnes
adquirissin, però l’objectiu principal és que els alumnes adquireixin nous
coneixements en l’àrea de Llengua Anglesa, aprenent noves paraules.
Per tant, el més important per nosaltres es que tot l’alumnat augmenti el seu
vocabulari, en una llegua estrangera com és l'anglès.
ESTRUCTURA I ORGANITZACIÓ DEL MATERIAL
Com ja hem mencionat anteriorment el material inicialment està dividit en dos
guies (Robert i Sammi). A partir de l’elecció d’aquests passam al menú principal
format per: ACTIVITATS, GUIA DIDÀCTICA I CRÈDITS.
Si seleccionem les activitats inciarem el joc del Karaoke que està dividit en tres
nivells (easy, medium and hard). A partir d’aquí els alumnes hauràn d’anar
passant els diferents nivells fins arribar al final.
En tot moment els alumnes tenen la possibilitat de “tornar arrera” o començar
del principi
89. 3. Observacions didàctiques.
DESTINATARIS
Com hem dit al començament de la Guía Didàctica, els destinataris d’aquestes
activitats són els alumnes de tercer cicle de primària.
Ja que les activitats realitzades pensem que són d’un nivell més alt, segons
quines activitats tenen un cert grau de dificultat i esperem que els alumnes
puguin superar totes aquestes activitats amb un gran èxit.
CONTINGUTS
-Vocabulari en anglès
-Gramàtica anglesa
-Temps verbals
-Frases fetes
90. UTILITZACIÓ DEL MATERIAL
Pensam que és possible que no tots els alumnes puguin dispossar d’un
ordenador per a ells i per tant treballar l’activitat de manera individual.
D’aquesta manera s’hauríen de possar en parelles i ajudar-se mutuament,
creant així interactivitat entre ells.
El mestre en cap moment intervé, únicament ho farà si ocorre algún problema
amb el material (ppt).
AVALUACIÓ
No hi ha una avaluació en aquest cas ja que un dels objectius del material o
recurs és que tots els alumnes arribin al final del ppt i per tant passin per tots
els nivells de dificultat. Així ens garantitza que tots han adquirit els
coneixements que volíem.
En arribar al final hauràn de comunicar-ho al mestre per tal de que aquest ho
tengui en compte.
