...

1. Parts of the body and Farm animals
Marina Palmer i Carla Martí

2. 1. Informació general i identificació
del material
• Títol
del material: Educaplay.
• Nom dels autors: Marina Palmer Nigorra i
Carla Martí Mora.
• Any de producció: 2013-14.
• Idioma del material: Anglès.

3. • Breu descripció: objectius, destinataris, context
educatiu i àmbit d'intervenció.
En la primera activitat, tipus test “Parts of the body” els objectius a
assolir són:
- Conèixer les parts del cos en anglès.
- Saber situar-les al propi cos.
- Aprendre a escriure correctament aquestes parts.
- Conèixer la seva correcta pronunció.
-Entendre el sentit de la cançó.
Respecte a la segona activitat en format de sopa de lletres “Farms
animals” els objectius són:
- Aprendre els noms dels animals que conviuen en una granja.
- Saber identificar-los en la sopa de lletres.
- Aprendre a escriure els seus noms de manera adequada.
- Conèixer quina és la seva pronunciació en la cançó escoltada abans
de realitzar l’activitat.

4. Pel que fa als destinataris, les activitats estan destinades als
alumnes de segon cicle de primària, exactament d’entre 8 i 9 anys
d’edat.
En el context educatiu cal dir que aquestes activitats es duran a
terme a l’assignatura de Llengua Anglesa, on els alumnes podran
aprendre les parts del cos i el nom dels animals que conviuen en una
granja d’una manera diferent, més dinàmica i divertida, totalment
allunyada de la típica activitat que es pot trobar en qualsevol llibre de
text, realitzant activitats motivants per a ells.
En l’àmbit d’intervenció, el mestre podrà controlar en tot moment
les capacitats dels seus alumnes, observarà si l’ensenyament aplicat
abans de realitzar les activitats ha estat positiu i ha tingut èxit... Ja
que Educaplay permet, a partir d’estadístiques, observar els resultats
de les activitats. D’aquesta manera, segons com siguin els resultats
el mestre podrà realitzar una explicació posterior per a aclarir
possibles dubtes.

5. • Durada estimada (si és el cas):
Per dur a terme aquestes activitats haurem d’emprar dues sessions
d’una hora cada una. Cada sessió es durà a terme en el moment
adequat, es a dir, quan s’estigui tractant: el tema de les parts del cos,
per una banda, i els animals per una altra.
En la sessió de les parts del cos faríem una prèvia explicació
d’aquestes i per acabar, per posar en pràctica tot allò après, els
alumnes realitzarien l’ activitat tipus test, d’aquesta manera podrem
veure si han assolit els nous coneixements.
En la sessió dels animals de la granja passaria el mateix, fent primer
de tot una explicació sobre aquests, escoltarien la cançó relacionada
amb el tema per a recordar les paraules i conèixer la seva
pronunciació i posteriorment l’alumnat farà una activitat, en aquest
cas la sopa de lletres.

6. • Especificacions tècniques: plataforma,
requeriments tècnics, aspectes generals per poder
utilitzar el material (accés, instal·lació...)
Educaplay és una web en la qual, a través d’un previ registre en
ella, es poden crear tot tipus d’activitat educatives online per a un
posterior ús dins l’aula.
Apareixen diferents formats amb els qual treballar com són la sopa
de lletres, completes, test, videoquiz, entre d’altres.
El seu ús no requereix de la necessitat específica de cap software,
es a dir, qualsevol persona amb un ordenador ho pot utilitzar gràcies
a la combinació de tecnologia HTML 5 i FLASH.
Cal dir que les activitats poden ser descarregades per part del
professorat i així els alumnes les poden utilitzar sense tenir la
necessitat d’estar registrats a la pàgina o a l’inrevés poden registrarse i dur a terme l’activitat per internet.

7. • Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització
del programa:
Com he dit abans no requereix cap tipus d’instal·lació,
únicament és necessari registrar-se en la pàgina i detallar durant
el registre si ets professor, alumne o altre, ja que cada un té unes
opcions diferents.
És un programa molt senzill a l’hora de utilitzar-ho, tant per a
professors com per a alumnes. Presenta les opcions d’una
manera molt clara i simple per a que no hi hagi confusions i així
faciliti el procés de treball.
És molt còmode ja que presenta una gran varietat d’opcions a
l’hora de realitzar activitats i per tant no es necessari complicarse.

8. 2. Descripció del material/recurs
• Concepció
(tutorial, exercitació, simulació, informació,
webquest).
Hi ha un gran nombre de pàgines per internet que et donen molta
informació sobre aquest recurs, podem trobar vídeos tutorials que
expliquen els passos que has de seguir per a crear-te una conta, per a
realizar les activitats, sigui quina sigui. Per tant a part de que es tracta
d’un programa molt fàcil a l’hora de manejar-lo, presenta molta ajuda en
tota la xarxa per a possibles problemes en el seu ús.

9. • Funcionalitat (motivar, aproximar continguts, avaluar
aprenentatges, fomentar la exploració, la
experimentació,...).
Pensem que amb la realització d’aquestes tasques els alumnes
aprenen d’una forma més dinàmica, diferent i al mateix temps estan en
contacte amb les noves tecnologies, ja que les dues activitats es duen
a terme a la web de Educaplay.
Hem escollit aquests continguts (les parts del cos i els animals de la
granja) perquè trobam que son temes importants a tractar en l’etapa
d’educació primària, i més en la Llengua Anglesa. A la vegada, els
propis alumnes quan acaben l’activitat poden veure on es que s’han
equivocat i poden tornar a realitzar-la els pics que vulguin fins que
acabin d’entendre els continguts a treballar, a més aquestes activitats
no tenen límit de temps, així que si a algun alumne li costa més pot
anar al seu ritme sense preses.

10. • Aportacions didàctiques. Aprenentatges/Experiències
educatives que promou i/o facilita.
Amb aquestes activitats el que pretenem és que els alumnes puguin
adquirir nous coneixements amb un altre idioma (anglès) i que si en
algun moment un company/a no ho entén o no ho ha comprés del tot
aquest sigui capaç d’ajudar-lo.
D’aquesta manera es promou l’ interacció amb els altres companys,
facilitant l’intercanvi d’opinions.
També es pot jugar aplicat rolls de mestre-alumne, es a dir, un d’ells
pot ser la figura del mestre i anar ajudant a l’altre a comprendre les
dubtes que tingui. D’aquesta manera els dos aprenen.

11. • Estructura i organització del material: parts que conté
i navegació.
La plataforma que hem escollit es Educaplay, aquí hem realitzat dues
activitats amb Llengua Anglesa.
La primera activitat és de tipus test, en la qual els alumnes hauran de
respondre a 5 preguntes, cada una conte 4 respostes diferents i
hauran de seleccionar la correcta. Cada pregunta va acompanyada de
la cançó a treballar, d’aquesta manera els alumnes aprenen cantant
les parts del cos i també la seva lletra.
Quan han acabat les 5 preguntes els alumnes poden veure quantes
preguntes han encertat i quantes han fallat.
En la segona activitat, la sopa de lletres, els alumnes han de trobar les
12 paraules que tenen al costat dret de l’activitat, si es donés el cas de
que algun alumne no trobés una paraula pot fer un click sobre “show
word” i automàticament li sortirà la paraula en vermell dins la sopa de
lletres. Les paraules que trobis sense ajuda es marcaran de color
verd.

12. • Altres especificacions: segments de control, intervenció
de l'adult, flexibilitat.
Com ja hem comentat abans, el mestre en tot moment pot fer un
seguiment de quin es l’èxit de l’activitat creada a partir d’una sèrie
d’indicacions en format de gràfiques i estadístiques que es troben en la
seva conta de Educaplay en “Mi Educaplay”, un espai dedicat al
propietari de la conta.
A la vegada l’organització de l’activitat en el seu conjunt permet la
participació del mestre en tot moment per si ha de resoldre algun tipus
de dubte durant la realització de l’activitat ja que aquestes no estan
regides per ningun tipus de temps límit i dona pas a aquestes
intervencions per part del mestre.

13. 3. Orientacions didàctiques.
• Destinataris (característiques, coneixements, habilitats,
motivacions…)
Es tracta d’una aula de 25 alumnes d’entre 8 i 9 anys, per tant es
troben en el 2n cicle de primària. Són nins que no presenten cap tipus
de necessitat específica, per tant les activitats poden ser realitzades
sense cap tipus de problema ni adaptació.
•Competències:
- Saber utilitzar l’ordinador, la xarxa en general i sobretot aprendre a
manejar el programa per a un futur ús.
- Millorar els coneixements en Llengua Anglesa.
- Fomentar i potenciar la pronunciació mitjançant les cançons.

14. •Utilització del material:
a) Orientacions educatives per treballar amb el material:
abans, durant i després de la sessió amb el recurs.
Abans de començar amb les activitats és necessari que el mestre
realitzi una petita explicació prèvia dels coneixements que es
tractaran a continuació. Posteriorment, en el cas del tema dels
animals de la granja es presentarà la cançó que es vol
utilitzar. A partir d’aquí tot allò après es posarà en pràctica en
les activitats de Educaplay amb les respectives intervencions
del mestre si és necessari i finalment segons l’èxit el mestre
resoldrà dubtes i aclarirà termes no entessos.
b) Agrupament:
Principalment les activitats es duran a terme de forma
individual, però també es pot fer en parelles.

15. • Organització de l’espai i del temps:
Es duran a terme durant l’hora d’anglès i hauran de desplaçar-se a
l’aula d’informàtica que és allà on hi ha els ordinadors. Com ja hem
esmentat anteriorment, utilitzarem 2 sessions de una hora cada una,
ja que son continguts diferents i tenen poca relació entre ells.
• Rol del docent (abans, durant i després)
Explicació dels continguts a treballar, en la primera sessió treballarà
les parts del cos, fent una petita explicació d’aquestes, posteriorment
farà realitzar una activitat als alumnes, en aquest cas una de tipus
test, aquí l’alumnat haurà de demostrar que ha adquirit be els
coneixements explicats anteriorment. Finalment el mestre podrà veure
els errors que han fet i podrà prendre decisions.
En la segona sessió el mestre seguirà les mateixes pauses que en la
sessió anterior, primer de tot una breu explicació sobre els animals de
la granja i després una sopa de lletres que hauran de respondre els
alumnes. Els errors seran vists pel docent i aquest ja farà les
observacions necessàries.

16. • Altres usos del recurs:
Aquest programa també permet que els alumnes que tinguin una conta
Educaplay puguin realitzar les activitats que vulguin quan vulguin, es a
dir, poden jugar amb ell.
• Avaluació:
Un cop registrats dins la web, Educaplay, anem a Mi educaplay, un
cop haguem fet click sobre aquesta paraula arribarem al que seria el
nostre “perfil”, a l’esquerra podrem veure diferents opcions i
seleccionem Estadísticas, hi ha una finestra que es diu Cuaderno de
notes, en el qual surten diferents tipus d’informes, un en grup, un
individual, un per activitat individual i un altre per activitat.
A l’altre finestra, anomenada Mis resultados, seria una altre manera de
veure els resultats, exactament de forma més detallada, inclòs amb el
nombre de intents, la puntuació, la data en que s’ha realitzat l’
activitat...

17. 4. Recursos
• Recomanació d’altres recursos per treballar el tema
Aquests temes també es poden treballar amb el programa
“Cuadernia”. Es tracta d’un programa que es pot utilitzar
tant per internet com descarregant-lo.
Permet realitzar quaderns digitals amb imatges, textos,
vídeos, activitats paregudes a les de Educaplay, música...
L’única limitació es troba a l’hora d’exportar la feina per a
que els nins puguin utilitzar-la, ja que és un poc complicat i
no hi ha tants tutorials a internet que et donin ajuda.