SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
ΝΕ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 7η
H TEXNH TOY
GRAFITI
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Το γκράφιτι δε θέλει λόγια.
Μόνο επιφωνήματα. Γουάου!
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Γκράφιτι είναι η αναγραφή κειμένου όπως συνθημάτων ή η ζωγραφική σε επιφάνειες
που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους (για παράδειγμα σε τοίχους).
Πρωτοεμφανίστηκε την ίδια περίοδο και στα ίδια μέρη που αναπτύχθηκε το κίνημα του
Χιπ χοπ, από τον ίδιο καταπιεσμένο κόσμο. Γι' αυτό πολλοί θεωρούν ότι αποτελεί μέρος
της κουλτούρας Χιπ χοπ.
Γκράφιτι < graffiti < graffito < graffiato
(λατ.) < graffiare (λατ. χαράσσω) < Γράφω
Στην ελληνική γλώσσα χρησιμοποιείται
συνήθως τονιζόμενο στην
προπαραλήγουσα (γκράφιτι) ή
σπανιότερα στην παραλήγουσα
(γκραφίτι). Η ξένη λέξη graffiti είναι
στον πληθυντικό, ενώ στον ενικό γίνεται
graffito. Στην ελληνική γλώσσα είναι
συνηθέστερη η χρήση του γκράφιτι και
στον ενικό και στον πληθυντικό (άκλιτο
– ως ξένη λέξη). Μια λιγότερο
συνηθισμένη ορθογραφία είναι η
ελληνοποιημένη μορφή "γράφιτη",
"γκράφιτο" ή άτονο: "γραφιτι",
"γκραφιτο".
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Σημαντικά παραδείγματα από την ιστορία είναι:
Επιγραφή στην αρχαία πόλη της Εφέσου στη Μικρά Ασία
Επιγραφές που βρέθηκαν σε σπίτια στην Πομπηία
Η αναγραφή συνθημάτων σε τοίχους της Αρχαίας Ρώμης
Επιγραφές στο Σινικό τείχος
Ζωγραφική έκφραση ομάδων – συμμοριών στις σύγχρονες ΗΠΑ
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Μερικά από τα είδη γκράφιτι που παρουσιάζονται σήμερα είναι:
Ζωγραφική γκράφιτι
•Σε εξωτερικούς τοίχους (συνήθως σε τοίχους στους δρόμους). Όταν γίνονται σε
ένα προσωπικό χώρο που το βλέπουν ελάχιστοι, δεν θεωρείται γκράφιτι.
•Συνθήματα
•Ζωγραφική (φαινόμενο προερχόμενο από την Αμερική – ΗΠΑ)
•Διαμαρτυρία (για παράδειγμα στην Βόρεια Ιρλανδία, με τα murals που
απαθανατίζουν νεκρούς και θέματα από τις συγκρούσεις με τους Βρετανούς)
•Σε εσωτερικούς τοίχους και επιφάνειες (συνήθως μικρού μεγέθους), π.χ.
τουαλέτες, σκοπιές, θρανία (σας θυμίζει κάτι;;;)
•Αυτοσχέδια ποιήματα
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Tag και tagging
Το "tag" (στα ελληνικά "ταγκιά") είναι η υπογραφή που
γίνεται με σπρέι σε έναν τοίχο, από τον καλλιτέχνη ενός
γκραφίτι . Σε ένα γκραφίτι η υπογραφή είναι μικρή και
βρίσκεται ή μέσα στην ζωγραφιά ή κάτω σε μια άκρη
(δεν γίνεται να είναι πιο μεγάλο το tag απ' το graffiti).
Tagging είναι όταν είναι η μία υπογραφή (ή γκραφίτι)
πάνω στην άλλη.
Συνήθως οι τοίχοι αυτοί έχουν tags και graffiti που έχουν
αλλοιωθεί με το πέρασμα του χρόνου.
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Η περίοδος 1971-1974 αναφέρεται ως μία "πρωτοποριακή εποχή", κατά την οποία
τα γκράφιτι υποβλήθηκαν σε ένα κύμα στις μορφές και τη δημοτικότητα.
Σύντομα μετά από τη μετανάστευση στη Νέα Υόρκη, το Μπρονξ (Μανχάτταν)
παρήγαγε έναν από τους πρώτους καλλιτέχνες γκράφιτι για να κερδίσει την
προσοχή των μέσων στη Νέα Υόρκη.
Ο TAKI 183 ήταν ένας ελληνοαμερικάνος από την Ουάσιγκτον που χρησιμοποίησε
ένα μίγμα του ονόματός του dimitris, TAKI, και τον αριθμό της οδού του, 183rd ως
tag. Λόγω του παράξενου ονόματος και του αριθμού, οι άνθρωποι άρχισαν να
παίρνουν το μήνυμα του, γράφοντας στους τοίχους Mary 122, George 21 κτλ. Αυτό
καταγράφηκε σε ένα άρθρο του 1971 στο New York Times με τον τίτλο Taki 183 και
έτσι ο TAKI 183 έγινε ο πρώτος που αναγνωρίστηκε από την κοινωνία έξω από την
υποομάδα γκράφιτι.
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
O Αθηναίος Dreyk the Pirate με συμμετοχή του σε έκθεση με street art
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Η τέχνη του Graffiti
Υλικό βιβλιογραφικής υποστήριξης για εργασία.
http://www.tovima.gr/vimagazino/interviews/article/?aid=442333
http://en.wikipedia.org/wiki/Graffiti
http://classweb.gmu.edu/ajryan/nclc275_su04/graf_history.pdf
http://www.tanea.gr/ellada/article/?aid=4558999
http://ekpedeftiko.sfm.gr/professions/grasfistas/aei04.shtml
http://betweenusnoshit.com/ww/#!/our-people/
http://www.artmag.gr/epikairotita/news/3460-newsletter
•http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/art/features/graffiti-street-art-
ndash-or-crime-868736.html
•http://www.ksekola.gr/tag/street-art/
•http://www.ypovrixio.gr/article.php?issues_no=33&contents_id=202 (συνέντευξη
έλληνα γραφίστα)
•http://www.youtube.com/watch?v=zLV59lCp4cI (επεξεργασμένος τοίχος για να
μην λερώνεται με γκραφίτι)
•http://www.dailytech.gr/dailytech-news/2012/8/4/207389706254.html
•http://www.graffitihurts.org/rapidremoval/removal.jsp (τρόποι για να το
αφαιρείς)
•http://www.theschooligans.gr/site/index.php?option=com_content&task=view&id
=52&Itemid=28
•http://www.hiphop.com.cy/articles/graffiti-part1-posted-on-18-09-2004.html
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
 Το σύγχρονο γκραφίτι
είναι κάτι παραπάνω από
μια πρόσκαιρη ρύπανση.
Τώρα πια είναι μια επιδέξια
παρουσίαση ενός
καλλιτέχνη που έχει
ξοδέψει πολύ χρόνο στη
διαμόρφωση του στυλ του
και ο οποίος πιθανότατα
έχει επεξεργαστεί
λεπτομερώς αυτό που θέλει
να κάνει, σε κάποιο μπλοκ
σχεδίου (sketchbook,
γνωστό επίσης και σαν
"μαύρο βιβλίο" (black
book) ή "βίβλος"(bible).
 Τα σπρέι δεν είναι
φτιαγμένα για τεμπέλικα
χέρια.
Κάθε κίνηση πρέπει να
είναι γρήγορη και συνεχής,
αλλιώς το σχέδιο θα
καταλήξει με ασταθείς
γραμμές και με χρώμα που
θα έχει "τρέξει".
Η απόκτηση δεξιότητας
στην αποτύπωση των
συναισθημάτων με
γρήγορες και σταθερές
γραμμές είναι μια συνεχής
διαδικασία η οποία
αποτελεί τα θεμέλια κάθε
καλού γκράφιτι.
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
 Το στυλ είναι μια πολύ
συγκεκριμένη ιδέα ανάμεσα στους
γκραφιτάδες. Είναι η φόρμα, τα
σχήματα των γραμμάτων και ο
τρόπος που ταιριάζουν μεταξύ
τους.
Ακόμα, υπολογίζεται η επιλογή
του χρώματος και του σχεδίου.
Υπάρχουν πολλές κατηγορίες
στυλ, από τα απλά φουσκωτά
γράμματα (bubbly) μέχρι το
ιδιαίτερα εξελιγμένο και
πολύπλοκο wildstyle, μια
κατασκευή γεμάτη ενέργεια, με
συνδεδεμένους χαρακτήρες, βέλη
και άλλες φόρμες που δηλώνουν
κίνηση και κατεύθυνση.
Οι ρίζες όμως του γκράφιτι
βρίσκονται στην υπογραφή, το
tagging, και είναι ακριβώς το
σημείο απ' όπου όλοι ξεκινάνε.
 Έδωσε στο κοινό την ομαδική
θεραπεία που προσφέρουν έργα
με χάρη και στυλ, φτιαγμένα κάτω
από πίεση.
Οι τοίχοι και τα τραίνα
καθαρίζονται τώρα πιο γρήγορα
απ' ότι γράφονται.
ο "κατόρθωμα" αυτό θα ήταν
αδύνατο να πραγματοποιηθεί
όταν η τέχνη του γκράφιτι ήταν
στην ακμή της.
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
Το graffiti είναι τέχνη;
Oι μαθήτριες/μαθητές
απαντούν….
Γιατί το graffiti είναι τέχνη!
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
 Καλλιέργεια των
αισθητικών κριτηρίων
 Αποκάλυψη του
«ωραίου»
 Έκφραση
συναισθημάτων,
προβληματισμών,
σκέψεων
 Επικοινωνία
 Μετάδοση βιωμάτων και
εμπειριών
 Ηρεμία,
αυτοσυγκέντρωση,
δημιουργία
 Προβληματισμός,
αμφισβήτηση,
αναζήτηση της αλήθειας
μέσω του έργου
 Εκτόνωση, μείωση
ανίας, ρουτίνας, άγχους
 Επικοινωνία, γνωριμία
και ανταλλαγή με άλλους
καλλιτέχνες
 Ανατροπή της
πραγματικότητας,
μορφή αντίδρασης και
αντίστασης
 Χρώμα στο άψυχο
τσιμεντένιο περιβάλλον
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ 2014
Κώστας, Λευτέρης, Φάνης, Γιάννης, Θανάσης, Μάνια, Βάσω
Σπύρος, Ελισάβετ, Βάσω, Χριστίνα, Ειρήνη, Ιωάννα, Χριστίνα,
Φωτεινή, Γιάννης, Νίκος, Γιάννης, Ηλίας, Ζάνα, Κώστας
ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ2
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ -ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ

More Related Content

What's hot

Έκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωωνΈκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωωνeytyxia
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςRodo Pyrovolaki
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόρασηangitan
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιάchavalesnick
 
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι  -  Γιάννης ΤζιώγαςΚοινωνικά δίκτυα και νέοι  -  Γιάννης Τζιώγας
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας4gymsch
 
περιληψη για το γυμνασιο
 περιληψη για το γυμνασιο περιληψη για το γυμνασιο
περιληψη για το γυμνασιοsomakris
 
η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1
η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1
η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1Eva Krokidi
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίεςsokaniak
 
εγγεγραμμένες γωνίες 1
εγγεγραμμένες γωνίες 1εγγεγραμμένες γωνίες 1
εγγεγραμμένες γωνίες 1Kozalakis
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςsokaniak
 
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχουΕλενη Ζαχου
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣEleni Kots
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςRodo Pyrovolaki
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργίαangitan
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςAntonis Stergiou
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Mary Lyr
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6Νίκος Θεοτοκάτος
 
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...Alexandros Tsikolatas
 

What's hot (20)

Έκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωωνΈκθεση κακοποιηση ζωων
Έκθεση κακοποιηση ζωων
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
πρόσφυγες
πρόσφυγεςπρόσφυγες
πρόσφυγες
 
τηλεόραση
τηλεόρασητηλεόραση
τηλεόραση
 
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - ΜοναξιάΚρίση σχέσεων - Μοναξιά
Κρίση σχέσεων - Μοναξιά
 
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι  -  Γιάννης ΤζιώγαςΚοινωνικά δίκτυα και νέοι  -  Γιάννης Τζιώγας
Κοινωνικά δίκτυα και νέοι - Γιάννης Τζιώγας
 
περιληψη για το γυμνασιο
 περιληψη για το γυμνασιο περιληψη για το γυμνασιο
περιληψη για το γυμνασιο
 
η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1
η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1
η οικογένεια παρουσίαση του Microsoft power point 1
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
 
εγγεγραμμένες γωνίες 1
εγγεγραμμένες γωνίες 1εγγεγραμμένες γωνίες 1
εγγεγραμμένες γωνίες 1
 
Προστατεύω το περιβάλλον
Προστατεύω το περιβάλλονΠροστατεύω το περιβάλλον
Προστατεύω το περιβάλλον
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργία
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
 
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
Η φτώχεια ως κοινωνικό πρόβλημα. Αίτια, Συνέπειες, Τρόποι αντιμετώπισης.
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
 
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
Τσικολάτας Α. (2010) Η Ενσυναίσθηση και ο ρόλος της στη Διαπολιτισμική Εκπαίδ...
 

Viewers also liked

Τοιχογραφίες αντί για γκραφίτι
Τοιχογραφίες αντί για γκραφίτιΤοιχογραφίες αντί για γκραφίτι
Τοιχογραφίες αντί για γκραφίτιspetsiotou
 
Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!
Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!
Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!FRANTIOPI
 
Γκραφίτι: Τι είναι
Γκραφίτι: Τι είναιΓκραφίτι: Τι είναι
Γκραφίτι: Τι είναιspetsiotou
 
γκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασία
γκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασίαγκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασία
γκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασίαakoureli
 
γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι vasilikiarvan
 
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιογκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιοvasilikiarvan
 
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και ΑνθρωπισμόςKvarnalis75
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 494ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 

Viewers also liked (13)

αρχαιο διον πολιτιστικο προγραμμα 2014 15
αρχαιο διον πολιτιστικο προγραμμα 2014 15αρχαιο διον πολιτιστικο προγραμμα 2014 15
αρχαιο διον πολιτιστικο προγραμμα 2014 15
 
Τοιχογραφίες αντί για γκραφίτι
Τοιχογραφίες αντί για γκραφίτιΤοιχογραφίες αντί για γκραφίτι
Τοιχογραφίες αντί για γκραφίτι
 
Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!
Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!
Εργα γκραφιτι απίστευτα κι όμως αληθινά!!!
 
Γκραφίτι: Τι είναι
Γκραφίτι: Τι είναιΓκραφίτι: Τι είναι
Γκραφίτι: Τι είναι
 
συνθηματα μια άλλη γλώσσα με μηνύματα
συνθηματα μια άλλη γλώσσα με μηνύματασυνθηματα μια άλλη γλώσσα με μηνύματα
συνθηματα μια άλλη γλώσσα με μηνύματα
 
γκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασία
γκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασίαγκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασία
γκραφιτι η τεχνη του δρομου, κουρελή αθανασία
 
γκραφιτι β2 1ο λαβ 2012 2013
γκραφιτι β2 1ο λαβ 2012 2013γκραφιτι β2 1ο λαβ 2012 2013
γκραφιτι β2 1ο λαβ 2012 2013
 
γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι
 
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιογκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
 
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
 
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ επαναληπτικες εργασιες ιστοριας ενοτητα 27 49
 

Similar to H texnh toy grafiti

Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόληlykkarea
 
GRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
GRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥGRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
GRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥeytyxia
 
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμόςGraffiti τέχνη ή βανδαλισμός
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμόςKiki Lympero
 
Graffiti
GraffitiGraffiti
Graffitiminasp
 
Graffiti123
Graffiti123Graffiti123
Graffiti123minasp
 
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;Kiki Lympero
 
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1 Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1 lykkarea
 
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσώνπαρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών1gymgian
 
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήGraffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήlykkarea
 
Graffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχους
Graffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχουςGraffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχους
Graffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχουςFRANTIOPI
 

Similar to H texnh toy grafiti (10)

Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
 
GRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
GRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥGRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
GRAFFITI - Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
 
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμόςGraffiti τέχνη ή βανδαλισμός
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός
 
Graffiti
GraffitiGraffiti
Graffiti
 
Graffiti123
Graffiti123Graffiti123
Graffiti123
 
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;
Graffiti τέχνη ή βανδαλισμός;
 
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1 Graffiti Κατηγορίες Α4-1
Graffiti Κατηγορίες Α4-1
 
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσώνπαρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
παρουσιαση 1 1ο γυμνάσιο γιαννιτσών
 
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομήGraffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
Graffiti A4-4 Σύντομη ιστορική αναδρομή
 
Graffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχους
Graffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχουςGraffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχους
Graffiti: η σύγχρονη ζωγραφική στους τοίχους
 

More from 4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων

"Το "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο
"Το   "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο"Το   "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο
"Το "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μας
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μαςΒιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μας
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μας4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστε
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστεΒιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστε
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστε4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλία
Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλίαΒιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλία
Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλία4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...
Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...
Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρίαθρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 

More from 4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων (20)

Pagosmia mera ellinikis glossas 9th February
Pagosmia mera ellinikis glossas 9th FebruaryPagosmia mera ellinikis glossas 9th February
Pagosmia mera ellinikis glossas 9th February
 
"Το "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο
"Το   "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο"Το   "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο
"Το "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο
 
Η Ελλάδα στον κόσμο-Ενότητα 1η- γλωσσα γ γυμνασιου
Η Ελλάδα στον κόσμο-Ενότητα 1η- γλωσσα γ γυμνασιουΗ Ελλάδα στον κόσμο-Ενότητα 1η- γλωσσα γ γυμνασιου
Η Ελλάδα στον κόσμο-Ενότητα 1η- γλωσσα γ γυμνασιου
 
"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου
"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου
"Λεώνη» λογοτεχνία α γυμνασίου
 
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
"Το μαύρο κύμα» ΛΟΥΙΣ ΣΕΠΟΥΛΒΕΔΑ
 
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μας
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μαςΒιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μας
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-η επικοινωνία στη ζωή μας
 
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστε
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστεΒιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστε
Βιωματική δράση Α Γυμνασίου-Ζούμε μαζί και συνεργαζόμαστε
 
Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλία
Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλίαΒιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλία
Βιωματικές Δράσεις Α Γυμνασίου-ερωτηματολόγιο για τη φιλία
 
Βιωματικές δράσεις Α Γυμνασίου-Φιλία
Βιωματικές δράσεις Α Γυμνασίου-ΦιλίαΒιωματικές δράσεις Α Γυμνασίου-Φιλία
Βιωματικές δράσεις Α Γυμνασίου-Φιλία
 
Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...
Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...
Βιωματική δράση Α Γυμασίου «Ζούμε μαζί –επικοινωνούμε -αναπτύσσουμε φιλικές σ...
 
Βιωματικές δράσεις β γυμνασίου- Ρεύματα Τέχνης
Βιωματικές δράσεις β γυμνασίου- Ρεύματα ΤέχνηςΒιωματικές δράσεις β γυμνασίου- Ρεύματα Τέχνης
Βιωματικές δράσεις β γυμνασίου- Ρεύματα Τέχνης
 
Δ.Θεοτοκόπουλος-Η επίδραση του στον 20ο αιώνα
Δ.Θεοτοκόπουλος-Η επίδραση του  στον 20ο αιώναΔ.Θεοτοκόπουλος-Η επίδραση του  στον 20ο αιώνα
Δ.Θεοτοκόπουλος-Η επίδραση του στον 20ο αιώνα
 
Δ.Θεοτοκόπουλος-Η ζωή του στην Ισπανία
Δ.Θεοτοκόπουλος-Η ζωή του στην ΙσπανίαΔ.Θεοτοκόπουλος-Η ζωή του στην Ισπανία
Δ.Θεοτοκόπουλος-Η ζωή του στην Ισπανία
 
Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ~η ζωή του στην ιταλία
Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ~η ζωή του στην ιταλίαΔομήνικος Θεοτοκόπουλος ~η ζωή του στην ιταλία
Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ~η ζωή του στην ιταλία
 
Δομήνικος Θεοτοκόπουλος-νεανικά χρόνια του
Δομήνικος Θεοτοκόπουλος-νεανικά χρόνια του Δομήνικος Θεοτοκόπουλος-νεανικά χρόνια του
Δομήνικος Θεοτοκόπουλος-νεανικά χρόνια του
 
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
"άνθρωποι και δελφίνια» λογοτεχνία β γυμνασιου
 
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρίαθρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
θρησκευτική μεταρρύθμιση-αντιμεταρρύθμιση/ Ιστορία Β Γυμνασίου Ρούσση Μαρία
 
Κάρολος Ντίκενς "Παραμονή Χριστουγέννων"
Κάρολος Ντίκενς "Παραμονή Χριστουγέννων"Κάρολος Ντίκενς "Παραμονή Χριστουγέννων"
Κάρολος Ντίκενς "Παραμονή Χριστουγέννων"
 
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου
 
"πίνοντας ήλιο κορινθιακό" ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
 "πίνοντας  ήλιο κορινθιακό" ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ "πίνοντας  ήλιο κορινθιακό" ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
"πίνοντας ήλιο κορινθιακό" ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
 

H texnh toy grafiti

  • 1. ΝΕ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ενότητα 7η H TEXNH TOY GRAFITI ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Το γκράφιτι δε θέλει λόγια. Μόνο επιφωνήματα. Γουάου!
  • 2. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Γκράφιτι είναι η αναγραφή κειμένου όπως συνθημάτων ή η ζωγραφική σε επιφάνειες που συνήθως βρίσκονται σε δημόσιους χώρους (για παράδειγμα σε τοίχους). Πρωτοεμφανίστηκε την ίδια περίοδο και στα ίδια μέρη που αναπτύχθηκε το κίνημα του Χιπ χοπ, από τον ίδιο καταπιεσμένο κόσμο. Γι' αυτό πολλοί θεωρούν ότι αποτελεί μέρος της κουλτούρας Χιπ χοπ. Γκράφιτι < graffiti < graffito < graffiato (λατ.) < graffiare (λατ. χαράσσω) < Γράφω Στην ελληνική γλώσσα χρησιμοποιείται συνήθως τονιζόμενο στην προπαραλήγουσα (γκράφιτι) ή σπανιότερα στην παραλήγουσα (γκραφίτι). Η ξένη λέξη graffiti είναι στον πληθυντικό, ενώ στον ενικό γίνεται graffito. Στην ελληνική γλώσσα είναι συνηθέστερη η χρήση του γκράφιτι και στον ενικό και στον πληθυντικό (άκλιτο – ως ξένη λέξη). Μια λιγότερο συνηθισμένη ορθογραφία είναι η ελληνοποιημένη μορφή "γράφιτη", "γκράφιτο" ή άτονο: "γραφιτι", "γκραφιτο".
  • 4. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Σημαντικά παραδείγματα από την ιστορία είναι: Επιγραφή στην αρχαία πόλη της Εφέσου στη Μικρά Ασία Επιγραφές που βρέθηκαν σε σπίτια στην Πομπηία Η αναγραφή συνθημάτων σε τοίχους της Αρχαίας Ρώμης Επιγραφές στο Σινικό τείχος Ζωγραφική έκφραση ομάδων – συμμοριών στις σύγχρονες ΗΠΑ
  • 5. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Μερικά από τα είδη γκράφιτι που παρουσιάζονται σήμερα είναι: Ζωγραφική γκράφιτι •Σε εξωτερικούς τοίχους (συνήθως σε τοίχους στους δρόμους). Όταν γίνονται σε ένα προσωπικό χώρο που το βλέπουν ελάχιστοι, δεν θεωρείται γκράφιτι. •Συνθήματα •Ζωγραφική (φαινόμενο προερχόμενο από την Αμερική – ΗΠΑ) •Διαμαρτυρία (για παράδειγμα στην Βόρεια Ιρλανδία, με τα murals που απαθανατίζουν νεκρούς και θέματα από τις συγκρούσεις με τους Βρετανούς) •Σε εσωτερικούς τοίχους και επιφάνειες (συνήθως μικρού μεγέθους), π.χ. τουαλέτες, σκοπιές, θρανία (σας θυμίζει κάτι;;;) •Αυτοσχέδια ποιήματα
  • 7. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Tag και tagging Το "tag" (στα ελληνικά "ταγκιά") είναι η υπογραφή που γίνεται με σπρέι σε έναν τοίχο, από τον καλλιτέχνη ενός γκραφίτι . Σε ένα γκραφίτι η υπογραφή είναι μικρή και βρίσκεται ή μέσα στην ζωγραφιά ή κάτω σε μια άκρη (δεν γίνεται να είναι πιο μεγάλο το tag απ' το graffiti). Tagging είναι όταν είναι η μία υπογραφή (ή γκραφίτι) πάνω στην άλλη. Συνήθως οι τοίχοι αυτοί έχουν tags και graffiti που έχουν αλλοιωθεί με το πέρασμα του χρόνου.
  • 10. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Η περίοδος 1971-1974 αναφέρεται ως μία "πρωτοποριακή εποχή", κατά την οποία τα γκράφιτι υποβλήθηκαν σε ένα κύμα στις μορφές και τη δημοτικότητα. Σύντομα μετά από τη μετανάστευση στη Νέα Υόρκη, το Μπρονξ (Μανχάτταν) παρήγαγε έναν από τους πρώτους καλλιτέχνες γκράφιτι για να κερδίσει την προσοχή των μέσων στη Νέα Υόρκη. Ο TAKI 183 ήταν ένας ελληνοαμερικάνος από την Ουάσιγκτον που χρησιμοποίησε ένα μίγμα του ονόματός του dimitris, TAKI, και τον αριθμό της οδού του, 183rd ως tag. Λόγω του παράξενου ονόματος και του αριθμού, οι άνθρωποι άρχισαν να παίρνουν το μήνυμα του, γράφοντας στους τοίχους Mary 122, George 21 κτλ. Αυτό καταγράφηκε σε ένα άρθρο του 1971 στο New York Times με τον τίτλο Taki 183 και έτσι ο TAKI 183 έγινε ο πρώτος που αναγνωρίστηκε από την κοινωνία έξω από την υποομάδα γκράφιτι.
  • 14. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 O Αθηναίος Dreyk the Pirate με συμμετοχή του σε έκθεση με street art
  • 15. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Η τέχνη του Graffiti Υλικό βιβλιογραφικής υποστήριξης για εργασία. http://www.tovima.gr/vimagazino/interviews/article/?aid=442333 http://en.wikipedia.org/wiki/Graffiti http://classweb.gmu.edu/ajryan/nclc275_su04/graf_history.pdf http://www.tanea.gr/ellada/article/?aid=4558999 http://ekpedeftiko.sfm.gr/professions/grasfistas/aei04.shtml http://betweenusnoshit.com/ww/#!/our-people/ http://www.artmag.gr/epikairotita/news/3460-newsletter •http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/art/features/graffiti-street-art- ndash-or-crime-868736.html •http://www.ksekola.gr/tag/street-art/ •http://www.ypovrixio.gr/article.php?issues_no=33&contents_id=202 (συνέντευξη έλληνα γραφίστα) •http://www.youtube.com/watch?v=zLV59lCp4cI (επεξεργασμένος τοίχος για να μην λερώνεται με γκραφίτι) •http://www.dailytech.gr/dailytech-news/2012/8/4/207389706254.html •http://www.graffitihurts.org/rapidremoval/removal.jsp (τρόποι για να το αφαιρείς) •http://www.theschooligans.gr/site/index.php?option=com_content&task=view&id =52&Itemid=28 •http://www.hiphop.com.cy/articles/graffiti-part1-posted-on-18-09-2004.html
  • 19. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014  Το σύγχρονο γκραφίτι είναι κάτι παραπάνω από μια πρόσκαιρη ρύπανση. Τώρα πια είναι μια επιδέξια παρουσίαση ενός καλλιτέχνη που έχει ξοδέψει πολύ χρόνο στη διαμόρφωση του στυλ του και ο οποίος πιθανότατα έχει επεξεργαστεί λεπτομερώς αυτό που θέλει να κάνει, σε κάποιο μπλοκ σχεδίου (sketchbook, γνωστό επίσης και σαν "μαύρο βιβλίο" (black book) ή "βίβλος"(bible).  Τα σπρέι δεν είναι φτιαγμένα για τεμπέλικα χέρια. Κάθε κίνηση πρέπει να είναι γρήγορη και συνεχής, αλλιώς το σχέδιο θα καταλήξει με ασταθείς γραμμές και με χρώμα που θα έχει "τρέξει". Η απόκτηση δεξιότητας στην αποτύπωση των συναισθημάτων με γρήγορες και σταθερές γραμμές είναι μια συνεχής διαδικασία η οποία αποτελεί τα θεμέλια κάθε καλού γκράφιτι.
  • 22. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014  Το στυλ είναι μια πολύ συγκεκριμένη ιδέα ανάμεσα στους γκραφιτάδες. Είναι η φόρμα, τα σχήματα των γραμμάτων και ο τρόπος που ταιριάζουν μεταξύ τους. Ακόμα, υπολογίζεται η επιλογή του χρώματος και του σχεδίου. Υπάρχουν πολλές κατηγορίες στυλ, από τα απλά φουσκωτά γράμματα (bubbly) μέχρι το ιδιαίτερα εξελιγμένο και πολύπλοκο wildstyle, μια κατασκευή γεμάτη ενέργεια, με συνδεδεμένους χαρακτήρες, βέλη και άλλες φόρμες που δηλώνουν κίνηση και κατεύθυνση. Οι ρίζες όμως του γκράφιτι βρίσκονται στην υπογραφή, το tagging, και είναι ακριβώς το σημείο απ' όπου όλοι ξεκινάνε.  Έδωσε στο κοινό την ομαδική θεραπεία που προσφέρουν έργα με χάρη και στυλ, φτιαγμένα κάτω από πίεση. Οι τοίχοι και τα τραίνα καθαρίζονται τώρα πιο γρήγορα απ' ότι γράφονται. ο "κατόρθωμα" αυτό θα ήταν αδύνατο να πραγματοποιηθεί όταν η τέχνη του γκράφιτι ήταν στην ακμή της.
  • 27. ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 Το graffiti είναι τέχνη; Oι μαθήτριες/μαθητές απαντούν….
  • 28. Γιατί το graffiti είναι τέχνη! ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014  Καλλιέργεια των αισθητικών κριτηρίων  Αποκάλυψη του «ωραίου»  Έκφραση συναισθημάτων, προβληματισμών, σκέψεων  Επικοινωνία  Μετάδοση βιωμάτων και εμπειριών  Ηρεμία, αυτοσυγκέντρωση, δημιουργία  Προβληματισμός, αμφισβήτηση, αναζήτηση της αλήθειας μέσω του έργου  Εκτόνωση, μείωση ανίας, ρουτίνας, άγχους  Επικοινωνία, γνωριμία και ανταλλαγή με άλλους καλλιτέχνες  Ανατροπή της πραγματικότητας, μορφή αντίδρασης και αντίστασης  Χρώμα στο άψυχο τσιμεντένιο περιβάλλον
  • 30. ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ 2014 Κώστας, Λευτέρης, Φάνης, Γιάννης, Θανάσης, Μάνια, Βάσω Σπύρος, Ελισάβετ, Βάσω, Χριστίνα, Ειρήνη, Ιωάννα, Χριστίνα, Φωτεινή, Γιάννης, Νίκος, Γιάννης, Ηλίας, Ζάνα, Κώστας ΟΜΑΔΕΣ-ΤΜΗΜΑ Γ2-ΡΟΥΣΣΗ ΜΑΡΙΑ.....2014 ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Γ2 ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ -ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ