SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
‫لوجيا‬‫و‬‫تكن‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫العني‬ ‫جامعة‬
‫الاجامتعيه‬ ‫اسات‬‫ر‬‫ادل‬‫و‬ ‫نيه‬‫ا‬‫الانس‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫بيه‬‫رت‬‫ال‬ ‫لكية‬
‫الاسالميه‬ ‫بيه‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫بيه‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغه‬‫ا‬ ‫قسم‬
‫ت‬‫ك‬‫ل‬‫لا‬‫ا‬‫از‬‫ج‬‫ن‬‫لا‬‫ا‬‫ف‬‫ل‬‫م‬‫ي‬‫ن‬‫و‬‫ر‬
‫الطالب‬ ‫امس‬/‫ة‬
‫اجلامعي‬ ‫الرمق‬
‫توايت‬‫حمل‬‫ا‬ ‫فهرس‬
•‫اذلاتيه‬ ‫سرييت‬
•‫شخصيه‬‫ل‬‫ا‬ ‫يه‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫فلسفيت‬
•‫املدرسه‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ ‫امترة‬‫اس‬
•‫بوعيه‬‫الاس‬ ‫يري‬‫ر‬‫تقا‬ ‫من‬ ‫مناذج‬
•‫يه‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫لوحده‬ ‫ختطيطي‬ ‫من‬ ‫منوذج‬
•‫لدلروس‬ ‫خططي‬ ‫من‬ ‫مناذج‬
•‫التقومي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اج‬ ‫من‬ ‫مثهل‬‫أ‬
•‫الصفيه‬ ‫مشاهدايت‬ ‫مناذج‬
•‫تفكر‬ ‫حصائف‬
•‫طاليب‬ ‫اعامل‬ ‫من‬ ‫مناذج‬
•‫يه‬‫املدرس‬ ‫نشطه‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫مسامهيت‬ ‫من‬ ‫مناذج‬
•‫يه‬‫رس‬‫ال‬ ‫االتصاالت‬ ‫جسالت‬
•‫به‬ ‫مقت‬ ‫دلرس‬ ‫فيديو‬
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫شخ‬‫ل‬‫ا‬ ‫يه‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫سفيت‬‫فل‬‫يه‬‫ص‬:
‫ا‬‫مبفرده‬ ‫خشص‬ ‫عيل‬ ‫متد‬‫تع‬ ‫ال‬ ‫الفعاةل‬ ‫ميية‬‫لتعل‬‫ا‬‫و‬ ‫ية‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العملية‬ ‫ن‬‫أ‬ ،‫بعمق‬ ‫عتقد‬‫أ‬ ‫نين‬-‫ادلقيق‬ ‫التخصص‬ ‫مهية‬‫أ‬ ‫من‬ ‫الرمغ‬ ‫عيل‬-‫ب‬‫ية‬‫رش‬‫ب‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫تنوعة‬‫م‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ل‬
‫مادية‬ ‫و‬‫أ‬(‫احلديثة‬ ‫نيات‬‫لتق‬‫ا‬‫و‬ ‫اخملتلفة‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫مصادر‬)‫وجامعي‬ ‫كيه‬‫ر‬‫تشا‬ ‫معلية‬ ‫يه‬ ‫بل‬ ،‫ينة‬‫مع‬ ‫نية‬‫اك‬‫وم‬ ‫نية‬‫م‬‫ز‬ ‫حبدود‬ ‫حمدودة‬ ‫يست‬‫ل‬‫و‬‫من‬ ‫طار‬‫ا‬ ‫يف‬ ،‫وخارجية‬ ‫داخلية‬ ،‫ة‬
‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬ ‫يت‬‫ش‬ ‫ويف‬ ‫نية‬‫ا‬‫نس‬‫اال‬ ‫تبادلية‬‫ل‬‫ا‬ ‫والاجامتعية‬ ‫والاقتصادية‬ ‫الثقافية‬ ‫التعددية‬.
‫لق‬‫نفيس‬ ‫من‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اساتذيت‬ ‫من‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫هبا‬ ‫مررت‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اقف‬‫و‬‫امل‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ري‬‫كث‬ ‫تعلمت‬ ‫د‬,‫امل‬ ‫ان‬ ‫مفادها‬ ‫حقيقة‬ ‫اىل‬ ‫توصلت‬‫و‬‫ما‬ ‫هو‬ ‫الفعال‬ ‫ييس‬‫ر‬‫التد‬ ‫وقف‬
‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫حد‬ ‫عىل‬ ‫املعمل‬‫و‬ ‫املتعمل‬ ‫دلى‬ ‫الاجيايب‬ ‫الاثر‬ ‫يرتك‬,‫لتع‬‫ا‬ ‫العملية‬ ‫اهداف‬ ‫وحتقيق‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫النفيس‬ ‫الرضا‬ ‫مثار‬ ‫جيين‬ ‫فاملعمل‬‫ية‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫ميية‬‫ل‬,‫فيجين‬ ‫تلميذ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اما‬
‫اجلسمي‬‫و‬ ‫العقيل‬‫و‬ ‫النفيس‬‫و‬ ‫الاجامتعي‬ ‫منو‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫رب‬‫للخ‬ ‫تسابه‬‫ك‬‫ا‬‫و‬ ‫تعلمه‬ ‫من‬ ‫السعادة‬.‫ط‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلمي‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫جيب‬ ‫ايضا‬‫عىل‬ ،‫الاقتصار‬ ‫وعدم‬ ‫متعددة‬ ‫رق‬
‫ات‬‫ر‬‫وهما‬ ‫ــيل‬‫ل‬‫التح‬‫و‬ ‫التفكري‬ ‫ميه‬‫تعل‬‫و‬ ،‫التعاوين‬‫و‬ ‫نشط‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعلمي‬ ‫تخدام‬‫اس‬‫و‬ ،‫ميية‬‫لتعل‬‫ا‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫اك‬‫رش‬‫ا‬‫و‬، ‫احدة‬‫و‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫ب‬ ‫ار‬‫و‬‫احلــ‬‫من‬ ‫متكن‬‫لي‬ ‫علمية‬ ‫يقه‬‫ر‬‫ط‬
‫جياب‬‫اال‬ ‫شخصية‬‫ل‬‫ا‬ ‫مقومات‬ ‫امتالك‬ ‫،مع‬ ‫مان‬‫ال‬‫و‬ ‫املتعة‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫،يف‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫بروح‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫امجلاعي‬ ‫العمل‬ ‫شجيع‬‫ت‬‫و‬ ، ‫يفها‬‫ظ‬‫تــو‬‫و‬ ‫ــقاهنا‬‫ت‬‫ا‬‫مر‬ ‫و‬ ‫ية‬‫الفرو‬ ‫اعاة‬‫الفرديه‬ ‫ق‬.
‫امل‬ ‫منية‬‫ت‬‫و‬ ‫تاذه‬‫س‬‫أ‬ ‫دلى‬ ‫يه‬‫أ‬‫ر‬ ‫مهية‬‫أ‬‫و‬ ‫يته‬‫مه‬‫بأ‬ ‫تشعر‬‫يس‬‫ل‬ ‫ايس‬‫ر‬‫ادل‬ ‫للفصل‬ ‫الوقت‬ ‫دارة‬‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعض‬ ‫اختاذ‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫اك‬‫رش‬‫ا‬ ‫كذكل‬‫بدا‬‫اال‬‫و‬ ‫اهب‬‫و‬‫شجيع‬‫ت‬‫و‬ ،‫دليه‬ ‫ع‬
‫مهيهتا‬‫أ‬‫و‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫لعالقاهتا‬ ‫وفقا‬ ‫ياء‬‫ش‬‫ال‬ ‫رؤية‬ ‫وعىل‬ ‫بداع‬‫اال‬ ‫عىل‬ ‫يساعدمه‬‫ل‬ ‫ذكل‬.
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫املدرسه‬ ‫عىل‬ ‫تعرف‬‫ل‬‫ا‬ ‫امترة‬‫اس‬:
•‫املدرسه‬ ‫عن‬ ‫عامه‬ ‫نبذه‬
•‫املدير‬ ‫رساةل‬
•‫ميها‬‫ق‬‫و‬ ‫رؤيهتا‬ ‫و‬ ‫املدرسه‬ ‫رساةل‬
•‫وموقعها‬ ‫هدافها‬‫أ‬‫و‬ ‫املدرسه‬ ‫ات‬‫زي‬‫مم‬
•‫مهناهجا‬ ‫و‬ ‫املدرسه‬ ‫شعار‬
•‫يه‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫يه‬‫ر‬‫الادا‬ ‫يئه‬‫له‬‫ا‬ ‫عداد‬‫أ‬
•‫احلصص‬ ‫اعيد‬‫و‬‫مب‬ ‫جدول‬
•‫وعياده‬ ‫وفصول‬ ‫ات‬‫رب‬‫خمت‬ ‫من‬ ‫املدرسه‬ ‫افق‬‫ر‬‫مل‬ ‫صور‬..‫اخل‬
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫يه‬‫ع‬‫بو‬‫س‬‫الا‬ ‫يري‬‫ر‬‫تقا‬ ‫من‬ ‫مناذج‬:
•‫اثناء‬ ‫بوع‬‫اس‬ ‫للك‬ ‫ملخص‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫يوضع‬ ‫اجلزء‬ ‫هذا‬ ‫يف‬‫بيه‬‫رت‬‫ال‬
‫ال‬ ‫املشالك‬‫و‬ ‫هبا‬ ‫مقت‬ ‫اليت‬ ‫الاعامل‬ ‫يلخص‬ ،‫نيه‬‫ا‬‫امليد‬‫اهجهتا‬‫و‬ ‫يت‬
‫احل‬ ‫جدول‬ ‫فاق‬‫ر‬‫ا‬ ‫ميكنك‬ ‫يضا‬‫أ‬‫و‬ ‫يعجبك‬ ‫مل‬ ‫اجعبك‬ ‫ما‬ ‫ولك‬‫صص‬
‫بوع‬‫س‬‫أ‬ ‫للك‬.
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫يه‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫لوحده‬ ‫يطي‬‫ختط‬ ‫من‬ ‫منوذج‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫لدلروس‬ ‫خططي‬ ‫من‬ ‫مناذج‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫تقومي‬‫ل‬‫ا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫من‬ ‫مثهل‬‫أ‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫الصفيه‬ ‫شاهدايت‬‫م‬ ‫من‬ ‫مناذج‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫تفكر‬ ‫حصائف‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫طاليب‬ ‫عامل‬‫أ‬ ‫من‬ ‫مناذج‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫يه‬‫س‬‫املدر‬ ‫شطه‬‫ن‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫سامهيت‬‫م‬ ‫من‬ ‫مناذج‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫يه‬‫رس‬‫ال‬ ‫االتصاالت‬ ‫جسالت‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
‫به‬ ‫مقت‬ ‫دلرس‬ ‫فيديو‬:
‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬

More Related Content

Similar to ملف الكتروني

دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...Naglaa Yassin
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلمSamar Alnuaimy
 
المحاضرة+الثالثة
المحاضرة+الثالثةالمحاضرة+الثالثة
المحاضرة+الثالثةmoon58
 
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويمعزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويمfr_lz
 
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxالموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxLahcenAyoub1
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...Naglaa Yassin
 
نظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلمنظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلمwardahhumaira
 
تنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليميةتنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليميةwej-sh
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائيMoh Gaber
 
تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2
تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2
تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2wardahhumaira
 
دور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليم
دور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليمدور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليم
دور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليمرؤية للحقائب التدريبية
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
حيوية المعلم وتنويع المثيرات
حيوية المعلم وتنويع المثيراتحيوية المعلم وتنويع المثيرات
حيوية المعلم وتنويع المثيراتwardahhumaira
 
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجالأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجmaryam_s
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربيةarabic1400
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربيةarabic1400
 
مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ...
 مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ... مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ...
مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ...Aboul Ella Hassanien
 
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101Intesar Almugren
 

Similar to ملف الكتروني (20)

حلقة نقاش
حلقة نقاشحلقة نقاش
حلقة نقاش
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلم
 
المحاضرة+الثالثة
المحاضرة+الثالثةالمحاضرة+الثالثة
المحاضرة+الثالثة
 
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويمعزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
 
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxالموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
 
نظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلمنظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلم
 
تنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليميةتنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليمية
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
 
تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2
تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2
تحليل وتنظيم-المحتوى-عملية-التدريس-Kit-media-2
 
دور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليم
دور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليمدور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليم
دور المدرسة في تفعيل المختبرات المدرسية وتقنيات التعليم
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
حيوية المعلم وتنويع المثيرات
حيوية المعلم وتنويع المثيراتحيوية المعلم وتنويع المثيرات
حيوية المعلم وتنويع المثيرات
 
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهجالأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
 
successful lecture
successful lecturesuccessful lecture
successful lecture
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
 
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط  وحدة اللغة العربيةالتعلم النشط  وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
 
مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ...
 مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ... مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ...
مهارات تطوير الذات وصناعة الشخصية العلمية البحثية الإيجابية فى الوطن العربى ...
 
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
 

ملف الكتروني

  • 1. ‫لوجيا‬‫و‬‫تكن‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫العني‬ ‫جامعة‬ ‫الاجامتعيه‬ ‫اسات‬‫ر‬‫ادل‬‫و‬ ‫نيه‬‫ا‬‫الانس‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫بيه‬‫رت‬‫ال‬ ‫لكية‬ ‫الاسالميه‬ ‫بيه‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫بيه‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغه‬‫ا‬ ‫قسم‬ ‫ت‬‫ك‬‫ل‬‫لا‬‫ا‬‫از‬‫ج‬‫ن‬‫لا‬‫ا‬‫ف‬‫ل‬‫م‬‫ي‬‫ن‬‫و‬‫ر‬ ‫الطالب‬ ‫امس‬/‫ة‬ ‫اجلامعي‬ ‫الرمق‬
  • 2. ‫توايت‬‫حمل‬‫ا‬ ‫فهرس‬ •‫اذلاتيه‬ ‫سرييت‬ •‫شخصيه‬‫ل‬‫ا‬ ‫يه‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫فلسفيت‬ •‫املدرسه‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ ‫امترة‬‫اس‬ •‫بوعيه‬‫الاس‬ ‫يري‬‫ر‬‫تقا‬ ‫من‬ ‫مناذج‬ •‫يه‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫لوحده‬ ‫ختطيطي‬ ‫من‬ ‫منوذج‬ •‫لدلروس‬ ‫خططي‬ ‫من‬ ‫مناذج‬ •‫التقومي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اج‬ ‫من‬ ‫مثهل‬‫أ‬ •‫الصفيه‬ ‫مشاهدايت‬ ‫مناذج‬ •‫تفكر‬ ‫حصائف‬ •‫طاليب‬ ‫اعامل‬ ‫من‬ ‫مناذج‬ •‫يه‬‫املدرس‬ ‫نشطه‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫مسامهيت‬ ‫من‬ ‫مناذج‬ •‫يه‬‫رس‬‫ال‬ ‫االتصاالت‬ ‫جسالت‬ •‫به‬ ‫مقت‬ ‫دلرس‬ ‫فيديو‬
  • 4. ‫شخ‬‫ل‬‫ا‬ ‫يه‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫سفيت‬‫فل‬‫يه‬‫ص‬: ‫ا‬‫مبفرده‬ ‫خشص‬ ‫عيل‬ ‫متد‬‫تع‬ ‫ال‬ ‫الفعاةل‬ ‫ميية‬‫لتعل‬‫ا‬‫و‬ ‫ية‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العملية‬ ‫ن‬‫أ‬ ،‫بعمق‬ ‫عتقد‬‫أ‬ ‫نين‬-‫ادلقيق‬ ‫التخصص‬ ‫مهية‬‫أ‬ ‫من‬ ‫الرمغ‬ ‫عيل‬-‫ب‬‫ية‬‫رش‬‫ب‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫تنوعة‬‫م‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫مادية‬ ‫و‬‫أ‬(‫احلديثة‬ ‫نيات‬‫لتق‬‫ا‬‫و‬ ‫اخملتلفة‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫مصادر‬)‫وجامعي‬ ‫كيه‬‫ر‬‫تشا‬ ‫معلية‬ ‫يه‬ ‫بل‬ ،‫ينة‬‫مع‬ ‫نية‬‫اك‬‫وم‬ ‫نية‬‫م‬‫ز‬ ‫حبدود‬ ‫حمدودة‬ ‫يست‬‫ل‬‫و‬‫من‬ ‫طار‬‫ا‬ ‫يف‬ ،‫وخارجية‬ ‫داخلية‬ ،‫ة‬ ‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬ ‫يت‬‫ش‬ ‫ويف‬ ‫نية‬‫ا‬‫نس‬‫اال‬ ‫تبادلية‬‫ل‬‫ا‬ ‫والاجامتعية‬ ‫والاقتصادية‬ ‫الثقافية‬ ‫التعددية‬. ‫لق‬‫نفيس‬ ‫من‬ ‫و‬‫أ‬ ‫اساتذيت‬ ‫من‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫هبا‬ ‫مررت‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫اقف‬‫و‬‫امل‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ري‬‫كث‬ ‫تعلمت‬ ‫د‬,‫امل‬ ‫ان‬ ‫مفادها‬ ‫حقيقة‬ ‫اىل‬ ‫توصلت‬‫و‬‫ما‬ ‫هو‬ ‫الفعال‬ ‫ييس‬‫ر‬‫التد‬ ‫وقف‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫حد‬ ‫عىل‬ ‫املعمل‬‫و‬ ‫املتعمل‬ ‫دلى‬ ‫الاجيايب‬ ‫الاثر‬ ‫يرتك‬,‫لتع‬‫ا‬ ‫العملية‬ ‫اهداف‬ ‫وحتقيق‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫النفيس‬ ‫الرضا‬ ‫مثار‬ ‫جيين‬ ‫فاملعمل‬‫ية‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫ميية‬‫ل‬,‫فيجين‬ ‫تلميذ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اما‬ ‫اجلسمي‬‫و‬ ‫العقيل‬‫و‬ ‫النفيس‬‫و‬ ‫الاجامتعي‬ ‫منو‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫رب‬‫للخ‬ ‫تسابه‬‫ك‬‫ا‬‫و‬ ‫تعلمه‬ ‫من‬ ‫السعادة‬.‫ط‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلمي‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫جيب‬ ‫ايضا‬‫عىل‬ ،‫الاقتصار‬ ‫وعدم‬ ‫متعددة‬ ‫رق‬ ‫ات‬‫ر‬‫وهما‬ ‫ــيل‬‫ل‬‫التح‬‫و‬ ‫التفكري‬ ‫ميه‬‫تعل‬‫و‬ ،‫التعاوين‬‫و‬ ‫نشط‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعلمي‬ ‫تخدام‬‫اس‬‫و‬ ،‫ميية‬‫لتعل‬‫ا‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫اك‬‫رش‬‫ا‬‫و‬، ‫احدة‬‫و‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫ب‬ ‫ار‬‫و‬‫احلــ‬‫من‬ ‫متكن‬‫لي‬ ‫علمية‬ ‫يقه‬‫ر‬‫ط‬ ‫جياب‬‫اال‬ ‫شخصية‬‫ل‬‫ا‬ ‫مقومات‬ ‫امتالك‬ ‫،مع‬ ‫مان‬‫ال‬‫و‬ ‫املتعة‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫،يف‬ ‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫بروح‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫امجلاعي‬ ‫العمل‬ ‫شجيع‬‫ت‬‫و‬ ، ‫يفها‬‫ظ‬‫تــو‬‫و‬ ‫ــقاهنا‬‫ت‬‫ا‬‫مر‬ ‫و‬ ‫ية‬‫الفرو‬ ‫اعاة‬‫الفرديه‬ ‫ق‬. ‫امل‬ ‫منية‬‫ت‬‫و‬ ‫تاذه‬‫س‬‫أ‬ ‫دلى‬ ‫يه‬‫أ‬‫ر‬ ‫مهية‬‫أ‬‫و‬ ‫يته‬‫مه‬‫بأ‬ ‫تشعر‬‫يس‬‫ل‬ ‫ايس‬‫ر‬‫ادل‬ ‫للفصل‬ ‫الوقت‬ ‫دارة‬‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعض‬ ‫اختاذ‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫اك‬‫رش‬‫ا‬ ‫كذكل‬‫بدا‬‫اال‬‫و‬ ‫اهب‬‫و‬‫شجيع‬‫ت‬‫و‬ ،‫دليه‬ ‫ع‬ ‫مهيهتا‬‫أ‬‫و‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫لعالقاهتا‬ ‫وفقا‬ ‫ياء‬‫ش‬‫ال‬ ‫رؤية‬ ‫وعىل‬ ‫بداع‬‫اال‬ ‫عىل‬ ‫يساعدمه‬‫ل‬ ‫ذكل‬. ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 5. ‫املدرسه‬ ‫عىل‬ ‫تعرف‬‫ل‬‫ا‬ ‫امترة‬‫اس‬: •‫املدرسه‬ ‫عن‬ ‫عامه‬ ‫نبذه‬ •‫املدير‬ ‫رساةل‬ •‫ميها‬‫ق‬‫و‬ ‫رؤيهتا‬ ‫و‬ ‫املدرسه‬ ‫رساةل‬ •‫وموقعها‬ ‫هدافها‬‫أ‬‫و‬ ‫املدرسه‬ ‫ات‬‫زي‬‫مم‬ •‫مهناهجا‬ ‫و‬ ‫املدرسه‬ ‫شعار‬ •‫يه‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫يه‬‫ر‬‫الادا‬ ‫يئه‬‫له‬‫ا‬ ‫عداد‬‫أ‬ •‫احلصص‬ ‫اعيد‬‫و‬‫مب‬ ‫جدول‬ •‫وعياده‬ ‫وفصول‬ ‫ات‬‫رب‬‫خمت‬ ‫من‬ ‫املدرسه‬ ‫افق‬‫ر‬‫مل‬ ‫صور‬..‫اخل‬ ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 6. ‫يه‬‫ع‬‫بو‬‫س‬‫الا‬ ‫يري‬‫ر‬‫تقا‬ ‫من‬ ‫مناذج‬: •‫اثناء‬ ‫بوع‬‫اس‬ ‫للك‬ ‫ملخص‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫يوضع‬ ‫اجلزء‬ ‫هذا‬ ‫يف‬‫بيه‬‫رت‬‫ال‬ ‫ال‬ ‫املشالك‬‫و‬ ‫هبا‬ ‫مقت‬ ‫اليت‬ ‫الاعامل‬ ‫يلخص‬ ،‫نيه‬‫ا‬‫امليد‬‫اهجهتا‬‫و‬ ‫يت‬ ‫احل‬ ‫جدول‬ ‫فاق‬‫ر‬‫ا‬ ‫ميكنك‬ ‫يضا‬‫أ‬‫و‬ ‫يعجبك‬ ‫مل‬ ‫اجعبك‬ ‫ما‬ ‫ولك‬‫صص‬ ‫بوع‬‫س‬‫أ‬ ‫للك‬. ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 7. ‫يه‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫لوحده‬ ‫يطي‬‫ختط‬ ‫من‬ ‫منوذج‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 8. ‫لدلروس‬ ‫خططي‬ ‫من‬ ‫مناذج‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 9. ‫تقومي‬‫ل‬‫ا‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫من‬ ‫مثهل‬‫أ‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 10. ‫الصفيه‬ ‫شاهدايت‬‫م‬ ‫من‬ ‫مناذج‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 12. ‫طاليب‬ ‫عامل‬‫أ‬ ‫من‬ ‫مناذج‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 13. ‫يه‬‫س‬‫املدر‬ ‫شطه‬‫ن‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫سامهيت‬‫م‬ ‫من‬ ‫مناذج‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬
  • 15. ‫به‬ ‫مقت‬ ‫دلرس‬ ‫فيديو‬: ‫الفهرس‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫عوده‬