Результати дослідження щодо стану та перспектив впровадження електронних класних журналів та електронних щоденників у Нововолинському ліцеї №3

1. - 1 -
EGAP Цифрові громади
Нововолинський ліцей №3
Нововолинської міської ради Волинської області
В рамках участі в проєкті EGAP «Цифрові громади» у Нововолинському ліцеї №3
Нововолинської міської ради Волинської області було проведено комплексне дослідження
щодо стану та перспектив впровадження електронних класних журналів та електронних
щоденників в освітній процес.
Методологічною основою аналізу стали дані, зібрані під час онлайн анкетування усіх
учасників освітнього процесу.
Основні результати
Анкетування батьків
66% опитаних батьків (осіб, що їх замінюють) учнів закладу вважають, що щоденник в
школі необхідний для перегляду розкладу уроків і домашніх завдань, 29% - для перегляду
успіхів дитини, лише 5% вважає, що для перегляду проблем, які необхідно вирішувати.
61% опитаних щодня переглядають щоденник своєї дитини, 33% - раз на тиждень, 6% –
рідко.
.
66%
29%
5%
Розклад уроків і
домашні завдання
дитини.
Успіхи дитини.
Проблеми, які
необхідно негайно
вирішувати.
61%
33%
0%
6%
Щодня
Раз на тиждень
Після дзвінка
класного керівника
Рідко

2. - 2 -
EGAP Цифрові громади
До впровадження інформаційних технологій в освіту 86% респондентів ставиться
позитивно.
У 49% опитаних вдома є кілька одиниць комп’ютерної техніки (комп'ютер, планшет,
смартфон), у 49% - лише один гаджет, у 2% немає такої техніки.
скоріше
позитивно
86%
скоріше негативно (не бачу
необхідності)
14%
215; 49%
215; 49%
9; 2%
так, один так (кілька) немає

3. - 3 -
EGAP Цифрові громади
Опитані батьки стверджують, що як правило, користуються комп'ютером (планшетом,
смартфоном) вдома у 86% - всі члени сім’ї, у 10%- тільки дитина, у 4% – лише батьки.
Доступ до швидкісного Інтернету вдома і на роботі мають 49% опитаних батьків, тільки
вдома – 42%, лише на роботі – 1%, у 8% немає швидкісного інтернету.
4%
10%
86%
тільки батьки
тільки дитина
всі члени сім'ї
(батьки та діти)
1%
42%
49%
8%
так, тільки на роботі так, тільки вдома
так, на роботі і вдома немає

4. - 4 -
EGAP Цифрові громади
До впровадження електронних щоденників в освітній процес 52% батьків ставиться
позитивно, негативно – 7%.
У електронних щоденниках найцікавішою інформацією 65% опитаних вважають
успішність своєї дитини, 19% - домашнє завдання, менш цікавими є дані про поведінку,
відвідування та розклад уроків.
Позитивно
52%
Скоріше
позитивно
26%
Скоріше
негативно
15%
Негативно
7%
19%
65%
2%
0%
2%
12% про задані домашні завдання
про успішність Вашої дитини
про відвідуваність Вашої
дитини
про поведінку Вашої дитини
про розклад уроків та
факультативів
не бачу необхідності в
отриманні інформації з
електронного щоденника

5. - 5 -
EGAP Цифрові громади
Анкетування педагогічних працівників
67% опитаних педагогів стверджує, що витрачає менше 3 днів на виписку табелів в кінці
семестру, 23% – 3-5 днів, 10% – до одного тижня.
51% респондентів зазначає, що учні часто та дуже часто не уважно записують домашнє
завдання або забувають це робити.
до одного
тижня
10%
3-5 днів
23%
менше 3
днів
67%
19%
32%
34%
15%
дуже часто часто інколи одиничні випадки

6. - 6 -
EGAP Цифрові громади
36% педагогів користуються смартфоном понад 4 години протягом дня, 38% - 2-4 години,
а 26% - менше 2 годин.
68% опитаних витрачає менше 2 годин протягом дня на заповнення класних журналів, 32% –
2-4 години.
68%
32%
0%
менше 2 годин
2-4 години
понад 4 години

7. - 7 -
EGAP Цифрові громади
68% вважає себе впевненим користувачем комп’ютера.
Погодиться перейти на ведення електронних журналів, відмовившись від паперових, 58%
респондентів, однак 25% важко відповісти.
так
68%
ні
32%
так
58%
ні
17%
важко
відповісти
25%

8. - 8 -
EGAP Цифрові громади
Анкетування учнів
67% опитаних учнів стверджують, що інколи забували щоденник вдома, 30% - не забували
ніколи, 3% – забувають часто.
Рівень користування смартфонами – високий, 95% учнів стверджує, що користується
смартфоном.
30%
67%
3%
ніколи не забував, завжди ношу з собою
траплялись одиночні випадки
забуваю часто
так
95%
ні
5%

9. - 9 -
EGAP Цифрові громади
У навчальних цілях використовують смартфон 65% респондентів, іноді – 26%.
Домашнє завдання завжди записують лише 18% опитаних учнів, інколи – 64%, а 18% –
часто забувають.
так
65%
ні
9%
іноді
26%
завжди
записую
18%
траплялись
одиночні
випадки
64%
часто забуваю
18%

10. - 10 -
EGAP Цифрові громади
До впровадження електронних щоденників 58% ставиться позитивно та скоріше позитивно,
негативно – 23%.
Найбільше буде цікавити учнів у електронних щоденниках інформація про їх оцінки (56%),
про задані домашні завдання (28%), про розклад уроків (16%).
31%
27%
19%
23%
Позитивно
Скоріше позитивно
Скоріше негативно
Негативно
28%
56%
16% про задані домашні
завдання
про мої оцінки
про розклад уроків