επανάληψη στο τσ και ορθογραφίας

1. ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ
Όνομα: ______________________
1. Διαβάζω τις παρακάτω λέξεις και τις χωρίζω σ’ αυτές που έχουν τσ
και σ’ αυτές που έχουν στ. Ύστερα τις γράφω στο σωστό σπιτάκι:
τσ
στ
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
------------------ ---------------------
τσάι , σταγόνα , στάδιο , τσουλήθρα, τσατσάρα , τσεκούρι,
κορίτσι, κάστανα , παπούτσι, παστέλι , βότσαλο, αστέρι,
τσουβάλι, αστακός, στέκομαι, στάση
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τσ

2. 2. Συμπληρώνω τον πίνακα γράφοντας τις λέξεις από το ένα στα πολλά:
ένας πολλοί μία πολλές
Ο αστακός Η πετσέτα
Ο κοντός Η τσέπη
Ο κάμπος Η στέγη
Ο παλιάτσος Η ρόμπα
Ο ποντικός Η τσάντα
3. Ενώνω δύο λέξεις για να φτιάξω μια καινούρια, όπως το παράδειγμα:
χιόνι + νερό = χιονόνερο
χιόνι + θύελλα = _______________
χιόνι + πόλεμος = _______________
χιόνι + άνθρωπος = _______________
4. Παίζουμε κρυπτόλεξο; Ψάξε να βρεις τις κρυμμένες λέξεις:
κάστανο, τσόκαρο, παστίτσιο, κατσαρίδα, κατσαβίδι, τσίχλα
κ τ τ σ ο κ α ρ ο κ λ ο
α π α ν ρ τ σ ι ν λ θ ι
σ π α σ τ ι τ σ ι ο ω σ
τ α δ ε ρ χ τ σ ι χ λ α
α ε τ κ α τ σ α ρ ι δ α
ν τ υ θ ε α τ σ ν υ ι π
ο κ α τ σ α β ι δ ι π ο

3. Ας περιγράψουμε τις εικόνες…
Να θυμάσαι τη σωστή σειρά των λέξεων: ποιος – κάνει – τι.
Δώσε δικά σου ονόματα στα παιδιά για να ξεκινάς μ’ αυτά την πρότασή σου:
π.χ. Ο Μιχάλης κάνει βουτιές.
____________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________________
___

4. Όνομα: __________________________
1. Βάζω αι, ει, ω στα κενά και διαβάζω:
Ονομάζομ__ Πάνος και πηγαίν__ στην πρώτη τάξη. Κάθε
πρωί εγώ σηκώνομ__ στις εφτά.
Πλένομ__, ντύνομ__, χτενίζομ__, πίν__ το γάλα μου και
ύστερα ξεκιν__ για το σχολείο.
Το μεσημέρι γυρίζ__ στο σπίτι. Εκεί με περιμέν__ η μαμά
μου. Μου βάζ__ φαγητό και εγώ, αφού πλύν__ τα χέρια μου,
τρώ__ με μεγάλη όρεξη.
2. Βάζω ι, η, ο, ω στα κενά και διαβάζω:
Η χώρα των χρωμάτων είναι όμορφ__ και φιλόξεν__.
Το ταξίδ__ κράτησε αρκετή __ρα. Όταν φτάσαμε μας
υποδέχτηκαν όλα τα χρώματα μαζί: κόκκιν__, κίτριν__,
πράσιν__, πορτοκαλ__.
Ύστερα πήραμε πινέλα και αρχίσαμε να ζ__γραφίζουμε τον
κόσμ__ γύρ__ μας!