2. Это основополагающий вопрос нашей
проектной работы. При его изучении мы
обнаружили не менее важные и интересные
проблемные вопросы, такие как:
Зачем человеку логика?
Зачем экономисту логика?
Зачем юристу логика?
3. 1. Рассмотрели перечень задач по логике.
2. Изучили задачи, которые
непосредственно относятся к экономике
и праву.
3. Нашли советы для успешного решения
задач.
4. Составили алгоритм решения задачи.
4. Есть много интересных советов для
успешного:
Осмысления условий задачи
Составление плана решения
задачи
Осуществление плана решения
задачи
Изучение найденного решения
5. 1. Сначала ознакомься с задачей, внимательно
прочитав ее содержание. При
этом схватывается общая ситуация,
описанная в задаче;
2. Ознакомившись с задачей, постарайся
вникнуть в ее содержание.
6. 1. Подумай, известна ли тебе задача, к которой
можно свести решаемую.Если такая задача из
вестна, сведи решаемую задачу к решенной.
2. Если же родственная задача не известна, то
стоит воспользоваться советом: «Попытайся
сформулировать задачу иначе».
3. Составляя план решения задачи, всегда
следует задать себе вопрос: «Все ли данные
задачи использованы?».
7. 1. Проверяй каждый свой шаг, убеждайся,
что он совершен правильно.
2. Выбери такой способ оформления
решения, чтобы зафиксировать решение
в краткой и ясной форме.
8. По В. М. Брадису, задачу можно считать
решенной, если найденное решение:
1. безошибочно,
2. обоснованно,
3. имеет исчерпывающий характер.
9. Маша, Оля, Лена и Валя — замечательные
девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь
музыкальном инструменте и говорит на одном из
иностранных языков. Инструменты и языки у них
разные. Маша играет на рояле. Девочка,
которая говорит по-французски, играет на
скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не
знает итальянского языка, а Оля не владеет
английским. Лена не играет на арфе, а
виолончелистка не говорит по-итальянски.
Нужно определить, на каком инструменте
играет каждая из девочек и каким иностранным
языком она владеет.
