1. Садовая сельская библиотека МУ ЦБС Новосибирского района Пос. Садовый Новосибирского района Ул. Школьная, 5 Зав. Н. Н. Потеряева

2. В 2007 году, задумавшись о будущем библиотеки и культурного развития односельчан, мы (зав. библиотекой Потеряева Н.Н. и рук. Изостудии Колтун И.В.) создали проект «Миротворчество»

3. Ядром его виделась библиотека, а рядом – школа русских традиций; мастерская по дереву; музей прикладного искусства; музыкальная школа; фольклорный ансамбль; студия этномоды; шахматный клуб.

4. Создана мастерская-музей «Миротворчество»

5. Мастерская по дереву из мечты о «Миротворчестве» тоже нашлась – в нашей школе. Мальчишки со своим наставником Алилековым Д.С. с увлечением мастерят для изостудии беловые образцы. Макет дома сделан тоже их руками.

6. Музей в библиотеке

7. Сказка – это зёрнышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребёнком жизненных явлений В.А.Сухомлинский

8. Для работы со сказками мы вывели свою «формулу красоты» = Содержание + Форма + Цвет

9. Содержание Работа с текстом ведётся так, чтобы пробудить у ребёнка желание выразить своё отношение к сюжету через творческий образ. Художественный образ из сказки объединяется с традицией народной росписи.

10. Знакомство с текстом начинается с предварительной беседы о теме, авторе сказки. Затем сказка читается вслух или ребёнок читает самостоятельно. Далее следует разговор о главном, что задело сердце юного мастера.

11. Выявляются самые значимые, ценные моменты, задевшие душу читателя. Постепенно рождается будущая работа.

12. При разработке сюжетов для своих работ дети изучают историю, народные обычаи, образцы работ старейших мастеров. В библиотеке выделен фонд литературы по искусству.

13. К примеру, изучив изобразительный язык, символику и традиционные сюжеты городецкой росписи, дети через свою фантазию, свой мир воплощают художественный образ любимой сказки. Мазанова Ирина, 16 лет Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях »

14. Цвет Выбираемые цвета отражают эмоциональную суть сюжета «Аленький цветочек»

15. Панно, посвящённое сказанию Г.Юдина «Птица Сирин и всадник на белом коне»

16. Автор – Мазанова Ирина, 16 лет. Работа с текстом привела автора к идее посвятить работу великим и безымянным мастерам

17. Композиционный центр работы выражает главную идею сказки

18. В разработке сюжетной композиции использованы приёмы иконописи: в клеймах изображены эпизоды жизни сказочного героя

19. Гордость за великих сынов России воплотилась в коллективной работе - панно

20. Героизм русских воинов показан в любимых образах, начиная с былинного Ильи Муромца и заканчивая воином-освободителем в Великой Отечественной войне.

21. При разработке сюжета было просмотрено множество книг по истории Отечества, былин, героических сказок, сборников крылатых слов.

23. Иллюстрация к легенде «Девы Судьбы»

24. Работа Козельской Ольги, 13 лет «Уральские сказы» Сюжет, прорисованный в стиле городца, обрамлён рамкой урало – сибирских цветов

25. «Кобылица та была Вся, как зимний снег, бела…» Работа Алёшиной Марии, 8 лет Рисовала Сангаджиева Яна, 13 лет

26. Самовар «Ярмарка» К сказке П.П. Ершова «Конёк-горбунок» Прбст Эмилия, 15 лет

27. Даль В.И. «Старик – годовик» Сангаджиева Яна, 15 лет

28. Или дети идут от образа к сказке: после изучения городецких розанов рисуют свои «Цветы счастья»

29. Рассказ о своём «Цветке счастья»

30. Сказка обогатила многие виды искусств. Выросло поколение, воспринимающее сказку через видеопоказ. Создав на базе библиотеки мастерскую-музей, мы работаем со сказкой, идя через художественный образ в традицию народной росписи.

31. Садовая сельская библиотека МУ ЦБС Новосибирского района Авторы презентации: Зав. Садовой сельской библиотекой МУ ЦБС Новосибирского района Н.Н.Потеряева Руководитель детского объединения «Миротворчество» Новосибирской районной станции юных натуралистов И.В.Колтун 2010