2. АКТУАЛЬНОСТЬ
• РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙЭТО ОБЛАСТЬ, ГДЕ ПРИ УСЛОВИИ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
ВОЗМОЖНО НЕ ТОЛЬКО ДАТЬ ОПЕРЕДЕЛЕННУЮ СУММУ
ЗНАНИЙ ,УМЕНИЙ И НАВЫКОВ,НО И СФОРМИРОВАТЬ
ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ,САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
МЫШЛЕНИЯ,КОТОРЫЕ СТАНОВЯТСЯ В ДАЛЬНЕЙШЕМ ОСНОВОЙ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. В
СВЯЗИ С ЭТИМ ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИОБРЕТАЮТ ИГРОВЫЕ
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, В ЧАСТНОСТИ – ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА.
3. ЦЕЛЬ : ИЗУЧЕНИЕ РОЛИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В
ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ.
ЗАДАЧИ:
Развивать умение обобщать, сравнивать, выявлять и
устанавливать простейшие закономерности, связи и
отношения.
Сформировать у детей желание активно включаться в
коллективную игру, помогать сверстнику в случае
необходимости.
Воспитать у детей свободу общения со взрослыми по
поводу игр, практических заданий, упражнений, в том
числе придуманных детьми.
4. •
Дидакти́ческие и́гры — это вид
совместной,
самостоятельной
деятельности детей, организуемой в
виде
игр, реализующих игровое,
активное обучение и отличающихся
наличием
правил,
фиксированной
структурой игровой деятельности и
системы оценивания; один из методов
активного обучения.
5.
Все дидактические игры
можно разделить на группы:
1. Игры с цифрами и
числами
2. Игры путешествие во
времени
3. Игры на ориентировку в
пространстве
4. Игры с геометрическими
фигурами
5. Игры на логическое
мышление