SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Hvorfor du
ikke skal
slippe til
«begge sider»
- om falsk balanse
Falsk balanse:
• Når man slipper til to sider
og framstiller det som om
disse er likeverdige
• Utbredt i media
• Eksperter debatterer med
amatører
Tankeeksperiment
De ni sidene innen et
fagfelt.
Posisjon 1
• Det som 60% av fagfellene
mener.
• Dette er det man mener
om man bruker et uttrykk
som "forskerne mener
at...«
• Det du lærer i skolebøker.
Posisjon 2
• Hva 30% av fagfellene mener.
• De er enig med 95% av hva
flertallet mener, og de siste 5%
er vanskelig for lekfolk å forstå
hva går ut på.
• Man lærer om disse på
universitetet.
Posisjon 3
• Hva 8% mener.
• Disse er imidlertid ofte i ikke
de mest prominente blant
forskerne.
• Det er mulig de tilslutt blir den
dominerende gruppen, men
sannsynligheten er liten.
Posisjon 4
• Ble forlatt på 1950-
tallet.
• Dukker likevel opp når
forskere fra andre
fagfelt roter seg inn på
dette fagfeltet.
Posisjon 5
• Ble forlatt på 1850-tallet.
• Det er ingen forskere som
mener dette i dag, men det
er fortsatt lekfolk, og noen
selvhjelpsguruer som
presenterer dette som god
vitenskap for å selge bøker.
Posisjoner 6-8
• Ble forlatt for lenge siden.
• Det er ingen som tror det
i dag.
• Noen av disse
posisjonene var heller
ikke særlig utbredt.
Posisjon 9
• Konspirasjonsteoretikeren
• Kreasjonisten
• Vaksineskeptikeren
• Har ideer som forkastes av alle de
andre posisjonene.
• Spres gjennom blogger, YouTube-
videoer, diskusjonsfora.
Når medier
inviterer til debatt…
•Alt for ofte er det
posisjon 1 mot 9!
•Hvorfor ikke 1 mot 2?
•Hvorfor ikke 1 mot 3?
Å skape falsk
balanse er å
ha debatt
mellom…
Ett etablert syn innen
vitenskapen
mot
En posisjon som har ingen
data eller forskning, men
desto flere blogginnlegg og
youtubevideoer.
Ikke vær en nyttig
idiot…
• Ikke skap falsk balanse…
• Folk må gjøre seg
FORTJENT til å delta i
debatt.

More Related Content

More from Kjetil Hope

De to delene av en tekst
De to delene av en tekstDe to delene av en tekst
De to delene av en tekstKjetil Hope
 
Vanlege feil nynorsk
Vanlege feil nynorskVanlege feil nynorsk
Vanlege feil nynorskKjetil Hope
 
Sterke verb i presens
Sterke verb i presensSterke verb i presens
Sterke verb i presensKjetil Hope
 
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.Kjetil Hope
 
Logos, patos, etos
Logos, patos, etosLogos, patos, etos
Logos, patos, etosKjetil Hope
 
Språkets krydder - en gjennomgang av virkemidler
Språkets krydder - en gjennomgang av virkemidlerSpråkets krydder - en gjennomgang av virkemidler
Språkets krydder - en gjennomgang av virkemidlerKjetil Hope
 
Hvordan skape delingskultur
Hvordan skape delingskulturHvordan skape delingskultur
Hvordan skape delingskulturKjetil Hope
 
Delingsmappe for lærere
Delingsmappe for lærereDelingsmappe for lærere
Delingsmappe for lærereKjetil Hope
 
Nynorskreisa vol 1.6
Nynorskreisa vol 1.6Nynorskreisa vol 1.6
Nynorskreisa vol 1.6Kjetil Hope
 
Nynorskreisa vol. 1.5 - gammal
Nynorskreisa vol. 1.5 - gammalNynorskreisa vol. 1.5 - gammal
Nynorskreisa vol. 1.5 - gammalKjetil Hope
 
Reisa i nynorskland - Gammal versjon
Reisa i nynorskland - Gammal versjonReisa i nynorskland - Gammal versjon
Reisa i nynorskland - Gammal versjonKjetil Hope
 
Hvordan skrive et kortsvar
Hvordan skrive et kortsvarHvordan skrive et kortsvar
Hvordan skrive et kortsvarKjetil Hope
 
29 tips for norsklæreren
29 tips for norsklæreren29 tips for norsklæreren
29 tips for norsklærerenKjetil Hope
 
Hver, hele, alle, alt
Hver, hele, alle, altHver, hele, alle, alt
Hver, hele, alle, altKjetil Hope
 
Wikipedia - hvordan bruke
Wikipedia - hvordan brukeWikipedia - hvordan bruke
Wikipedia - hvordan brukeKjetil Hope
 
Kildekritikk, plagiat og kreditering
Kildekritikk, plagiat og krediteringKildekritikk, plagiat og kreditering
Kildekritikk, plagiat og krediteringKjetil Hope
 
Folkediktning, eventyr, sagn
Folkediktning, eventyr, sagnFolkediktning, eventyr, sagn
Folkediktning, eventyr, sagnKjetil Hope
 

More from Kjetil Hope (20)

De to delene av en tekst
De to delene av en tekstDe to delene av en tekst
De to delene av en tekst
 
Vanlege feil nynorsk
Vanlege feil nynorskVanlege feil nynorsk
Vanlege feil nynorsk
 
Nynorske verb
Nynorske verbNynorske verb
Nynorske verb
 
Sterke verb i presens
Sterke verb i presensSterke verb i presens
Sterke verb i presens
 
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
Hvordan lage vakre presentasjoner i Powerpoint.
 
Logos, patos, etos
Logos, patos, etosLogos, patos, etos
Logos, patos, etos
 
Språkets krydder - en gjennomgang av virkemidler
Språkets krydder - en gjennomgang av virkemidlerSpråkets krydder - en gjennomgang av virkemidler
Språkets krydder - en gjennomgang av virkemidler
 
Hvordan skape delingskultur
Hvordan skape delingskulturHvordan skape delingskultur
Hvordan skape delingskultur
 
Delingsmappe for lærere
Delingsmappe for lærereDelingsmappe for lærere
Delingsmappe for lærere
 
Nynorskreisa vol 1.6
Nynorskreisa vol 1.6Nynorskreisa vol 1.6
Nynorskreisa vol 1.6
 
Nynorskreisa vol. 1.5 - gammal
Nynorskreisa vol. 1.5 - gammalNynorskreisa vol. 1.5 - gammal
Nynorskreisa vol. 1.5 - gammal
 
Reisa i nynorskland - Gammal versjon
Reisa i nynorskland - Gammal versjonReisa i nynorskland - Gammal versjon
Reisa i nynorskland - Gammal versjon
 
Hvordan skrive et kortsvar
Hvordan skrive et kortsvarHvordan skrive et kortsvar
Hvordan skrive et kortsvar
 
29 tips for norsklæreren
29 tips for norsklæreren29 tips for norsklæreren
29 tips for norsklæreren
 
Hver, hele, alle, alt
Hver, hele, alle, altHver, hele, alle, alt
Hver, hele, alle, alt
 
Samsvarsbøying
SamsvarsbøyingSamsvarsbøying
Samsvarsbøying
 
Nynorsk
NynorskNynorsk
Nynorsk
 
Wikipedia - hvordan bruke
Wikipedia - hvordan brukeWikipedia - hvordan bruke
Wikipedia - hvordan bruke
 
Kildekritikk, plagiat og kreditering
Kildekritikk, plagiat og krediteringKildekritikk, plagiat og kreditering
Kildekritikk, plagiat og kreditering
 
Folkediktning, eventyr, sagn
Folkediktning, eventyr, sagnFolkediktning, eventyr, sagn
Folkediktning, eventyr, sagn
 

Falsk balanse

  • 1. Hvorfor du ikke skal slippe til «begge sider» - om falsk balanse
  • 2. Falsk balanse: • Når man slipper til to sider og framstiller det som om disse er likeverdige • Utbredt i media • Eksperter debatterer med amatører
  • 3. Tankeeksperiment De ni sidene innen et fagfelt.
  • 4. Posisjon 1 • Det som 60% av fagfellene mener. • Dette er det man mener om man bruker et uttrykk som "forskerne mener at...« • Det du lærer i skolebøker.
  • 5. Posisjon 2 • Hva 30% av fagfellene mener. • De er enig med 95% av hva flertallet mener, og de siste 5% er vanskelig for lekfolk å forstå hva går ut på. • Man lærer om disse på universitetet.
  • 6. Posisjon 3 • Hva 8% mener. • Disse er imidlertid ofte i ikke de mest prominente blant forskerne. • Det er mulig de tilslutt blir den dominerende gruppen, men sannsynligheten er liten.
  • 7. Posisjon 4 • Ble forlatt på 1950- tallet. • Dukker likevel opp når forskere fra andre fagfelt roter seg inn på dette fagfeltet.
  • 8. Posisjon 5 • Ble forlatt på 1850-tallet. • Det er ingen forskere som mener dette i dag, men det er fortsatt lekfolk, og noen selvhjelpsguruer som presenterer dette som god vitenskap for å selge bøker.
  • 9. Posisjoner 6-8 • Ble forlatt for lenge siden. • Det er ingen som tror det i dag. • Noen av disse posisjonene var heller ikke særlig utbredt.
  • 10. Posisjon 9 • Konspirasjonsteoretikeren • Kreasjonisten • Vaksineskeptikeren • Har ideer som forkastes av alle de andre posisjonene. • Spres gjennom blogger, YouTube- videoer, diskusjonsfora.
  • 11. Når medier inviterer til debatt… •Alt for ofte er det posisjon 1 mot 9! •Hvorfor ikke 1 mot 2? •Hvorfor ikke 1 mot 3?
  • 12. Å skape falsk balanse er å ha debatt mellom… Ett etablert syn innen vitenskapen mot En posisjon som har ingen data eller forskning, men desto flere blogginnlegg og youtubevideoer.
  • 13. Ikke vær en nyttig idiot… • Ikke skap falsk balanse… • Folk må gjøre seg FORTJENT til å delta i debatt.