1. Michał Sękiewicz Pierre Bourdieu Specyfika dziedziny naukowej i społeczne warunki rozwoju wiedzy
2. Definicja nauki Bourdieu Nauka, jako system stosunków pomiędzy pozycjami jest polem walki konkurencyjnej (przestrzenią gry) nastawionym na monopol autorytetu naukowego, rozumianego zarówno jako umiejętność techniczna jak i władza społeczna
3. ZŁA definicja (Durkheim) „System norm i wartości wyznawanych przez względnie niezróżnicowaną grupę, w której ewentualna anomia jest jedynie wynikiem uchybień w naukowej socjalizacji”
4. „Aparat majestatu” Jest to system emblematów i znaków (tóg, biretów, gronostajów, tytułów i dystynkcji), którym z wielką czcią posługuje się świat nauki.
5. Działalność naukowa a polityka Działalność naukowa zorientowana jest przede wszystkim na zdobywanie autorytetu naukowego Poruszanie się w świecie polityki nie jest możliwe bez polityki Wybór „czysto naukowy” nie istnieje
6. Konflikt w nauce Celem każdego naukowca jest narzucenie własnej definicji nauki Narzucenie własnej definicji nauki umożliwia korzystanie z biurokracji naukowej (kredytu, wyposarzenia, personelu) Konflikty epistemologiczne są więc pod tym względem konfliktami politycznymi
7. Konsekwencje potrzeby autorytetu Pośpiech w przygotowywaniu publikacji Utrwalenie roli „aparatu majestatu” oraz „oznak uświęcenia” spływających na członków znamienitych instytucji nauki Częściej wybierane są tematy powszechnie uważane za ważne (kreuje homogeniczność wyborów)
8. Działanie (Inwestycje) badacza Na podjęcie działania wpływ mają: Wysokość szacowanego ryzyka i ewentualnych nagród Ilość poświęconego czasu Potencjał uznania oraz zajmowana pozycja w nauce
9. Struktura dystrybucji kapitału naukowego Choć może przybierać postacie od monopolu po doskonałą konkurencję idei, zawsze pozostaje polem walki Podział na panujących i podporządkowanych oraz ich strategie działania
10. Panujący oraz „strategia konserwująca” Panujący- grupa zajmująca najwyższe pozycje w strukturach dystrybucji Zależy im na utrzymaniu systemu, którego są częścią Posiadają szeroki zakres „narzędzi konserwujących”
12. Skoro nauka jest polem walki indywidualnych interesów, to czy możliwe jest aby pomiędzy naukowcami ustaliła się gra społeczna, którą władałaby idea prawdy a nie osobiste interesy?
13. Idea nauki neutralnej Jest iluzją zwłaszcza w odniesieniu do nauk społecznych Walka o możność narzucenia uprawomocnionej wizji świata jest jedną ze stawek w dziedzinie polityki
14. Idea nauki obiektywnej Nikt nie jest dobrym sędzią, ponieważ nie ma sędziego, który nie byłby jednocześnie stroną zaangażowaną w interesy swoich grup
