SlideShare a Scribd company logo
1 of 53
Алгоритми з повторенням і
розгалуженням
1. Що таке алгоритм? Назвіть кілька відомих
вам алгоритмів.
2. Які явища природи, події в нашому житті
постійно повторюються?
3. Хто такі модельєри? Що створюють
представники цієї професії?
Циклічні процеси
Повторення (цикл) в алгоритмах
Задача. У дворі є порожні діжка відро
ємністю 50 л і 10 л відповідно та колодязь.
Потрібно наповнити діжку водою
Алгоритм
1. Взяти відро
2. Повторити 5 разів
1. Підійти до колодязя.
2. Набрати з колодязя повне відро води.
3. Підіти з повним відром води до діжки
4. Вилити воду з відра в діжку.
3. Поставити відро.
2 - Команда циклу з лічильником
1-4 - Тіло циклу
Повторити 5 разів – заголовок циклу
Загальний вигляд команди
циклу з лічильником
Повторити N разів Команди
Команди – тіло циклу
N – кількість повторень циклу (одна або
декілька команд)
Блок-схема алгоритму
наповнення діжки водою
Цикл – фрагмент алгоритму, у якому
одна або декілька команд
виконуються більше одного разу
Алгоритм із циклом, алгоритм з
повторенням – алгоритм, який
містить цикл
Повторення в Scratch
Орнамент, утворений 20 квадратами
Повторення в Scratch
Алгоритм із вкладеним циклом
Якщо серед команд тіла циклу є команда циклу, то
другий цикл називається вкладеним у перший.
Цикл, у тіло якого входить інший цикл називається
зовнішнім, а сам вкладений цикл називається
внутрішнім.
Тіло циклу
Лічильник
Висловлювання.
Істинні і хибні висловлювання.
Умовні висловлювання
Висловлювання
Висловлювання – це речення, яке
містить твердження про певний об’єкт
або про зв’язки між об’єктами.
Висловлювання можуть бути
істинними або хибними.
• Україна розміщена в Європі
• У жовтні 31 день
• Гусінь перетворюється на метелика
• Художник малює картини
Істинні висловлювання
• У лютому 28 днів
• Слово дерево - дієслово
• 10 – просте число
• Клавіатура – пристрій для виведення
Хибні висловлювання
Речення – не висловлювання
• Завтра випаде сніг?
• Піднеси число 2 до третього степеня.
• Скільки тобі років?
Умовні висловлювання
“ЯКЩО-ТО-ІНАКШЕ”
• Якщо кути вертикальні, то вони рівні
• Якщо число ділиться на 6, то воно ділиться
на 2
Висловлювання “Якщо-то”
називається умовним, бо воно
містить умову
Повторення в Scratch
1. Що таке алгоритм?
2. Що таке висловлювання? Наведіть приклад
хибного і істинного висловлювання.
3. Які висловлювання називаються умовними?
Алгоритми з розгалуженням
1. Ввести значення змінних a, b, c, d.
2. Обчислити значення виразу a-b і
результат присвоїти змінній x.
3. Обчислити значення виразу c-d і
результат присвоїти змінній y.
4. Обчислити значення виразу x*y і
результат присвоїти змінній z.
5. Повідомити значення змінної z.
Задача. Обчислити значення виразу
(a-b)*(c-d), де a, b, c, d – цілі або
дробові числа
Команда присвоювання
1. Ввести значення змінних a, b, c, d.
2. x := a – b.
3. y: = c - d.
4. z:= x * y.
5. Повідомити значення змінної z.
:= - знак присвоювання
Команда виду y: = c – d називається командою
присвоювання
Команди присвоювання
Для a = 3, b = 4, c = -2, d = -5
Команда Результат виконання
Ввести значення змінних
a, b, c, d
a = 3, b = 4, c = -2, d =-5
x := a – b x = 3 – 4 = -1
y: = c - d y = - 2 - (-5) = -3
z:= x * y z = -1 * 3 = -3
Повідомити значення
змінної z
z = -3
Лінійний алгоритм
Лінійний алгоритм – алгоритм або фрагмент
алгоритму, кожна команда якого обов’язково
виконується, причому тільки по одному разу
Задача. Обчислити значення виразу
(a-b)/(c-d), де a, b, c, d – цілі або дробові числа
1. Ввести значення змінних a, b, c, d.
2. x := c – d.
3. x: = 0?
4. Якщо результат виконання команди перевірки умови істина, то
повідомити “Вираз значення не має: ділення на нуль”, після чого
виконати команду 8, інакше (тобото якщо результат виконання
команди перевірки умови хиба) виконати команду 5.
5. y := a – b
6. z := y/x
7. Повідомити значення змінної z.
Алгоритм з розгалуженням
Розгалуження – фрагмент алгоритму, що
містить команду перевірки умови і
послідовності команд, які будуть виконуватись
або не виконуватись залежно від результату
перевірки умови
Повне розгалуження
Неповне розгалуження
Розгалуження в Scratch
Повне розгалуження Неповне розгалуження
Цикли з передумовою
Повторення (цикл) в алгоритмах
Задача. У дворі є порожні діжка відро
ємністю 50 л і 10 л відповідно та колодязь.
Потрібно наповнити діжку водою
Блок-схема циклу з передумовою
Виконайте алгоритм
Виконайте алгоритм
Слідування
Повне розгалуження
Неповне розгалуження
Цикл “Повторити N разів”
Цикл з передумовою
Танцюрист
урок 9 10 циклічні алгоритми присвоювання

More Related Content

What's hot

педагогічне мислення викладача
педагогічне мислення викладачапедагогічне мислення викладача
педагогічне мислення викладачаnatashaoliynyk
 
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентностіуправління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентностіВалентина Стасів
 
презентація алгоритми з розгалуженням
презентація   алгоритми з розгалуженнямпрезентація   алгоритми з розгалуженням
презентація алгоритми з розгалуженнямСергій Каляфіцький
 
до уроку площ кр.трапеції
до уроку площ кр.трапеціїдо уроку площ кр.трапеції
до уроку площ кр.трапеціїzdwango
 
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...Shool1
 
Написання префіксів пре , при-, прі-
Написання префіксів пре , при-, прі-Написання префіксів пре , при-, прі-
Написання префіксів пре , при-, прі-milona14
 
Робота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарРобота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарtetana38
 
Педагогічне портфоліо. Частина 1
Педагогічне портфоліо. Частина 1Педагогічне портфоліо. Частина 1
Педагогічне портфоліо. Частина 1Iryna Sokolianska
 
поняття мови програмування
поняття мови програмуванняпоняття мови програмування
поняття мови програмуванняТатьяна Ляш
 
Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.
Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.
Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.Graham Dumpleton
 
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктівAnatolii Barannik
 
ппз для початкової школи
ппз для початкової школи ппз для початкової школи
ппз для початкової школи Vladimir Smirnov
 
Алгоритми з повторенням
Алгоритми з повтореннямАлгоритми з повторенням
Алгоритми з повтореннямal12309
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
 
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семеструВимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семеструannaoleksandrivnavr
 

What's hot (20)

школа спілкування 3 клас
школа спілкування 3 класшкола спілкування 3 клас
школа спілкування 3 клас
 
педагогічне мислення викладача
педагогічне мислення викладачапедагогічне мислення викладача
педагогічне мислення викладача
 
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентностіуправління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
 
презентація алгоритми з розгалуженням
презентація   алгоритми з розгалуженнямпрезентація   алгоритми з розгалуженням
презентація алгоритми з розгалуженням
 
до уроку площ кр.трапеції
до уроку площ кр.трапеціїдо уроку площ кр.трапеції
до уроку площ кр.трапеції
 
Pascal (динамічні структури даних)
Pascal (динамічні структури даних)Pascal (динамічні структури даних)
Pascal (динамічні структури даних)
 
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
викладання автоматизованого створення й публікації веб ресурсів у курсі інфор...
 
Написання префіксів пре , при-, прі-
Написання префіксів пре , при-, прі-Написання префіксів пре , при-, прі-
Написання префіксів пре , при-, прі-
 
Робота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарРобота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінар
 
Педагогічне портфоліо. Частина 1
Педагогічне портфоліо. Частина 1Педагогічне портфоліо. Частина 1
Педагогічне портфоліо. Частина 1
 
поняття мови програмування
поняття мови програмуванняпоняття мови програмування
поняття мови програмування
 
Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.
Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.
Hear no evil, see no evil, patch no evil: Or, how to monkey-patch safely.
 
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
1.1 Поняття моделі. типи моделей. моделювання, як метод дослідження обєктів
 
ппз для початкової школи
ппз для початкової школи ппз для початкової школи
ппз для початкової школи
 
Алгоритми з повторенням
Алгоритми з повтореннямАлгоритми з повторенням
Алгоритми з повторенням
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
 
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семеструВимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
 
Технічне конструювання
Технічне конструюванняТехнічне конструювання
Технічне конструювання
 
4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч
4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч
4 клас урок 24 середовище виконання алгоритмів скретч
 
Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...
Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...
Н.І.Боринець. Майстер-клас. Технологія «перевернутого класу» в трудовому навч...
 

Viewers also liked

Побудова інформаційних моделей
Побудова інформаційних моделейПобудова інформаційних моделей
Побудова інформаційних моделейal12309
 
Урок 9 Циклічні алгоритми
Урок 9 Циклічні алгоритмиУрок 9 Циклічні алгоритми
Урок 9 Циклічні алгоритмиkissoli
 
Циклічні алгоритми
Циклічні алгоритми Циклічні алгоритми
Циклічні алгоритми Александр К
 
Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.
Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.
Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.VsimPPT
 
Урок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженням
Урок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженнямУрок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженням
Урок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженнямVsimPPT
 
Урок 24 для 5 класу - Цикли з лічильником
Урок 24 для 5 класу - Цикли з лічильникомУрок 24 для 5 класу - Цикли з лічильником
Урок 24 для 5 класу - Цикли з лічильникомVsimPPT
 

Viewers also liked (6)

Побудова інформаційних моделей
Побудова інформаційних моделейПобудова інформаційних моделей
Побудова інформаційних моделей
 
Урок 9 Циклічні алгоритми
Урок 9 Циклічні алгоритмиУрок 9 Циклічні алгоритми
Урок 9 Циклічні алгоритми
 
Циклічні алгоритми
Циклічні алгоритми Циклічні алгоритми
Циклічні алгоритми
 
Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.
Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.
Урок 30 для 11 класу - Складання та програмна реалізація алгоритмів з циклами.
 
Урок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженням
Урок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженнямУрок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженням
Урок 20 для 4 класу - Алгоритми з розгалуженням
 
Урок 24 для 5 класу - Цикли з лічильником
Урок 24 для 5 класу - Цикли з лічильникомУрок 24 для 5 класу - Цикли з лічильником
Урок 24 для 5 класу - Цикли з лічильником
 

Similar to урок 9 10 циклічні алгоритми присвоювання

7klas urok12 Алгоритми з повтореннями
7klas urok12 Алгоритми з повтореннями7klas urok12 Алгоритми з повтореннями
7klas urok12 Алгоритми з повтореннямиSanya Dzhedzhera
 
02 Алгоритми
02 Алгоритми02 Алгоритми
02 Алгоритмиdnzcpto1
 
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.sveta7940
 
4 klas-matematyka-lohachevska-2021-2
4 klas-matematyka-lohachevska-2021-24 klas-matematyka-lohachevska-2021-2
4 klas-matematyka-lohachevska-2021-2cgf gfgfg
 
Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмів
Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмівБазові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмів
Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмівAnatolii Barannik
 
теорема вієта
теорема вієтатеорема вієта
теорема вієтаorestznak
 
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни зміннихрозв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни зміннихkristina_chepil
 
Система двох лінійних рівнянь з двома змінними
Система двох лінійних рівнянь з двома зміннимиСистема двох лінійних рівнянь з двома змінними
Система двох лінійних рівнянь з двома зміннимиFormula.co.ua
 
властивості арифметичного квадратного кореня
властивості арифметичного квадратного коренявластивості арифметичного квадратного кореня
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
 

Similar to урок 9 10 циклічні алгоритми присвоювання (20)

7klas urok12 Алгоритми з повтореннями
7klas urok12 Алгоритми з повтореннями7klas urok12 Алгоритми з повтореннями
7klas urok12 Алгоритми з повтореннями
 
На допомогу учням.pdf
На допомогу учням.pdfНа допомогу учням.pdf
На допомогу учням.pdf
 
для
длядля
для
 
7 klas 12_urok_m
7 klas 12_urok_m7 klas 12_urok_m
7 klas 12_urok_m
 
базовI структури алгоритму урок 4
базовI структури алгоритму урок 4базовI структури алгоритму урок 4
базовI структури алгоритму урок 4
 
02 Алгоритми
02 Алгоритми02 Алгоритми
02 Алгоритми
 
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
 
war5classdist2.pptx
war5classdist2.pptxwar5classdist2.pptx
war5classdist2.pptx
 
4 klas-matematyka-lohachevska-2021-2
4 klas-matematyka-lohachevska-2021-24 klas-matematyka-lohachevska-2021-2
4 klas-matematyka-lohachevska-2021-2
 
урок 9
урок 9урок 9
урок 9
 
7klas urok15
7klas urok157klas urok15
7klas urok15
 
7 klas 11_urok_m
7 klas 11_urok_m7 klas 11_urok_m
7 klas 11_urok_m
 
Algoritm
AlgoritmAlgoritm
Algoritm
 
Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмів
Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмівБазові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмів
Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмів
 
теорема вієта
теорема вієтатеорема вієта
теорема вієта
 
7classdist2
7classdist27classdist2
7classdist2
 
912096 (1).pptx
912096 (1).pptx912096 (1).pptx
912096 (1).pptx
 
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни зміннихрозв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
розв’язування тригонометричних рівнянь методом заміни змінних
 
Система двох лінійних рівнянь з двома змінними
Система двох лінійних рівнянь з двома зміннимиСистема двох лінійних рівнянь з двома змінними
Система двох лінійних рівнянь з двома змінними
 
властивості арифметичного квадратного кореня
властивості арифметичного квадратного коренявластивості арифметичного квадратного кореня
властивості арифметичного квадратного кореня
 

More from kissoli

Moses rosenkranz
Moses rosenkranzMoses rosenkranz
Moses rosenkranzkissoli
 
Заходи щодо реалізації концепції нац. патр.в-я
Заходи  щодо реалізації концепції нац. патр.в-яЗаходи  щодо реалізації концепції нац. патр.в-я
Заходи щодо реалізації концепції нац. патр.в-яkissoli
 
Демонстрація режиму роботи програми
Демонстрація режиму роботи програми Демонстрація режиму роботи програми
Демонстрація режиму роботи програми kissoli
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиkissoli
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиkissoli
 
Шляхи збереження електроенергії в школі»
Шляхи збереження електроенергії в школі»Шляхи збереження електроенергії в школі»
Шляхи збереження електроенергії в школі»kissoli
 
Використання мультимедійних презентацій на уроках інформатики
Використання мультимедійних презентацій на уроках інформатикиВикористання мультимедійних презентацій на уроках інформатики
Використання мультимедійних презентацій на уроках інформатикиkissoli
 
дотримуйся правильної постави при роботі за пк
дотримуйся правильної постави при роботі за пкдотримуйся правильної постави при роботі за пк
дотримуйся правильної постави при роботі за пкkissoli
 
комп'ютерна графіка
комп'ютерна графікакомп'ютерна графіка
комп'ютерна графікаkissoli
 
16770 архівація win rar
16770 архівація win rar16770 архівація win rar
16770 архівація win rarkissoli
 
клавіатурний тренажер
клавіатурний тренажерклавіатурний тренажер
клавіатурний тренажерkissoli
 
будова пк
будова пкбудова пк
будова пкkissoli
 
періоди та покоління розвитку обчислювальної техніки
періоди та покоління розвитку обчислювальної технікиперіоди та покоління розвитку обчислювальної техніки
періоди та покоління розвитку обчислювальної технікиkissoli
 
інформація, кодування
інформація, кодуванняінформація, кодування
інформація, кодуванняkissoli
 
автоматизоване створення й публікація веб ресурсів
автоматизоване створення й публікація веб ресурсівавтоматизоване створення й публікація веб ресурсів
автоматизоване створення й публікація веб ресурсівkissoli
 
урок 4 базові алгоритмічні структури
урок  4 базові алгоритмічні структуриурок  4 базові алгоритмічні структури
урок 4 базові алгоритмічні структуриkissoli
 
Анімація в презентаціях
Анімація в презентаціяхАнімація в презентаціях
Анімація в презентаціяхkissoli
 
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіаkissoli
 
11 клас публікації
11 клас публікації11 клас публікації
11 клас публікаціїkissoli
 

More from kissoli (20)

Moses rosenkranz
Moses rosenkranzMoses rosenkranz
Moses rosenkranz
 
Заходи щодо реалізації концепції нац. патр.в-я
Заходи  щодо реалізації концепції нац. патр.в-яЗаходи  щодо реалізації концепції нац. патр.в-я
Заходи щодо реалізації концепції нац. патр.в-я
 
Демонстрація режиму роботи програми
Демонстрація режиму роботи програми Демонстрація режиму роботи програми
Демонстрація режиму роботи програми
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
 
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
 
Шляхи збереження електроенергії в школі»
Шляхи збереження електроенергії в школі»Шляхи збереження електроенергії в школі»
Шляхи збереження електроенергії в школі»
 
Використання мультимедійних презентацій на уроках інформатики
Використання мультимедійних презентацій на уроках інформатикиВикористання мультимедійних презентацій на уроках інформатики
Використання мультимедійних презентацій на уроках інформатики
 
дотримуйся правильної постави при роботі за пк
дотримуйся правильної постави при роботі за пкдотримуйся правильної постави при роботі за пк
дотримуйся правильної постави при роботі за пк
 
комп'ютерна графіка
комп'ютерна графікакомп'ютерна графіка
комп'ютерна графіка
 
16770 архівація win rar
16770 архівація win rar16770 архівація win rar
16770 архівація win rar
 
клавіатурний тренажер
клавіатурний тренажерклавіатурний тренажер
клавіатурний тренажер
 
будова пк
будова пкбудова пк
будова пк
 
періоди та покоління розвитку обчислювальної техніки
періоди та покоління розвитку обчислювальної технікиперіоди та покоління розвитку обчислювальної техніки
періоди та покоління розвитку обчислювальної техніки
 
інформація, кодування
інформація, кодуванняінформація, кодування
інформація, кодування
 
автоматизоване створення й публікація веб ресурсів
автоматизоване створення й публікація веб ресурсівавтоматизоване створення й публікація веб ресурсів
автоматизоване створення й публікація веб ресурсів
 
урок 4 базові алгоритмічні структури
урок  4 базові алгоритмічні структуриурок  4 базові алгоритмічні структури
урок 4 базові алгоритмічні структури
 
ПР
ПР ПР
ПР
 
Анімація в презентаціях
Анімація в презентаціяхАнімація в презентаціях
Анімація в презентаціях
 
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
 
11 клас публікації
11 клас публікації11 клас публікації
11 клас публікації
 

Recently uploaded

Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 

Recently uploaded (13)

Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 

урок 9 10 циклічні алгоритми присвоювання