SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Фіксування та
етикетування
матеріалу.
Визначення віку
риб
Консервація риб
Найбільш доступною в даний час консервуючою речовиною
для риб є 10% водний розчин формаліну, який готують з 1
частини концентрованого формаліну та 9 частин води.
Спійману рибу після її смерті поміщають у ємність з 10%
водним розчином формаліну, при цьому об'єм рідини
повинен бути не меншим ніж у 2 рази більше сумарного
об'єму риб у пробі. Тривалість фіксації не менше 3-4 діб.
Спійману рибу після її смерті поміщають у ємність з 10% водним розчином формаліну, при цьому об'єм
рідини повинен бути не меншим ніж у 2 рази більше сумарного об'єму риб у пробі. В іншому випадку
можлива неповна або неякісна консервація наукового матеріалу. Не рекомендується занурювати в
консервуючий розчин живу рибу, тому що в цьому випадку через судомне скорочення м'язів, дуже
часто, відбувається фіксація риби у вигнутому положенні та з відкритим ротом, що ускладнить її
подальше вивчення. Отже, необхідно по можливості розправляти тіло риби при її консервації.
Зазвичай, для цього риб фіксують відразу після їхньої смерті і поміщають у таку ємність, яка б
дозволяла всім об'єктам даної проби лежати в прямому положенні. При створенні іхтіологічних
колекцій рекомендується після фіксації риб у 10% розчині формаліну зберігати матеріал у 70% водному
розчині етанолу, оскільки в таких умовах тканини риб схильні до деформації, декальцинації та
депігментації меншою мірою, ніж при зберіганні у 10% водному розчині формаліну.При проведенні
більшості гістологічних, біохімічних та інших досліджень риб використовуються інші консервуючі
рідини. Насамперед, 96% етиловий спирт (етанол).
Етикетування зібраного матеріалу
Вид____________________________________
Місце вилову___________________________
Дата вилову____________________________
Знаряддя та спосіб лову_________________
Колектор_______________________________
Кожна проба (вибірка) законсервованого в польових умовах матеріалу
повинна мати написану на папері етикетку, яка містить перелічені вище дані.
Для того щоб занесені на етикетку дані про матеріал зберігалися тривалий час,
необхідно дотримуватися таких умов: 1) використовувати для етикеток
щільний папір (краще пергамент) та, по можливості, уникати його
неодноразових перегинів;2) напис на етикетці повинен наноситися водо- або
спиртонерозчинною речовиною, при зберіганні матеріалу у водному розчині
формаліну можна користуватися тушшю (напис на етикетці зберігається дуже
довго), простим олівцем (напис буде зберігатися кілька тижнів або місяців),
водонерозчинним маркером (капілярною ручкою) , на яких є напис
«permanent» Використання кулькової ручки для написання етикеток не
рекомендується, оскільки такий напис руйнується у воді швидше.
Жовтень 2022 р.
Придунайське
озеро
Б.-пісочник
№
L
m
Sex
Вік
Жовтень 2022 р.
Придунайське
озеро
Б.-пісочник
№
L
m
Sex
Вік
Psychrolutes marcidus
ВИВЧЕННЯ МОРФОЛОГІЧНИХ ОЗНАК
1. Особливості зовнішньої
будови риби
2. Форма тіла, голови, положення та
форма рота
я
За сформованою в іхтіологічній
практиці традиції морфологічний опис
риби дається на її ліву сторону, лише у
випадках, коли це потрібно (явна
морфологічна асиметрія), наводяться
особливості будови правої сторони
риби. Зрозуміло, що це правило є
винятки, пов'язані з природною
асиметрією деяких риб, наприклад,
камбалоподібних.Частина ознак, що
розглядаються в рамках даного розділу,
строго кажучи, не відносяться до
зовнішньоморфологічних, але часто в
силу традиції групуються таким
чином.Опис зовнішнього вигляду риби
починають із зазначення загальної
форми тіла риби та співвідношення
розмірів голови з рештою тіла.
Торпедоподібний. Багато риб мають форму тіла, цього або близького до нього типу (тунцові, скумбрієві, лососеві, кефалеві,
оселедцеві, тріскові та ін).
Стрілоподібний. Тіло зазвичай довге, спинний та анальний плавці, як правило, значно зміщені до хвоста. Рило сильно
загострене (щука, сарган, сайра).
Стрічковий. Тіло довге і сильно стиснуте з боків, (шабля-риба, оселедцевий король).
Угревидний. У риб, що мають таку форму тіла, воно довге, овальне або кругле на поперечному зрізі (круглороти, вугри, в'юн).
Стиснутий з боків. Такий тип форми тіла дуже поширений у риб, зокрема й наших водойм, наприклад, у ляща, густери.
Стиснутий дорзовентрально. Характерний таких риб, як скати і морський чорт, подкаменщик.
Стиснутий асиметрично. Цей тип будови тіла риб характерний для камбалоподібних
У всіх риб виділяють три основні відділи тіла: голова,
тулуб і хвіст. Зовнішньою межею між головою і
тулубом є задній край зябрової кришки (без зябрової
перетинки), між тулубом і хвостом - анальний отвір.
При описі особливостей будови голови вказується її
приблизний відносний розмір, наприклад, голова
велика, становить близько третини довжини тіла.
При вивченні особливостей будови очей необхідно вказати їхній відносний розмір і положення на голові. Крім того, слід звернути увагу на наявність
різних виростів шкіри на краях очного яблука і описати їх, якщо вони є. При дослідженні прижиттєвого забарвлення риби, крім забарвлення голови,
тулуба та плавників, необхідно вказати і колір райдужної оболонки ока.
Форму рота у риб прийнято ділити на три основні типи: верхній (нижня щелепа сильно висунута вперед і
вгору, по відношенню до верхньої - чехонь), кінцевий (верхня і нижня щелепи однакової довжини - скумбрієві,
синець) і нижній (верхня щелепа помітно довша за нижню) - в'юнові, подуст, осетрові). У багатьох риб будова
рота відноситься до проміжних підтипів, наприклад, напівверхній (уклеї) і напівнижній (лящ). Крім опису
положення рота на голові, часто вказується і його форма, наприклад, у риб з нижнім ротом, він може бути
напівмісячної форми (білуга) або у вигляді поперечної щілини (подуст, осетр). Важливим таксономічним
ознакою багатьом груп риб (наприклад, лососевидних) є відносне розташування заднього краю верхньої
щелепи. положення якого зазвичай вказують щодо якоїсь частини ока, наприклад, «задній край верхньої
щелепи досягає вертикалі середини ока або злегка заходить за неї».
Забарвлення та
лусковий покрив
При описі забарвлення риби необхідно вказати, чи належить вона до свіжопійманих особин або до тих, що зберігаються в тому чи іншому консервуючому розчині, в останньому випадку
наводиться тип консервуючого розчину. який також може позначатися на рівні безпеки забарвлення риби. Спочатку дається характеристика фарбування голови, потім тулуба та плавників. Крім
загальної інтенсивності фонового забарвлення (світла чи темна) тієї чи іншої частини риби необхідно вказати число, колір, розміри та положення плям та смуг, які часто мають таксономічне
значення. Якщо помітних плям і смуг на тілі риби немає, це необхідно вказати. Якщо риба не має луски, то це обов'язково вказується. У таких випадках необхідно перевірити той факт, що у багатьох
риб при редукції лускавого покриву зазвичай зберігаються луски, через які проходить тулубовий сейсмосенсорний канал. При описі лускавого покриву необхідно вказати тип луски (циклоїдна,
ктеноідна, якщо видозмінена, то як), її відносний розмір та характер розподілу на голові та тулуб риби. Якщо є окремі помітно збільшені або видозмінені луски, вони також обов'язково описуються (їх
форма, число та положення на тілі).
Incisilabeo behri
Candidia barbata
𝑇𝑎𝑟𝑢𝑚𝑎𝑛𝑖𝑎 𝑤𝑎𝑙𝑘𝑒𝑟𝑎𝑒
Статева та вікова
структура популяцій
Однією з найважливіших показників структури популяцій риб є
статевий склад. Отже, необхідно правильно визначати стать та
стадії зрілості для всіх риб наших водойм. Стать риби можна
визначати, ґрунтуючись на її зовнішній будові. Статевий
диморфізм найбільш яскраво буває виражений безпосередньо в
період нересту, коли у багатьох риб формуються значні
відмінності між статями – лососеві, харіусові. У сигових і
коропових статеві відмінності виражені слабше.
Вік риб визначається за лускою, кістками та отолітами.
Принцип визначення віку риб заснований на властивості луски
та кісток утворювати нашарування у вигляді кілець, що
чередуються.
Визначення віку по отолітах
Отоліти або слухові камені знаходяться у слуховій капсулі риб. Їх
кількість, форма та розміри значною мірою залежать від
таксономічної приналежності риби.Для визначення віку та темпів
зростання використовуються найбільші отоліти, що знаходяться у
слуховому апараті.
правое внутреннее ухо
клюворылой антиморы (Antimora rostrate)
Для вилучення отолітів голову риби розрізають поздовжньо або (частіше) поперечно в потиличній
ділянці і пінцетам акуратно витягують отоліт з лівої та правої слухових капсул. У дуже великих риб,
наприклад судака, отоліт можна витягти зі слухової капсули, не роблячи розрізу черепа зверху. Для
цього сильно відтягують зяброву кришку, видаляють м'язи зі слухової капсули, зрізають її зовнішню
стінку і витягують отолити пінцетом.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=106&v=igywmjc1MdU&feature=emb_logo
Схема будівлі отоліту судака (за Кафанової, 1984). А – нижній край; В – верхній край; С – передній край; D – задній край; а – центр; ab - напрямок
виміру.
Отолити арктичного гольця (Salvelinus alpinus) у відбитому світлі, справа – його зріз, проведений по
сірій лінії. Цифрами відзначені межі річних приростів. Видно, що цьому отоліту 16 років.
Визначення віку за хребцями
Для визначення віку риб за хребцями використовують хребці передньої частинитулубного
відділу хребта. І хребці та гіпуральні елементи скелета хвостового плавця вирізують і
очищають від м'яких тканин, потім висушують і поміщають у паперові пакети..
Визначення віку за лускою
Луску треба брати зі спинної частини (поряд зі спинним плавцем), вище бічної лінії, а у
риб, що не мають бічної лінії, із середини бока. Взяти треба кілька лусок (5-6). Для
визначення місця взяття лускавих проб використовується 3 принципи: воно має бути
максимально наближено до місця закладки перших лусочок у мальків, луска повинна бути
досить великою і найменш схильною до ерозії.
№5 Фіксування. Визначення віку риб.pptx
№5 Фіксування. Визначення віку риб.pptx
№5 Фіксування. Визначення віку риб.pptx

More Related Content

Similar to №5 Фіксування. Визначення віку риб.pptx

маруняк аня риби
маруняк аня рибимаруняк аня риби
маруняк аня рибиOksana Shakun
 
будова та життєдіяльність риб
будова та життєдіяльність риббудова та життєдіяльність риб
будова та життєдіяльність рибRiyigor
 
Молюски в куточку природи ДНЗ
Молюски в куточку природи ДНЗМолюски в куточку природи ДНЗ
Молюски в куточку природи ДНЗAnhelina Mytsura
 
Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.
Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.
Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.labinskiir-33
 
тема акули
тема акулитема акули
тема акулиltasenko
 
Кісткові риби
Кісткові рибиКісткові риби
Кісткові рибиlabinskiir-33
 
заняття 6
заняття 6заняття 6
заняття 6olga_ruo
 
8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та
8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та
8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі таschool8zv
 
Кісткові риби
Кісткові рибиКісткові риби
Кісткові рибиIvan Dudnik
 
Водне середовище існування організмів
Водне середовище  існування організмівВодне середовище  існування організмів
Водне середовище існування організмівschool32
 
Екологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтівЕкологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтівzhmekapanova
 
класифікація риби
класифікація рибикласифікація риби
класифікація рибиkostyuchik
 

Similar to №5 Фіксування. Визначення віку риб.pptx (20)

річковий рак
річковий ракрічковий рак
річковий рак
 
Урок 20
Урок 20Урок 20
Урок 20
 
маруняк аня риби
маруняк аня рибимаруняк аня риби
маруняк аня риби
 
будова та життєдіяльність риб
будова та життєдіяльність риббудова та життєдіяльність риб
будова та життєдіяльність риб
 
Молюски в куточку природи ДНЗ
Молюски в куточку природи ДНЗМолюски в куточку природи ДНЗ
Молюски в куточку природи ДНЗ
 
Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.
Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.
Розмноження та розвиток земноводних.Сезонні явища в житті земноводних.
 
03
0303
03
 
тема акули
тема акулитема акули
тема акули
 
Кісткові риби
Кісткові рибиКісткові риби
Кісткові риби
 
заняття 6
заняття 6заняття 6
заняття 6
 
різном ракоп
різном ракопрізном ракоп
різном ракоп
 
Akuly
AkulyAkuly
Akuly
 
Мій досвід
Мій досвідМій досвід
Мій досвід
 
8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та
8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та
8КЛАС класрізноманітність плазунів, їх значення в природі та
 
Кісткові риби
Кісткові рибиКісткові риби
Кісткові риби
 
чорне море фото-слайди
чорне море  фото-слайдичорне море  фото-слайди
чорне море фото-слайди
 
Водне середовище існування організмів
Водне середовище  існування організмівВодне середовище  існування організмів
Водне середовище існування організмів
 
Reptylii
ReptyliiReptylii
Reptylii
 
Екологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтівЕкологічні групи гідробіонтів
Екологічні групи гідробіонтів
 
класифікація риби
класифікація рибикласифікація риби
класифікація риби
 

More from katral1968

Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptxІмідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptxkatral1968
 
Занятие №1 Екологічні чинники.pptx
Занятие №1 Екологічні чинники.pptxЗанятие №1 Екологічні чинники.pptx
Занятие №1 Екологічні чинники.pptxkatral1968
 
Аквакультура введение.pptx
Аквакультура введение.pptxАквакультура введение.pptx
Аквакультура введение.pptxkatral1968
 
1. БСП Кто такие рыбы.pptx
1.  БСП Кто такие рыбы.pptx1.  БСП Кто такие рыбы.pptx
1. БСП Кто такие рыбы.pptxkatral1968
 
Видоутворення у риб.pptx
Видоутворення у риб.pptxВидоутворення у риб.pptx
Видоутворення у риб.pptxkatral1968
 
Круглоротіе.pptx
Круглоротіе.pptxКруглоротіе.pptx
Круглоротіе.pptxkatral1968
 
Міксини.pptx
Міксини.pptxМіксини.pptx
Міксини.pptxkatral1968
 
3 хроно.pptx
3 хроно.pptx3 хроно.pptx
3 хроно.pptxkatral1968
 

More from katral1968 (8)

Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptxІмідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
Імідж викладача ЗВО та шляхи його формування.pptx
 
Занятие №1 Екологічні чинники.pptx
Занятие №1 Екологічні чинники.pptxЗанятие №1 Екологічні чинники.pptx
Занятие №1 Екологічні чинники.pptx
 
Аквакультура введение.pptx
Аквакультура введение.pptxАквакультура введение.pptx
Аквакультура введение.pptx
 
1. БСП Кто такие рыбы.pptx
1.  БСП Кто такие рыбы.pptx1.  БСП Кто такие рыбы.pptx
1. БСП Кто такие рыбы.pptx
 
Видоутворення у риб.pptx
Видоутворення у риб.pptxВидоутворення у риб.pptx
Видоутворення у риб.pptx
 
Круглоротіе.pptx
Круглоротіе.pptxКруглоротіе.pptx
Круглоротіе.pptx
 
Міксини.pptx
Міксини.pptxМіксини.pptx
Міксини.pptx
 
3 хроно.pptx
3 хроно.pptx3 хроно.pptx
3 хроно.pptx
 

Recently uploaded

Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниssuserfbff20
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 

Recently uploaded (16)

Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 

№5 Фіксування. Визначення віку риб.pptx

  • 2. Консервація риб Найбільш доступною в даний час консервуючою речовиною для риб є 10% водний розчин формаліну, який готують з 1 частини концентрованого формаліну та 9 частин води. Спійману рибу після її смерті поміщають у ємність з 10% водним розчином формаліну, при цьому об'єм рідини повинен бути не меншим ніж у 2 рази більше сумарного об'єму риб у пробі. Тривалість фіксації не менше 3-4 діб.
  • 3. Спійману рибу після її смерті поміщають у ємність з 10% водним розчином формаліну, при цьому об'єм рідини повинен бути не меншим ніж у 2 рази більше сумарного об'єму риб у пробі. В іншому випадку можлива неповна або неякісна консервація наукового матеріалу. Не рекомендується занурювати в консервуючий розчин живу рибу, тому що в цьому випадку через судомне скорочення м'язів, дуже часто, відбувається фіксація риби у вигнутому положенні та з відкритим ротом, що ускладнить її подальше вивчення. Отже, необхідно по можливості розправляти тіло риби при її консервації. Зазвичай, для цього риб фіксують відразу після їхньої смерті і поміщають у таку ємність, яка б дозволяла всім об'єктам даної проби лежати в прямому положенні. При створенні іхтіологічних колекцій рекомендується після фіксації риб у 10% розчині формаліну зберігати матеріал у 70% водному розчині етанолу, оскільки в таких умовах тканини риб схильні до деформації, декальцинації та депігментації меншою мірою, ніж при зберіганні у 10% водному розчині формаліну.При проведенні більшості гістологічних, біохімічних та інших досліджень риб використовуються інші консервуючі рідини. Насамперед, 96% етиловий спирт (етанол).
  • 4. Етикетування зібраного матеріалу Вид____________________________________ Місце вилову___________________________ Дата вилову____________________________ Знаряддя та спосіб лову_________________ Колектор_______________________________
  • 5. Кожна проба (вибірка) законсервованого в польових умовах матеріалу повинна мати написану на папері етикетку, яка містить перелічені вище дані. Для того щоб занесені на етикетку дані про матеріал зберігалися тривалий час, необхідно дотримуватися таких умов: 1) використовувати для етикеток щільний папір (краще пергамент) та, по можливості, уникати його неодноразових перегинів;2) напис на етикетці повинен наноситися водо- або спиртонерозчинною речовиною, при зберіганні матеріалу у водному розчині формаліну можна користуватися тушшю (напис на етикетці зберігається дуже довго), простим олівцем (напис буде зберігатися кілька тижнів або місяців), водонерозчинним маркером (капілярною ручкою) , на яких є напис «permanent» Використання кулькової ручки для написання етикеток не рекомендується, оскільки такий напис руйнується у воді швидше.
  • 6. Жовтень 2022 р. Придунайське озеро Б.-пісочник № L m Sex Вік Жовтень 2022 р. Придунайське озеро Б.-пісочник № L m Sex Вік
  • 8. 1. Особливості зовнішньої будови риби 2. Форма тіла, голови, положення та форма рота я За сформованою в іхтіологічній практиці традиції морфологічний опис риби дається на її ліву сторону, лише у випадках, коли це потрібно (явна морфологічна асиметрія), наводяться особливості будови правої сторони риби. Зрозуміло, що це правило є винятки, пов'язані з природною асиметрією деяких риб, наприклад, камбалоподібних.Частина ознак, що розглядаються в рамках даного розділу, строго кажучи, не відносяться до зовнішньоморфологічних, але часто в силу традиції групуються таким чином.Опис зовнішнього вигляду риби починають із зазначення загальної форми тіла риби та співвідношення розмірів голови з рештою тіла.
  • 9.
  • 10. Торпедоподібний. Багато риб мають форму тіла, цього або близького до нього типу (тунцові, скумбрієві, лососеві, кефалеві, оселедцеві, тріскові та ін). Стрілоподібний. Тіло зазвичай довге, спинний та анальний плавці, як правило, значно зміщені до хвоста. Рило сильно загострене (щука, сарган, сайра). Стрічковий. Тіло довге і сильно стиснуте з боків, (шабля-риба, оселедцевий король). Угревидний. У риб, що мають таку форму тіла, воно довге, овальне або кругле на поперечному зрізі (круглороти, вугри, в'юн). Стиснутий з боків. Такий тип форми тіла дуже поширений у риб, зокрема й наших водойм, наприклад, у ляща, густери. Стиснутий дорзовентрально. Характерний таких риб, як скати і морський чорт, подкаменщик. Стиснутий асиметрично. Цей тип будови тіла риб характерний для камбалоподібних
  • 11.
  • 12. У всіх риб виділяють три основні відділи тіла: голова, тулуб і хвіст. Зовнішньою межею між головою і тулубом є задній край зябрової кришки (без зябрової перетинки), між тулубом і хвостом - анальний отвір. При описі особливостей будови голови вказується її приблизний відносний розмір, наприклад, голова велика, становить близько третини довжини тіла.
  • 13. При вивченні особливостей будови очей необхідно вказати їхній відносний розмір і положення на голові. Крім того, слід звернути увагу на наявність різних виростів шкіри на краях очного яблука і описати їх, якщо вони є. При дослідженні прижиттєвого забарвлення риби, крім забарвлення голови, тулуба та плавників, необхідно вказати і колір райдужної оболонки ока.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Форму рота у риб прийнято ділити на три основні типи: верхній (нижня щелепа сильно висунута вперед і вгору, по відношенню до верхньої - чехонь), кінцевий (верхня і нижня щелепи однакової довжини - скумбрієві, синець) і нижній (верхня щелепа помітно довша за нижню) - в'юнові, подуст, осетрові). У багатьох риб будова рота відноситься до проміжних підтипів, наприклад, напівверхній (уклеї) і напівнижній (лящ). Крім опису положення рота на голові, часто вказується і його форма, наприклад, у риб з нижнім ротом, він може бути напівмісячної форми (білуга) або у вигляді поперечної щілини (подуст, осетр). Важливим таксономічним ознакою багатьом груп риб (наприклад, лососевидних) є відносне розташування заднього краю верхньої щелепи. положення якого зазвичай вказують щодо якоїсь частини ока, наприклад, «задній край верхньої щелепи досягає вертикалі середини ока або злегка заходить за неї».
  • 18.
  • 20. При описі забарвлення риби необхідно вказати, чи належить вона до свіжопійманих особин або до тих, що зберігаються в тому чи іншому консервуючому розчині, в останньому випадку наводиться тип консервуючого розчину. який також може позначатися на рівні безпеки забарвлення риби. Спочатку дається характеристика фарбування голови, потім тулуба та плавників. Крім загальної інтенсивності фонового забарвлення (світла чи темна) тієї чи іншої частини риби необхідно вказати число, колір, розміри та положення плям та смуг, які часто мають таксономічне значення. Якщо помітних плям і смуг на тілі риби немає, це необхідно вказати. Якщо риба не має луски, то це обов'язково вказується. У таких випадках необхідно перевірити той факт, що у багатьох риб при редукції лускавого покриву зазвичай зберігаються луски, через які проходить тулубовий сейсмосенсорний канал. При описі лускавого покриву необхідно вказати тип луски (циклоїдна, ктеноідна, якщо видозмінена, то як), її відносний розмір та характер розподілу на голові та тулуб риби. Якщо є окремі помітно збільшені або видозмінені луски, вони також обов'язково описуються (їх форма, число та положення на тілі). Incisilabeo behri Candidia barbata 𝑇𝑎𝑟𝑢𝑚𝑎𝑛𝑖𝑎 𝑤𝑎𝑙𝑘𝑒𝑟𝑎𝑒
  • 22. Однією з найважливіших показників структури популяцій риб є статевий склад. Отже, необхідно правильно визначати стать та стадії зрілості для всіх риб наших водойм. Стать риби можна визначати, ґрунтуючись на її зовнішній будові. Статевий диморфізм найбільш яскраво буває виражений безпосередньо в період нересту, коли у багатьох риб формуються значні відмінності між статями – лососеві, харіусові. У сигових і коропових статеві відмінності виражені слабше. Вік риб визначається за лускою, кістками та отолітами. Принцип визначення віку риб заснований на властивості луски та кісток утворювати нашарування у вигляді кілець, що чередуються.
  • 23. Визначення віку по отолітах Отоліти або слухові камені знаходяться у слуховій капсулі риб. Їх кількість, форма та розміри значною мірою залежать від таксономічної приналежності риби.Для визначення віку та темпів зростання використовуються найбільші отоліти, що знаходяться у слуховому апараті. правое внутреннее ухо клюворылой антиморы (Antimora rostrate)
  • 24. Для вилучення отолітів голову риби розрізають поздовжньо або (частіше) поперечно в потиличній ділянці і пінцетам акуратно витягують отоліт з лівої та правої слухових капсул. У дуже великих риб, наприклад судака, отоліт можна витягти зі слухової капсули, не роблячи розрізу черепа зверху. Для цього сильно відтягують зяброву кришку, видаляють м'язи зі слухової капсули, зрізають її зовнішню стінку і витягують отолити пінцетом. https://www.youtube.com/watch?time_continue=106&v=igywmjc1MdU&feature=emb_logo Схема будівлі отоліту судака (за Кафанової, 1984). А – нижній край; В – верхній край; С – передній край; D – задній край; а – центр; ab - напрямок виміру.
  • 25. Отолити арктичного гольця (Salvelinus alpinus) у відбитому світлі, справа – його зріз, проведений по сірій лінії. Цифрами відзначені межі річних приростів. Видно, що цьому отоліту 16 років.
  • 26. Визначення віку за хребцями Для визначення віку риб за хребцями використовують хребці передньої частинитулубного відділу хребта. І хребці та гіпуральні елементи скелета хвостового плавця вирізують і очищають від м'яких тканин, потім висушують і поміщають у паперові пакети..
  • 27. Визначення віку за лускою Луску треба брати зі спинної частини (поряд зі спинним плавцем), вище бічної лінії, а у риб, що не мають бічної лінії, із середини бока. Взяти треба кілька лусок (5-6). Для визначення місця взяття лускавих проб використовується 3 принципи: воно має бути максимально наближено до місця закладки перших лусочок у мальків, луска повинна бути досить великою і найменш схильною до ерозії.