2. Дополненная реальность (AR)
• Дополненная реальность (англ. augmented reality, AR —
дополненная реальность») — результат введения в поле
восприятия любых сенсорных данных с целью дополнения
сведений об окружении и улучшения восприятия информации.
• Термин «дополненная реальность» введен в обращение
Томом Кауделом и Дэвидом Майзелом(Tom Caudell and David
Mizell) в 1992 году.
• Первые применения: навигация, военное дело,
индустрия развлечений
9. Положительные моменты внедрения
дополненной реальности в обучение
• Повышение эффективности подготовки
• Улучшение усвоение информации
• Возможность запоминать
большие объемы
• Добавление новых
возможностей обучения
• Мобильность
• Экономическая составляющая
Добрый день многоуважаемая комиссия, участники, а также гости конкурса.
Меня зовут Александр Бянов и сегодня я хотел бы поговорить, о современных тенденциях в сфере ИТ, а именно - дополненной реальности, а так же ее практическом применении в реалиях нашей с вами производственной деятельности (или сфере обучения).
Итак, об этом по
Дополненная реальность (англ. augmented reality, AR — «дополненная реальность») — результат введения в поле восприятия любых сенсорных данных с целью дополнения сведений об окружении и улучшения восприятия информации.
Иными словами: это наложения цифровой информации на изображение физического мира с помощью портативных электронных устройств
Термин был впервые введен Томом Кауделом и Дэвидом Майзелом в 1992г. (по некоторым данным в 1990 году)
А первое применение доп.рельности произошло в навигации, военном деле и индустрии развлечений
На сегодняшний день AR используется в медицине, навигации, рекламе, военном деле, архитектура, туризм, сфера развлечений, образование и переводы
Вкратце о том как работает виртуальная реальность?
Для отображения мира виртуальной реальности нам потребуется устройство с камерой и установленным на нем специальном приложении.
Данным устройством может быть телефон, планшет. В более ранних реализациях этой технологии использовался компьютер с веб-камерой.
Маркер дополненной реальности - объект (изображение), служащий идентификатором для активации отображения дополнительной информации.
Маркером, активирующим содержимое в дополненной реальности, может быть любое изображение. Дополнительный виртуальный объект появляется при наведении камеры на изображения в специальном приложении, которое предварительно устанавливается на смартфон.
Теперь, говоря о реалиях УТЦ хотелось бы упомянуть о той обширной базе знаний, которая у нас уже имеется и не перестает постоянно пополняться.
Все имеющиеся учебно-методические материалы можно разделить на две категории:
Физические УММ и УММ в электронном виде.
К так названным «Физическим УММ» можно отнести все то, что грубо говоря, можно потрогать. Это книги из нашего технического архива, это учебные пособия, разработанные нашими специалистами, это макеты, плакаты, стенды, тренажеры – все то, с чем многие из вас сталкивались как и в работе, так и в процессе обучения, так и при посещении экскурсий в УТЦ.
Ко второй категории можно отнести те же самые книги и пособия, которые находятся в эл.виде как и в нашем «Электронном архиве», так и на просторах интернета. Это различные фото и видеоматериалы, учебные фильмы, созданные как и нашими специалистами, так и другими специалистами.
Отталкиваясь от идей, которые были только что озвучены, т.е. AR и УММ я предлагаю объединить их в одно целое и использовать технологии дополненной реальности в обучении.
Каким образом это может быть полезно и может быть использовано?
Наверное, вы уже обратили внимание, что свою презентацию я веду с мобильного телефона и это не просто так
Сейчас я хотел бы наглядно продемонстрировать возможности использования AR этих 2-х плакатов, которые находятся у нас на доске.
На первом плакате изображен запорный вентиль в разрезе. Запускаем приложение. Наведя камеру на специальный маркер, обучаемому представиться возможность посмотреть 3D модель этого вентиля уже без разреза – именно так, какой он и есть
Второй плакат, думаю, вам более известен, ведь на нем продемонстрированы принципы STAR – Стой, Думай, Делай, Проверяй. Думаю, понимания этих принципов будет весьма полезно посмотреть небольшой учебный фильм наших ровенских коллег, в котором объясняются эти принципы, их важность и необходимость
Часто бывает, что при изучении какого-либо материалы интересно получить по нему дополнительные сведения или более подробно остановится на каком-то вопросе.
Передо мной на столе лежат несколько учебных материалов. Рассмотрим учебник по «Конструированию…». Рассматривая экспериментальные реакторы EBR-I and EBR-II обучаемому представится возможность увидеть исторические фотографии: сборку EBR-I и здание лаборатории, где находится EBR-II
При изучении 1 и 2 законов Кирхгофа, для лучшего их понимания и усвоение предлагается посмотреть краткий видеоролик, где происходит их пояснение на примерах
Откроем одно из наших учебных пособий на странице с описанием взаимодействия полей статора и ротора генератора. Используя AR мы может получить дополнительную информацию о вращающемся магнитном поле.
Были проведены эксперименты в ходе которых двум группам дали на изучение новый материал. Первая группа изучала при помощи AR, вторая - классическим схемами и пособиями. Тесты продемонстрировали, что первая группа усвоила практически 90% материала, проявили заинтересованность и дисциплинированность в обучении, тогда как вторая показала втрое меньший результат.
Чем это объясняется:
Наглядность. Типичный пример – объемное моделирование. Двухмерная бумажная проекция хоть и дает полное представление об объекте, но не позволяет “ощутить” его, в подробностях рассмотреть отдельные элементы. Трехмерный подход – совсем другое дело, будущий специалист может оценить деталь, понять ее устройство, реализовать различные усовершенствования и изменения.
Визуализация теории при помощи дополненной реальности, в свою очередь, облегчает процесс запоминания, улучшает усвоение материала.
Интерес к обучению повышается, благодаря такому
Мобильность. Добавление нового учебного материала, при его наличии осуществляется нажатий кнопок за несколько секунд. И это можно начать делать уже. Прямо здесь и сейчас
Экономическая составляющая. Приложение HP Reveal, с помощью которого я и осуществлял демонстрацию дополненной реальности бесплатно, т.е. для внедрения этой идеи не требуется никаких финансовых затрат
