Recommended
More Related Content
What's hot
More from Jonny Arvanitakis
More from Jonny Arvanitakis (19)
ΑΕΠΠ - μάθημα 30
- 1. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Κεφάλαιο 8ο 8.1 Εντολές Επιλογής Το έργο με τίτλο Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα . Βασισμένο σε έργο στο http://ioarvanit.mysch.gr. Παροχή δικαιωμάτων πέρα από τα πλαίσια αυτής της άδειας μπορεί να είναι διαθέσιμη στο http://ioarvanit.mysch.gr.
- 2. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Ξεκινάω με τον αλγόριθμο Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα Τέλος Τετραγωνική_ρίζα Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 3. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Ξεκινάω με τον αλγόριθμο Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα Για i από 1 μέχρι 10 Διάβασε α Τέλος_επανάληψης Τέλος Τετραγωνική_ρίζα Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 4. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Ξεκινάω με τον αλγόριθμο Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα Για i από 1 μέχρι 10 Διάβασε α Αν α>=0 τότε Εμφάνισε Τ_Ρ(α) Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης Τέλος Τετραγωνική_ρίζα Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 5. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Ας πάω τώρα στο πρόγραμμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Ξεκινάω με τον αλγόριθμο ΑΡΧΗ Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα Για i από 1 μέχρι 10 ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Διάβασε α Αν α>=0 τότε Εμφάνισε Τ_Ρ(α) Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης Τέλος Τετραγωνική_ρίζα Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 6. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Δηλώνω τις μεταβλητές Ας πάω τώρα στο πρόγραμμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i Ξεκινάω με τον αλγόριθμο Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα ΑΡΧΗ Για i από 1 μέχρι 10 Διάβασε α ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Αν α>=0 τότε Εμφάνισε Τ_Ρ(α) Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης Τέλος Τετραγωνική_ρίζα Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 7. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Δηλώνω τις μεταβλητές Ας πάω τώρα στο πρόγραμμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i Ξεκινάω με τον αλγόριθμο Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα ΑΡΧΗ Για i από 1 μέχρι 10 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 Διάβασε α ΔΙΑΒΑΣΕ α Αν α>=0 τότε Εμφάνισε Τ_Ρ(α) ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Τέλος_αν ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Τέλος_επανάληψης Τέλος Τετραγωνική_ρίζα Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 8. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Δηλώνω τις μεταβλητές Ας πάω τώρα στο πρόγραμμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i Ξεκινάω με τον αλγόριθμο Αλγόριθμος Τετραγωνική_ρίζα ΑΡΧΗ Για i από 1 μέχρι 10 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 Διάβασε α ΔΙΑΒΑΣΕ α Αν α>=0 τότε ΑΝ α>=0 ΤΟΤΕ Εμφάνισε Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ Τ_Ρ(α) Τέλος_αν ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Τέλος_επανάληψης ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Τέλος Τετραγωνική_ρίζα ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 9. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Ας βελτιώσουμε τον αλγόριθμο ώστε αν δίνεται αρνητικός αριθμός να εμφανίζεται ένα μήνυμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i ΑΡΧΗ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α ΑΝ α>=0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Τ_Ρ(α) ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 10. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 πραγματικούς αριθμούς και θα εμφανίζει στην οθόνη την τετραγωνική ρίζα του καθενός Ας βελτιώσουμε τον αλγόριθμο ώστε αν δίνεται αρνητικός αριθμός να εμφανίζεται ένα μήνυμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i ΑΡΧΗ ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α ΑΝ α>=0 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Τ_Ρ(α) ΑΛΛΙΩΣ ΓΡΑΨΕ 'Δεν ορίζεται η τετραγωνική ρίζα' ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 11. Το παρακάτω τμήμα προγράμματος εμφανίζει ένα μήνυμα στην οθόνη ανάλογα με τις τιμές των μεταβλητών Βάρος και Ύψος. Μετατρέψτε το ώστε να μην έχει εμφωλευμένες ΑΝ. ,,,,,,, ΔΙΑΒΑΣΕ Βάρος, Ύψος ΑΝ Βάρος < 80 ΤΟΤΕ ΑΝ Ύψος < 1.70 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ‘Ελαφρύς, κοντός’ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ,,,,, Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 12. Το παρακάτω τμήμα προγράμματος εμφανίζει ένα μήνυμα στην οθόνη ανάλογα με τις τιμές των μεταβλητών Βάρος και Ύψος. Μετατρέψτε το ώστε να μην έχει εμφωλευμένες ΑΝ. ,,,,,,, ΔΙΑΒΑΣΕ Βάρος, Ύψος Θα πρέπει να ενώσω τις 2 ΑΝ σε μία ΑΝ Βάρος < 80 ΤΟΤΕ ΑΝ Ύψος < 1.70 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ‘Ελαφρύς, κοντός’ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ,,,,, Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 13. Το παρακάτω τμήμα προγράμματος εμφανίζει ένα μήνυμα στην οθόνη ανάλογα με τις τιμές των μεταβλητών Βάρος και Ύψος. Μετατρέψτε το ώστε να μην έχει εμφωλευμένες ΑΝ. ,,,,,,, ΔΙΑΒΑΣΕ Βάρος, Ύψος Θα πρέπει να ενώσω τις 2 ΑΝ σε μία ΑΝ Βάρος < 80 ΤΟΤΕ ΑΝ Ύψος < 1.70 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ ‘Ελαφρύς, κοντός’ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ,,,,, ,,,,,,, ΔΙΑΒΑΣΕ Βάρος, Ύψος ΑΝ Βάρος < 80 ΚΑΙ Ύψος < 1.70 ΤΟΤΕ Χρησιμοποιώ το ΚΑΙ αφού πρέπει να ΓΡΑΨΕ ‘Ελαφρύς, κοντός’ ισχύουν και οι 2 συνθήκες ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ,,,,, Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 14. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 ακέραιους αριθμούς και θα μετράει πόσοι από αυτούς είναι θετικοί, πόσοι αρνητικοί και πόσοι ίσοι με μηδέν ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α,i,πλ_θ,πλ_α,πλ_μ ΑΡΧΗ πλ_θ <- 0 πλ_α <- 0 πλ_μ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α ΑΝ α>0 ΤΟΤΕ πλ_θ <- πλ_θ+1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ α<0 ΤΟΤΕ πλ_α <- πλ_α+1 ΑΛΛΙΩΣ πλ_μ <- πλ_μ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Θετικοί:',πλ_θ ΓΡΑΨΕ 'Αρνητικοί:',πλ_α ΓΡΑΨΕ 'Μηδενικοί:',πλ_μ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 15. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 ακέραιους αριθμούς και θα μετράει πόσοι από αυτούς είναι θετικοί, πόσοι αρνητικοί και πόσοι ίσοι με μηδέν ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Χρειαζόμαστε 1 μεταβλητή για τους ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α,i,πλ_θ,πλ_α,πλ_μ αριθμούς που θα διαβάζουμε, και 3 μεταβλητές που θα αποθηκεύουν το ΑΡΧΗ πλήθος των θετικών των αρνητικών πλ_θ <- 0 και των μηδενικών αριθμών. πλ_α <- 0 Επίσης θέλουμε και μια μεταβλητή i για τις 10 επαναλήψεις με το ΓΙΑ πλ_μ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α ΑΝ α>0 ΤΟΤΕ πλ_θ <- πλ_θ+1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ α<0 ΤΟΤΕ πλ_α <- πλ_α+1 ΑΛΛΙΩΣ πλ_μ <- πλ_μ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Θετικοί:',πλ_θ ΓΡΑΨΕ 'Αρνητικοί:',πλ_α ΓΡΑΨΕ 'Μηδενικοί:',πλ_μ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 16. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 ακέραιους αριθμούς και θα μετράει πόσοι από αυτούς είναι θετικοί, πόσοι αρνητικοί και πόσοι ίσοι με μηδέν ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Χρειαζόμαστε 1 μεταβλητή για τους ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α,i,πλ_θ,πλ_α,πλ_μ αριθμούς που θα διαβάζουμε, και 3 μεταβλητές που θα αποθηκεύουν το ΑΡΧΗ πλήθος των θετικών των αρνητικών πλ_θ <- 0 και των μηδενικών αριθμών. πλ_α <- 0 Επίσης θέλουμε και μια μεταβλητή i για τις 10 επαναλήψεις με το ΓΙΑ πλ_μ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α Μηδενίζω τις μεταβλητές που ΑΝ α>0 ΤΟΤΕ μετράνε το πλήθος πλ_θ <- πλ_θ+1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ α<0 ΤΟΤΕ πλ_α <- πλ_α+1 ΑΛΛΙΩΣ πλ_μ <- πλ_μ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Θετικοί:',πλ_θ ΓΡΑΨΕ 'Αρνητικοί:',πλ_α ΓΡΑΨΕ 'Μηδενικοί:',πλ_μ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 17. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 ακέραιους αριθμούς και θα μετράει πόσοι από αυτούς είναι θετικοί, πόσοι αρνητικοί και πόσοι ίσοι με μηδέν ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Χρειαζόμαστε 1 μεταβλητή για τους ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α,i,πλ_θ,πλ_α,πλ_μ αριθμούς που θα διαβάζουμε, και 3 μεταβλητές που θα αποθηκεύουν το ΑΡΧΗ πλήθος των θετικών των αρνητικών πλ_θ <- 0 και των μηδενικών αριθμών. πλ_α <- 0 Επίσης θέλουμε και μια μεταβλητή i για τις 10 επαναλήψεις με το ΓΙΑ πλ_μ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α Μηδενίζω τις μεταβλητές που ΑΝ α>0 ΤΟΤΕ μετράνε το πλήθος πλ_θ <- πλ_θ+1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ α<0 ΤΟΤΕ Διαβάζω 10 αριθμούς και υπολογίζω πλ_α <- πλ_α+1 τα πλήθη ΑΛΛΙΩΣ πλ_μ <- πλ_μ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Θετικοί:',πλ_θ ΓΡΑΨΕ 'Αρνητικοί:',πλ_α ΓΡΑΨΕ 'Μηδενικοί:',πλ_μ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
- 18. Να γίνει ένα πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 10 ακέραιους αριθμούς και θα μετράει πόσοι από αυτούς είναι θετικοί, πόσοι αρνητικοί και πόσοι ίσοι με μηδέν ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ_ΡΙΖΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Χρειαζόμαστε 1 μεταβλητή για τους ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α,i,πλ_θ,πλ_α,πλ_μ αριθμούς που θα διαβάζουμε, και 3 μεταβλητές που θα αποθηκεύουν το ΑΡΧΗ πλήθος των θετικών των αρνητικών πλ_θ <- 0 και των μηδενικών αριθμών. πλ_α <- 0 Επίσης θέλουμε και μια μεταβλητή i για τις 10 επαναλήψεις με το ΓΙΑ πλ_μ <- 0 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 ΔΙΑΒΑΣΕ α Μηδενίζω τις μεταβλητές που ΑΝ α>0 ΤΟΤΕ μετράνε το πλήθος πλ_θ <- πλ_θ+1 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ α<0 ΤΟΤΕ Διαβάζω 10 αριθμούς και υπολογίζω πλ_α <- πλ_α+1 τα πλήθη ΑΛΛΙΩΣ πλ_μ <- πλ_μ+1 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Εμφανίζω τα αποτελέσματα ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ 'Θετικοί:',πλ_θ ΓΡΑΨΕ 'Αρνητικοί:',πλ_α ΓΡΑΨΕ 'Μηδενικοί:',πλ_μ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .