1. • Blev känd genom radion som ”den
gamle doktorn.
• Polsk – judisk pedagog och läkare
• växte upp i en välbeställd och
assimilerad advokatfamilj.
• Korczaks fader dog i en tidig ålder
• Barns rätt till respekt är Korczaks
grundtanke
• Stor initiativtagare till barns rättigheter
•Hette egentligen Henryk Goldszmit
men verkade under pseudonymen
Januzs Korczak
1887 - 1942
2. Allmän info
Grundläggande tes: Barn ska mötas med respekt och ta ansvar
för sina egna liv i ett tidigt stadium.
En humanistisk livsåskådning
Startade ett barnhem i Warszawa till grund för att förbättra
barns livsvillkor i det krigshärjade samhället.
Tankefigur: En människas värde är omätligt därför har ett barn
samma värde som en vuxen.
Upphovsman till Faddersystemet – byggde broar mellan olika
åldersgrupper och lärde barn att ta hand om varandra.
Hans pedagogiska huvudarbete bär en talande titel, hur man
älskar ett barn.
Synen på kunskap var allas lika värde och allas rätt till talan.
3. Tog barnens parti inom politiken.
Mycket i Korczaks filosofier ligger idag till grund för barns situation. I häftet om
bildning och kunskap tas det upp om tre olika kunskaps aspekter; konstruktiva,
kontextuella och funktionella. I Korczaks sätt att se på kunskap kan vi se att mycket av
dagens syn på kunskap återspeglas. Eftersom Korczaks liv präglades av barn och viljan
att förbättra för dem, kan vi säga att den konstruktiva aspekten hör till mycket av hans
synsätt. Där betonar man att kunskap inte är en avbildning av världen, utan ett sätt att
göra världen begriplig på. Det passar in på barns behov av kunskap; barns utveckling är
till stor del beroende av hur de genom kunskap får en förstående syn på världen.
Korczaks sätt att lära ut till barnen var att nå dem genom insändningar, berättelser och
sagor i tidsskrifter. Kunskap skulle nås ut till barn på ett naturligt sätt. Kunskapandet
skulle ske naturligt.
Fyra olika kunskapsformer presenteras i utdraget Bildning och kunskap;
1. Fakta
2. Förståelse
3. Färdighet
4. Förtrogenhet
Ett samspel mellan dessa faktorer är de flesta pedagogers vision om lärandet. Korzcaks
arbete har idag en betydande roll i allt detta då han strävade efter att genom det
sociala samspelet förvärvar man sig kunskap.
4. Slutsats
Vår slutsats av pedagogen Korzcaks är att han har haft
en stor betydande roll för barns rätt och rättigheter i
utvecklingen.
Kunskap såg han som något naturligt. Kunskapen ska
inte bli inmatad, den ska komma naturligt genom
naturliga inspirationskällor på barnets egen nivå t.ex.
radioprogram, tidskrifter och böcker
Är idag mest ihågkommen som ett av offren för de
nazistiska folkmorden i Polen.
