30. เชธเซเชฟ-เชฎเชจเชฏเชเชฎเชฟเชค เช เชงเซเชฏเชฏเชจ เชชเซเชฐเชคเซเชฏเซเชจเซ เชคเชคเซเชชเชฐเชคเชพ เชฎเชพเชชเชฆเชเชกเชจเซ เชฎเชฟเชถเซเชตเชธเชจเซเชฏเชคเชพ เช เชจเซ
เชฏเชฐเซเชฅเชพเชฐเซเชฅเชเชคเชพ
Rathod,N.S.(2001).NRT VB:A computer program and its manual for the
statistical calculation for test development and validation เช เชจเซ
JASP Team (2019). JASP (Version 0.9.0.1)[Computer
software].Retrieved from https://jasp-stats.org/download/
๏เชฎเชฟเชถเซเชตเชธเชจเซเชฏเชคเชพ
Cornbachโs ฮฑ 0.87
Split-Half Coefficient 0.83
๏เชฏเชฐเซเชฅเชพเชฐเซเชฅเชเชคเชพ
Clifs Consistency Index โ โCโ 0.53
เชฎเชฟเชทเชฏ เชฟเชธเซเชค เชฏเชฐเซเชฅเชพเชฐเซเชฅเชเชคเชพ : 9 เชฎเชจเชทเซเชฟเชพเชคเซ
30
62. เชธเชเชฌเชเชฎเชงเชค เชธเชพเชนเชนเชคเซเชฏเชจเช เชฟเชพเชเชเชจ
1. เชชเชพเชฐเซเช, เชฌเซ. เช เชจเซ เชฎเชฟเชฟเซเชฆเซ เชเชฎ. )2010(. . เชฎเชถเชเซเชทเชฟเชฎเชพเช เชเชเชเชกเชพเชถเชพเชธเซเชคเซเชฐ (เชชเชพเชเชเชฎเซ เชเชตเซเชฎเชฟ.) .เช เชฎเชฆเชพเชฟเชพเชฆ: เชฏเชฎเชจเชฟเชฎเชธเชฟเชเซ เชเซเชฐเชเชฐเซเชฅเชฎเชจเชฎเชพเชเชฟ
เชฌเซเชกเช.
2. เชฆเซเชธเชพเช, เชเซ.เชเซ.(2000).เชฎเชจเซเชฎเชฟเชเซเชเชพเชจ เชฎเชพเชชเชจ . เช เชฎเชฆเชพเชฟเชพเชฆ: เชฏเชฎเชจเชฟเชฎเชธเชฟเชเซ เชเซเชฐเชเชฐเซเชฅเชฎเชจเชฎเชพเชเชฟ เชฌเซเชกเช.
3. เชเชเชพเช ,เชกเซ.เช .)2004(. เชฎเชถเชเซเชทเชฟ เช เชจเซ เชธเชพเชฎเชพเชเชเช เชฎเชฟเชเซเชเชพเชจเซเชฎเชพเช เชธเชเชถเซเชงเชจเชจเช เชชเชงเซเชงเชฎเชคเชถเชพเชธเซเชคเซเชฐ .เชฐเชพเชเชเซเช : เชชเชพเชฐเชธ เชชเซเชฐเชเชพเชถเชจ.
4. เคฆเฅเคเฅเคทเคฟเคค, เคฎเคนเฅเคถ, เคจเคพเคฐเคพเคฏเคฃ (2013).เคธเฅเคต-เคจเคจเคฆเฅเคถเคถเคค เค เคงเคฟเคเคฎ เคฟเคฎเคคเคพ (SDLA) เคเคตเค เคถเฅเคเฅเคทเคฟเค เคเคชเคฒเคฌเฅเคงเคฟ. (เคชเฅเคฐเคฅเคฎ เคธเคเคธเฅเคเคฐเคฃ).
เค เคนเคฎเคฆเคพเคฌเคพเคฆ : เคเฅเคเคฐเคพเคค เคตเคตเคฆเฅเคฏเคพเคชเฅเค .
5. Zimmerman, B. J., & Martinez-Pons, M. (1986). Development of a structured interview for assessing student
use of self-regulated learning strategies. American Educational Research Journal, 23, 614-628.
6. Magno, C. (2011). Validating the Academic Self-regulated Learning Scale with the Motivated Strategies for
Learning Questionnaire (MSLQ) and Learning and Study Strategies Inventory (LASSI). The International
Journal of Educational and Psychological Assessment, 7(2), 56-77.
7. Kapadiya, N.H. (2014).A study of significant dimensions of emotional intelligence and creative thinking of self
regulated learners of the students of higher secondary schools. Unpublished Ph.D. thesis, Gandhinagar: Kadi
Sarva Vishwavidhyalaya.
8. Azizi, E. (2014). Self regulated learning strategies and internet competency of bachelor Degree science students
in relation to their academic achievement.Unpublished Ph.D.Thesis, Karnataka: The University of Mysore.
62