华文 单元5教学演讲稿 * searched & shared

1. 单元五：
生活的小拼图

2. 听说教学（30分钟）
在日常生活中，如何运用礼貌
用语？
如果你遇到以上情况，你要如
何拒绝李阿姨？
你正要上图书馆，邻家李阿姨要上菜
市，她请你帮忙看顾她的小孩。

3. 听说教学（30分钟）
在日常生活中，如何运用礼貌
用语？
你要如何拒绝并劝告礼明不要
逛购物中心呢？
考试快到了。放学后，你想回家温习功
课，同学礼明邀请你到购物中心逛逛。

4. 谢谢聆听

5. 1.你们和家人一起去过菜市、超级
市场、夜市或小贩中心吗？
阅读教学（1小时）
2.你们曾在这些地方遇到什么
有趣的事情吗？
3.谁要出来与同学们分享？

6. 《菜市街》
阅读教学（1小时）
各自默读，
将生字新词圈起来
默读时，不出声、不指读、不动唇

7. 阅读教学（1小时）
区
qū
认一认，读一读
户
hù
储
chǔ
漫
màn
醋
cù
姜
jiāng
摊
tān
庞
pāng

8. 阅读教学（1小时）
辫
biàn
认一认，读一读
稀
xī
椒
jiāo
拌
bàn
搅
jiăo
旮
gā
旯
lá
笠
lì

9. 阅读教学（1小时）
课文词义
地区：较大范围的地方。
户：
储放：
弥漫：
量词，用于家庭。
储存放置。
烟尘、雾气、水等充满。

10. 阅读教学（1小时）
课文词义
醋：
姜：
摊：
庞：
食物调味品。
根状茎黄褐色，
有辣味。。
量词，用于摊开的糊状物。
脸庞：指脸的形状、轮廓。

11. 阅读教学（1小时）
课文词义
辫子：
稀： 稀奇古怪：指罕见而怪异。
椒：
搅拌：
把头发分股交叉编成的条条儿。
青椒。
用棍子等在混合物中转动
或和（huò)弄。

12. 谢谢聆听

13. 《菜市街》
朗读教学（1小时）

14. 朗读教学（1小时）
菜市街是一面生活的镜子，照出
这个地区的现实面貌。

15. 朗读教学（1小时）
菜市街好比一户人家的厨房，厨房里
的冰箱。小康人家的厨房里储放了许多食
物，红番茄、绿青菜、张着无言大嘴的鲤
鱼和弓着腰蹦蹦跳的虾，这儿弥漫着一股
活生生的气味。穷人家的厨房就不一样，
灶台上，破锅破碗两三个，除了一大块陈
旧的砧（zhēn)板,可能只有几小瓶酱醋油
盐，一束干瘪的蒜头和几块缩水小土姜被
扔在旮旯儿（gā lár)里叹息。

16. 朗读教学（1小时）
菜市街会让你想得
很多很远。
小时候，我常跟着
妈妈上菜市街。我喜欢
挽着妈妈的菜篮大摇大
摆地走，好像自己也是
个可以作主的大人了。

17. 朗读教学（1小时）
菜市街长得看不见尾，仿佛有个世
界的尽头在那儿向你招手。地上老是汪
汪地亮着一摊水，妈妈就要我套上鲜黄
的小雨鞋。我抬头望一望瓦亮的蓝天，
想不透雨是什么时候下来的。其实不是
雨。这儿菜摊上的蔬菜几乎全打上水，
一把把菠菜绿得发亮，菜叶子上滚动着
透明的水珠，一对对亮晶晶的大眼睛似
的，这叶片就成了笑盈盈的脸庞。

18. 朗读教学（1小时）
妈妈在菜摊前这里那里斟酌
（zhēn zhuó)着，我也跟着半蹲下来
比画：黄豆芽、绿豆芽、胡萝卜和白
萝卜。
“小妹妹好聪明啊！”戴着斗笠
的卖菜姑娘，肩前垂着两根乌黑的辫
子。
妈妈露出浅浅的笑。
“这是什么？大辫子姑娘指着一
篮篮绿色的叶子。这回我摇摇头。

19. 朗读教学（1小时）
大白菜呀卷心菜呀，花椰菜呀小
白菜呀，还有那韭（jiǔ)黄、白木耳、
罗勒、金针菜……不久，我认识了菜
摊上所有稀奇古怪的菜名；不久，就
要求妈妈：芦笋炒肉丝呀，青椒酿豆
腐哇，番茄菠菜猪肝汤……

20. 朗读教学（1小时）

21. 朗读教学（1小时）
菜市街一摊接着一摊，有着永远说
不完的故事。冬天，妈妈会让我坐在卖
豆腐脑儿的小竹凳上，喝一碗热乎乎的
豆腐脑儿，我数着浮在豆腐脑儿上的几
粒花生，用铁汤匙小心地捞进嘴里。夏
天，妈妈在菜市街买回凉粉，我忙把凉
粉切成小方块，倒进盛满糖水的小锅搅
拌均匀。

22. 朗读教学（1小时）
嘿！五角五角，大碗五角小碗三
角。我用汤勺盛上三碗，“卖”给爸
爸、妈妈和妹妹，他们会说:“老板便
宜点儿，再来一碗！”

23. 朗读教学（1小时）
菜市街很热闹，男人女人手里从
不空闲。有好多次，大人们走在前头，
他们手里提着的东西全滴着水，打湿
了我的衣裳；有一回，一个老大妈讨
价还价太厉害，把全部的口水喷到我
的脸上；还有一回，卖凉粉的老头儿
不小心打翻了他的竹篓，把凉粉统统
往我头上倒……
这个时候，妈妈就说：“你实在
应该长高点儿。”

24. 朗读教学（1小时）
理解分析：
1.你们怎么理解课文的第一段：“菜市街是一面
生活的镜子，照出这个地区的现实面貌”？
2.“菜市街好比一户人家的厨房，厨房里的冰
箱”说明了什么？
3.课文里的“我”喜欢上菜市街吗？为什么？从
哪些句子可以看出来？

25. 朗读课文第二段。
要以轻快的语调读出小康人家
厨房“活生生的气味”；以较缓
慢、沉重的语调读出穷人家厨
房所带来的感受。

26. 谢谢聆听

27. 书写教学（1小时）
储放：____________________
弥漫：____________________
地区：____________________
搅拌：____________________
稀奇古怪：________________
词语造句：

28. 书写教学（1小时）
夜市
时间
货物琳琅
满目
讨价还价做买卖
人物
写一篇文章

29. 谢谢聆听

30. 语文基础教学（30分钟）
省略号的用法：
a)标示说话的断续，例：可是……
我不知道……会不会是你弄错了？
b)标示列举的省略，例：夜市有卖
水果、衣服、鞋子……

31. 语文基础教学（30分钟）
c)标示引文的省略，例：我们齐声
朗诵：“床前明月光，……”
b)标示语意未尽，让人思索，例：
他过了一阵子才说：“原来如
此……”

32. 谢谢聆听