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KSSR 五年级 华文 单元28

五年级华文单元28 教学演讲稿

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KSSR 五年级 华文 单元28

  1. 1. • 铸剑为犁是前苏联 于1957年送给联合 国的礼物,是著名雕 塑大师乌切吉奇的 名作之一。 • 它代表了世界各国 人民千百年来渴望 和平的美好梦想。
  2. 2. 第二十八单元 战争与和平 课文:铸剑为犁 zhù lí
  3. 3. 将剑打成犁
  4. 4. 在纽约联合国总部的花园中,矗chù立 着一座青铜tóng雕diāo像。这是1959年由苏 联赠zèng送给联合国的。 这 座 青 铜 雕 像 , 是 苏 联 雕 像 家 叶夫根尼·武切季奇(Yevgeny Vuchetich) 为了纪念第一次世界和平大会的召开而创 作的。雕像中的男子一手拿着锤chuí子,另 一只手拿着他要改铸为犁的剑,象征着人 类终结战争的强烈意愿,要把毁灭的武器 变为生产的工具,以造福全人类。 第一段 – 第二段
  5. 5. 青铜雕像是由出自谁的手? (2分) 第一段 – 第二段 青铜雕像在什么时候创作的? (2分) 雕刻家为什么在第一次召开世界和平 大会时创作?有什么意思? (3分) 青铜雕像象征着人类终结战争的强烈 意愿 ,指的是什么意思? (3分)
  6. 6. 这座雕像名为“让我们铸剑为犁” (Let Us Beat Swords into Plowshares)。 它的底座上铭刻着:“我们应铸剑为犁” ( WE SHALL BEAT OUR SWORDS INTO PLOWSHARES)。 “铸剑为犁”,代表了世界各国人民 千百年来渴望和平的美好梦想。 “铸剑为犁”,让我想到战争的可怕, 和平的可贵。 分别什么意思? 第三段 – 第五段
  7. 7. 第三段 – 第五段 人类的美好梦想是什么?(2分) 和平为什么可贵? (3分)
  8. 8. 战争是剑,任意伤害生灵,让痛苦的 呻shēn吟yín和呜wū咽yè拷问着天地;和平 是犁,尽力翻松沃wò野,让希望和幸福的 幼苗在大地萌发。 第六段 – 第七段
  9. 9. 伤害生灵
  10. 10. 战争与和平 战争是剑 和平是犁 伤害生灵 翻松沃野 痛苦的呻吟 呜咽拷问天地 希望和幸福 的幼苗萌芽 第六段 – 第七段 难 过 愉 快
  11. 11. 每一场战争都是一段沉重的历史。虽 然表面上必有一方高奏凯kǎi歌,但负fù载 zài这所谓的“胜利”的,是成千上万无辜 百姓的生命和血泪。战争,其实没有胜利 者,双方调兵遣qiǎn将,劳民伤财,双方的 都得有人为国捐躯。 第六段 – 第七段
  12. 12. 第六段 – 第七段 每一场战争有没有胜利者?为什么? (3分)
  13. 13. 战争是台风,它经过的地方,尽是飞 沙走石,房坍tān屋塌tā,哀鸿遍野;和平 是和风,它所到之处,尽是花红柳绿,莺 歌燕舞,气象万千。 战争使人疯狂,原本互不相识、无怨 无仇的人们,在狂妄和仇杀之中成了刀下 冤魂,就连嗷áo嗷待哺的婴儿也无法逃离。 在这个世界上,枪声和炮声远远多于鞭炮 声和礼炮声。就在刚刚过去的二十世纪里, 全世界发生的大小战争就已不下四百次。 第八段 – 第九段
  14. 14. 飞沙走石
  15. 15. 房坍屋塌
  16. 16. 哀鸿遍野 哀鸿 = 灾民/难民
  17. 17. 花红柳绿
  18. 18. 莺歌燕舞
  19. 19. 气象万千 = 景象壮观/多种多样
  20. 20. 战争与和平 战争是台风 和平是和风 第八段 – 第九段 带 来 伤 害 带 来 希 望
  21. 21. 你们认为,写这篇文章的人是支持战争? 还是支持和平? 论点: 作者支持和平,停止战争。 你们认为,作者要停止战争,还是停止和 平?
  22. 22. 从课文第一段到第十段,你哪里看得出作 者支持和平,停止战争? 论证:苏联赠送青铜雕塑给联合国 论据:为了纪念第一次召开世界和平大会 论证:战争是剑,和平是犁 论据:战争让人们痛苦,犁让大地有希望 和幸福
  23. 23. 从课文第一段到第十段,你哪里看得出作 者支持和平,停止战争? 论证:战争是台风;和平是和风 论据:哀鸿遍野;气象万千 论证:战争令人憎恨;和平令人渴望 论据: 论证:战争是矛;和平是盾 论据:
  24. 24. 如果你有能力, 你会如何 支持和平,停止战争?
  25. 25. 战争,是那么令人憎恨;和平,是那 么令人渴望。 铸剑为犁,和平永驻! 铸剑为犁的雕像,在联合国总部前已 矗立了数十年,可是全世界人民翘首以盼 的世界和平,并没有降临,战火和死亡, 仍然在践踏着公理和正义。 第十段 – 第十二段
  26. 26. 为什么战火和死亡,仍然在践踏着公理和 正义?说说你的看法。(3分) 第十段 – 第十二段
  27. 27. 我们应该知道:战争是矛,和平是盾。 战争与和平无法并存。每当和平睡着了, 战争就偷偷跑来捣蛋。我们怎么能让和平 “睡着”了呢? 我们需要的,是更多的文化交流,更 多人性教育,更多的和谐对话。当人与人 之间都能互相沟通,我们才能铸剑为犁— 化误解为谅解,化仇恨为关爱,化伤害为 扶持。 第十三段 – 第十四段
  28. 28. 十四段:我们需要的,是更多的文化交流, 更多人性教育,更多的和谐对话。当人与 人之间都能互相沟通,我们才能铸剑为 犁—化误解为谅解,化仇恨为关爱,化伤 害为扶持。 我们应该怎么做才能停止战争?(3分) 第十三段 – 第十四段
  29. 29. 铸剑为犁,和平永驻!我们的世界, 我们自己把握。
  30. 30. 我们的世界,我们自己把握。 说说你的看法。(3分)
  31. 31. 问答环节
  32. 32. 铸剑为犁的青铜雕像的形态有什么意义?课 文里哪些语句显示了近几十年来,人们的行 动并没有符合这个意义? (4分) 战争,是那么令人憎恨;和平,是那么令人 渴望。 这句话里,人们“憎恨”的是什么,“渴望” 的又是什么?试举出课文里相关事例。 (4分)

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  • MLWONG3

    Jul. 30, 2017
  • fckang

    Sep. 15, 2017
  • MargaretWongYinSiao

    Sep. 16, 2019

五年级华文单元28 教学演讲稿

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