Kérdésbank

1. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Tartalom
Az immunológia alapjai vizsga 1.......................................................................................................................... 2
Az immunológia alapjai vizsga 2.......................................................................................................................... 7
Az immunológia alapjai vizsga 3........................................................................................................................ 14
Az immunológia alapjai vizsga 4........................................................................................................................ 21
Az immunológia alapjai vizsga 5........................................................................................................................ 27
Az immunológia alapjai vizsga 6........................................................................................................................ 33
Az immunológia alapjai vizsga 7........................................................................................................................ 41
Az immunológia alapjai vizsga 8........................................................................................................................ 55
Az immunológia alapjai vizsga 9........................................................................................................................ 67
Az immunológia alapjai vizsga 10...................................................................................................................... 75
Az immunológia alapjai vizsga 11...................................................................................................................... 83
Az immunológia alapjai vizsga 12...................................................................................................................... 96

2. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 1
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont, számítógépet és más elektronikus eszközt ne használjon.
1. Mik a „domén szerkezet” jellemzői? (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. Milyen molekulák épülnek el doménekből? (3 pont)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
3. Kérem, rajzolja le az IgG molekula szerkezetét és írja oda a nevét a főbb
szerkezeti elemeknek! (5 pont)
4. Kérem sorolja fel az antigén-antitest kapcsolódás következtében kialakult
immunológiai reakciókat! (5 pont)
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
5. Kérem, sorolja fel a legfontosabb molekula párokat, amelyek részt vesznek az
antigén bemutató sejtek (APC) és a T sejtek közti együttműködésben! (5 pont)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………............

3. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
6. Hogy hívjuk a citokin hatásmódját, ha a célsejt: (5 pont)
A citokin termelő sejt közelében levő sejt:…………………………………
A citokin termelő sejt önmaga:…..………………………………………..
A szervezetben távol levő sejt:……………………………………………
7. Hogy hívjuk a citokinek hatásmódját ha: (3 pont)
A célsejten egyik citokin gátolja a másik hatását?.....................................
Több citokin hatása a célsejten azonos?....................................................
Egy citokin különböző célsejten különböző hatásokat vált ki?..........................
8. A sejtek közti információ átvitelnek milyen fő mechanizmusai vannak? (2 pont)
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
9. Milyen adhéziós molekula családokat ismer?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
10. Sorolja fel az MHC II.-n keresztüli antigén bemutatás fő lépéseit! (10 pont)
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
11. Kérem, soroljon fel minimum öt, a limfocitákon expresszálódó sejtfelszíni
markert! (5 pont)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
12. Kérem, sorolja fel az APC és T sejt közötti kostimuláció meghatározó lépéseit!
(10 pont)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
13. Melyik irányú immungloblin nehézlánc izotípus váltást ( IgG, IgA és IgE)
szabályozzák az alábbi citokinek: (5 pont)
IL-4: …………………………………………………….
IL-5, TGF: ……………………………………………..
IL-2, IL-4, IL-6, IFN: ……………………………………
14. Írja a pontozott vonalra a felsorolt citokinek/növekedési faktorok betűszóinak
nevét: (5 pont)
TNF: ………………………………………………………………...
SCF: ……………………………………………………………………
GM-CSF:…………………………………………………………………
EPO:…………………………………………………………………….
TPO: ……………………………………………………………………
TGF: ………………………………………………………………….
15. Ismertesse a HIV fertőzés lefolyása során a CD4 szám a HIV vírus szérum
szintje, ill. az anti-HIV ellenanyag titer kinetikai változását. (5 pont)
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
16. Kérem, ismertesse az Ebola fertőzés során kialakuló szeptikus shock
immunológiai mechanizmusát! (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………
……....…………………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………………..

5. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
17. Mik azok a tumor asszociált antigének (TAA)? (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
18. Mit jelent a „tumor escape”, soroljon fel néhány mechanizmust! (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………….......
19. Soroljon fel néhány példát a rosszindulatú daganatok bioterápiájában használt
monoklonális ellenanyagokra! (4 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
20. Ismertesse röviden a különbséget a fiziológiás és a kóros autoimmunitás
(autoimmun betegségek) között. (4 pont)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
21. Sorolja fel a hiperszenzitív reakciók 4 fő típusát és írjon egy-egy példát! (8 pont)
I. ...............................................................................................................................................................................
II. ………………………………………………………………………………………………………………….
III. …………………………………………………………………………………………………………………
IV.
…………………………………………………………………………………………………
22. Soroljon fel két szerv-specifikus és két szisztémás autoimmun betegséget! (4pont)
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
23. Ismertesse a T sejt differenciálódás főbb fázisait és azok jellemzőit! (3 pont)
………………………………………………………………………………………………….

6. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
………………………………………………………………………………………………….

7. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 2
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont, számítógépet és más elektronikus eszközt ne használjon.
1. Kérem, rajzolja le (vagy sorolja fel) az MHC II-n történő antigén bemutatás fő
fázisait. (5 pont)
az antigén fagocitózisa és a fagolizoszómában lebontása, MHC II. szintézis, gamma
invariábilis lánc, CLIP, transzport, a fagolizoszómában a CLIP ledisszocál, antigénkötés,
chaperonok, transzport és expreszzió
2. Kérem, sorolja fel a T limfociták főbb fejlődési stádiumait a jellegzetes felszíni
markereikkel. (5 pont)
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
3. A B7 – CD28 vagy a B7 - CTLA4 (CD152) molekulapár kapcsolódása a nagyobb
affinitású, és milyen immunszabályozásban van ennek jelentősége? (5 pont)
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
4. Kérem, sorolja fel a primer (centrális) nyirokszerveket!
………………………………………………………………………………………………
5. Kérem, sorolja fel a timusz jellegzetes limfoid és stróma sejtes elemeit! (2 pont)
………………………………………………………………………………………………
6. Melyik szerv jellegzetes szöveti eleme a PALS? Minek a rövidítése ez a betűszó és
milyen sejtek találhatók benne? (3 pont)
…………………………………………………………………………………………………...

8. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
…………………………………………………………………………………………………...
7. Kérem, sorolja fel a legfontosabb funkcionális különbségeket a veleszületett és a
szerzett immunitás között! (3 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
8. Kérem, rajzolja le egy T sejt receptor (TcR) komplex szerkezetét és írja az egyes
szerkezeti elemek mellé azokat az immunológiai funkciókat, amelyekben szerepet
játszanak. (5 pont)
9. Mi a jellegzetessége az alább felsorolt ellenanyagoknak? (5 pont)
IgM ………………………………………………………………...
IgG ……………………………………………………………………
IgD …………………………………………………………………
IgA …………………………………………………………………….
IgE ……………………………………………………………………
10. Melyik irányú immungloblin nehézlánc izotípus váltást ( IgG, IgA és IgE)
szabályozzák az alábbi citokinek: (3 pont)
IL-4: ……………………………………………………. ( IgE)
IL-5, TGF: …………………………………………….. (IgA)
IL-2, IL-4, IL-6, IFN: …………………………………… (IgG)

9. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
11. Hasonlítsa össze a veleszületett és a szerzett immunválasz egyes komponenseinek
jellegzetességeit (10 points):
Jellegzetesség Veleszületett Szerzett
Specificitás: molecular patterns of microbes Epitops of antigens
Diverzitás: Limited; germline
encoded
Large: receptors are
produced by somatic
recombination of
genesegments
Memória No Yes
Saját felismerés Yes Yes
A válasz
időkinetikája egy
fertőzésre:
Hours Days
Komponensek
A fizikai és kémiai
barrierekben:
pH, enzymes, lysosim,
defensins, normal bacterial flora
IEL, IgA
Sejtek: Phagocytes, NK cells Lymphocytes
Sejtfelszíni
feilsmerő
receptorok:
FcR, CR , PRR, PAMP
receptorok, TLR
BcR, TcR
Szérum fehérjék: Complement components, CRP,
MBL,
Antibodies
Citokinek: IL-1, IL-6, TNF, IL-8, IFNalfa IL-2,4,10,13, IFNgamma
12. Kérem, sorolja fel a heterológ csontvelő transzplantáció előnyeit és hátrányait!
(4 pont)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
13. Kérem, sorolja fel a lokális akut gyulladásos reakció immunológiailag fontos
mediátorait! (6 pont)
Plazma enzim mediátor:………………………..complement system……….
Kemotaktikus faktorok (min. 2):…………………IL-8, C3a, C5a…………….….
Citokinek. (min 3)…………Il-1, IL-6, IL-8, TNF…………………………………..
Az edotél adhéziós molekulái (min 3): E, P selectin, IL8R, ICAM, VCAM
A vazodilatációért és az ödémáért felelős molekulák: …histamine, leukotriens.
Endotél aktivációt okoznak: ……IL-1, TNF…………………………………….

10. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
14. Kérem, sorolja fel az aktív toleranciában résztvevő mechanizmusokat! (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
15. Mi a felszíni epiteliális barrier szerepe a mikrobák elleni nem-specifikus
védekezésben? (3 pont)
……Physical barrier, pH, normal flora………………………………………….
……Production of antibacterial enzymes, peptides, defensine …………….
……Killing of microbes and infected cells by IEL …………………………..
16. Mi a szerepe a mintázat felismerő receptoroknak (PRR)?
......................................................................................................................................................
17. Írja le, hogy milyen szervek vesznek részt a szisztémás gyulladásos reakció (akut
fázis reakció) kifejlődésében, és milyen biológiai választ váltanak ki ezekből a
szervekből? (3 pont)
…………………Brain – fever…………………..
…………………Liver - acute phase proteins……………..
……………..Bone marrow - leukocytosis…………………
18. Mi az opszoninok szerepe az immunválaszban?
..............................................................................................................
19. Soroljon fel 3 opszonint és azokat az effektor mechanizmusokat, amelyeket
kiváltanak (3 pont):
………….IgG/E – FcR mediated phagocytosis……………………
……………C3b – CR-mediated uptake, complamant mediated lysis
…………MBL, - complement activation. CRP - phagocytosis………….
20. Mi az M-sejtek szerepe a MALT működésében?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
21. A Th1 irányú differenciálódást elősegítő citokinek:
…………………………………………………………

11. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
22. Mit jelent az ADCC és milyen fiziológiás és kóros folyamatokban van jelentősége.
Írjon legalább két példát: (4 pont)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
23. Az AIDS kialakulásában szerepet játszó HIV receptorok:
……………………………………………………………………………………………..
24. A bőrhöz asszociált nyirokszövet (SALT) jellegzetes antigén bemutató sejtje:
……………………………………………………………………………………………..
25. Domináns citokin mintázat a SALT-ban:
……………………………………………………………………………………………..
26. Soroljon fel legalább 2 db a szerv transzplantáció utáni immunszuppresszióban
használatos szeret!
…………………………………………………………………………………………………...
27. Soroljon fel legalább 3 tumor asszociált antigént, amelyek meghatározása a
rosszindulatú daganatok laboratóriumi diagnosztikájában is felhasználható!
…………………………………………………………………………………………………
28. Kérem, írjon egy példát a daganatos betegségek kezelésében használt
immunotoxin terápiára!
………………………………………………………………………………………………….
29. Mi a mechanizmusa a krónikus graft kilökődésnek?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………...
30. A perifériás vérből történő, a keringő fehérvérsejtek összetételének
meghatározására használt laboratóriumi diagnosztikai módszer:
…………………………………………………………………………………………………..
31. A III.-as ípusú hiperszezitivitás mechanizmusa:
………………………………………………………………………………………………….

12. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
………………………………………………………………………………………………….
32. Kérem, soroljon fel minimum 3, a laboratóriumi diagnosztikában használt
immunszerológiai módszert:
………………………………………………………………………………………………….
33. Kérem, soroljon fel minimum 3 autoantitestet, amelyek meghatározása az
autoimmun betegségek laboratóriumi diagnosztikájában használatos:
…………………………………………………………………………………........................
34. Mit jelent az autoimmun betegségek kialakulásában szerepet játszó „molekuláris
mimikri”? (3 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………..
35. Mi a fő különbség a fiziológiás és a patológiás autoimmunitás között? (2 pont)
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
36. Melyik a legnagyobb immunszerv?
…………………………………………………………………………………………………
37. Soroljon fel legalább 3, a csontvelői fehérvérsejt differenciálódásba szerepet
játszó humorális faktort! (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
38. A Th2 irányú differenciálódást elősegítő citokinek (2 pont):
…………………………………………………………………………………………………...
39. A regulátoros T sejtek jellegzetes markerei (2 pont):
………………………………………………………………………………………………….

13. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
40. Az immunválasz során legelőször termelődő immunglobulin:
…………………………………………………………………………………………………...

14. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 3
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont, számítógépet és más elektronikus eszközt ne használjon.
1. Jelölje be, hogy melyik molekulákra igazak a felsorolt megállapítások! (15 pont)
Immunglobulin TcRαβ TcRγδ MHC-I MHC-II
Doménes szerkezetű
Konstans és variábilis domének
építik fel
Antigén felismerő molekula
Antigén bemutató molekula
Csak prezentált antigént ismer
fel
Lipid antigéneket ismerhet fel
Az antigént natív formában
ismerheti fel
Könnyű és nehéz láncból épül fel
A variábilis domének aminosav
sorrendjében 3-3 szakasz felelős
az antigén specificitás
kialakításáért
α helikális struktúrákat
összekötő β lemez aminosav
sorrendje felelős az antigén
megkötésért
Intracelluláris eredetű antigén
fragmentumokat mutat be
Extracelluláris eredetű antigén
fragmentumokat mutat be
Génátrendeződés következtében
alakul ki a variabilitás
Kodominánsan öröklődik
A hisztokompatibilitást
határozza meg
2. Melyik izotípusba tartozó immunglobulin jut át a placentán? ………………

15. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
3. Melyik izotípusba tartozó immunglobulin termelődik először egy adott antigén
ellen? ………………………………..
4. Melyik izotípusba tartozó immunglobulin az, amelyik nem szekretálódik, csak
sejtfelszíni formában fordul elő emberben? …………………………
5. Sorolja fel a T-sejt recetor komplexet felépítő molekulákat! …………………….
…………………………………………………………………………………………………
6. Jelölje meg, hogy a felsorolt megállapítások melyike jellegzetes a veleszületett
(innate), a természetes (natural) és a szerzett (adaptiv) immunválaszra! (10 pont)
Veleszületett Természetes Szerzett
Molekuláris mintázatokat ismer fel
Immunológiai memóriával rendelkezik
Latencia után aktiválódik
Gyors reaktivitás
Az immunválasz lineárisan erősödik
Az immunválasz exponenciálisan erősödik
Anti-idiotípus ellenanyagok termelődnek
Alacsony affinitású autoantitestek termelődnek
Magas affinitású, kóros autoantitestek termelődhetnek
Antigén specifikus
7. Sorolja fel a T-sejt differenciálódás legfontosabb lépéseit! (4 pont)
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
8. Sorolja fel az alábbi B-sejt alcsoportok főbb jellemzőit! (6 pont)
B1 B-sejt: ………………………………………………………………………………………
Marginális zóna B-sejt: … ……………………………………………………………………
Konvencionális follikuláris B-sejt: ………………………………………………………….

16. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
9. Mit nevezünk mintázat felismerő receptornak?.......................……………………
…………………………………………………………………………………………………..
10. Írja le vázlatosan a lokális akut gyulladás főbb fázisait és azok jellegzetes sejtjeit
és molekuláris elemeit! (6 pont)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
11. Mit nevezünk kemokinnek? Soroljon fel 2 példát a működésükre! (3 pont)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
12. Melyik CD45 izoforma jellegzetes a naív T-sejtekre? ……………….
13. Melyik CD45 izoforma jellegzetes a memória T-sejtekre? ……………….
14. Írja le a makrofág aktiváció főbb fázisainak jellemzőit: (3 pont)
nyugvó makrofág: ............................................................................................................
aktivált makrofág: ............................................................................................................
hiperaktivált makrofág: ...................................................................................................
15. Írja le a késői típusú hiperszenzitivitás (IV-es típus) főbb jellemzőit, írjon
példákat: (5 pont)
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

17. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
...............................................................................................................................................
16. A Th1 irányú CD4+ T-sejtek által termelt citokinek: .........................................
17. A Th2 irányú CD4+ T-sejtek által termelt citokinek: .........................................
18. Sorolja fel a veleszületett immundeficienciák főbb típusait (3 pont):
..................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
19. Sorolja fel a komplement alternatív aktivációs útvonal komponenseit: ............
...............................................................................................................................................
20. Sorolja fel a szerzett immundeficienciák típusait és azok okozóit (2 pont): ....
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
21. Mit nevezünk tumor specifikus antigénnek (TSA): ..............................................
.................................................................................................................................................
22. Az immunrendszer milyen sejtes és molekuláris elemei vesznek részt a daganatok
elleni védekezésben (3 pont)?
...................................................................................................................................................
23. Mit értünk a „tumor marker” kifejezés alatt? ..........................................................
.....................................................................................................................................................
24. Az immunrendszer milyen sejtes és molekuláris elemei vesznek részt a
transzplantált szerv akut kilökődésében?
.......................................................................................................................................................

18. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
.......................................................................................................................................................
25. Mit jelentenek az alábbi fogalmak? Írjon példákat ezen transzplantációs
formákra!: (3 pont)
autológ graft: ...........................................................................................................
allogén graft: ............................................................................................................
xenogén graft: ..........................................................................................................
26. Mi a következménye a krónikus graft kilöködésnek? .................................................
.......................................................................................................................................................
27. Az autológ csontvelő transzplantáció veszélyei: ..........................................................
......................................................................................................................................................
28. Melyik a leggyakoribb transzplantáció? .....................................................................
....................................................................................................................................................
29. Az autoimmun betegségek milyen főbb csoportjait ismeri? .................
......................................................................................................................................................
30. Soroljon fel 3-3 szisztémás és szerv-specifikus autoimmun betegséget (2 pont): ...
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

19. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
31. Mi különbözteti meg a fiziológiás és a kóros autoimmunitást? (4 pont)
.....................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….
32. Milyen izotípusú immunglobulin termelés áll a légúti allergiák hátterében?
.........................
33. Rajzolja le az antigén bemutató sejt (APC) és a CD4+ T sejt közti molekuláris
kapcsolatokat! (6 pont)
34. Egy szóval hogyan jellemezné az immunrendszer felépítését és működését?
.................................................................

20. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
35. Perifériás vér limfocitáinak áramlási citometriás vizsgálata során az alábbi
fluoreszcens festékekkel jelölt antitestek keverékeit használtuk:
TC
anti-CD3 FITC
anti-CD8 PE
Jelölje meg a B2B sejteket a dot plot-on!
Nevezze meg az UL (bal felső)
kvadránsban lévő sejteket!
…………………………...
Jelölje meg a citotoxikus T sejteket a dot plot-on!
Nevezze meg az LL (bal alsó) kvadránsban lévő
sejteket!
………………………….....
……………………………...
anti-CD3 FITC
anti-CD56 PE
Jelölje meg az NK sejteket a dot plot-on!
Nevezze meg az LR (job alsó)
kvadránsban lévő sejteket!
………………………….....

21. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 4
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont, számítógépet és más elektronikus eszközt ne használjon.
1. Kérem, jelölje be a táblázatba a helyes válasz(oka)t! 15 pont
MHC I. MHC II. BcR TcR Ig
Antigént ismer fel + + + + +
Vírust és toxint képes neutralizálni +
Sejtfelszíni natív antigénhez képes
kötődni
+ +
Natív, szolubilis antigénhez képes kötődni + +
Denaturált antigénhez képes kötődni +
Intracelluláris antigént mutat be +
Extracelluláris antigént mutat be +
Alfa és béta láncokból épül fel + ? +
Nehéz és könnyű láncokból épül fel + +
Jelátvivő molekulákkal alkot komplexet ? ? + +
Doménes szerkezeti elemekből épül fel + + + + +
Komplement aktivációra képes +
Béta 2 mikroglobulin kapcsolódik hozzá +
CD3-mal komplexet képez +
Az antigénhez kötődve jelátvitelt indít be ? ? + +
2. Kérem, sorolja fel a klasszikus komplement aktivációs út fő lépéseit! (3 pont)
immunkomplex, C1q, C3a b, C5a b, C9 MAC ..................................................................
.................................................................................................................................................
3. Kérem, sorolja fel az immunszerveket! (5 pont)
Elsődleges immunszervek: .....CSV, Thymus......................................................................
Másodlagos immunszervek: nycs, lép, MALT, SALT, nem differenciált nysz................
..................................................................................................................................................

22. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
4. Milyen sejtpopulációk mutathatók ki a nyirokcsomók szekunder follikulusában?
B, Th, FDC......................................................................................................
5. Kérem, ismertesse a nyirokcsomó fő szerkezeti elemeit!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
6. Mit jelent a „CD marker” fogalom? (3 pont)
Mab, sejtfelszíni, differenciálódás ...............................................…………………………...
7. Milyen laboratóriumi módszerekkel vizsgálhatók a CD markerek? (2 pont)
………………………………………………………………......................................................
8. Kb. hány limfoid sejt képződik naponta? 109 (1 g) ....
9. Kb. hány sejtből épül fel az immunrendszer? 1012...(kb. 1 kg).................................
10. Mik a jellemzői a monoklonális antitesteknek? (2 pont)
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
11. Milyen sejtek expresszálják? (4 pont)
MHC I.: ……………………………………………………………………………………….
MHC II.: ………………………………………………………………………………………
12. Milyen sejtek expresszálják? Írjon minimum 2-2 példát! (4 pont)
CD4: T helper, makrofág……………………………………………………………….

23. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
FcR: NK, cytotoxikus T sejt, ..…………………………………………………………
13. Milyen immunológiai szerepük van a bőr keratinocitáknak? (2 pont)
Nemspecifikus védelem, cytokin termelés
...................................................................................................................................................
14. Melyek a bőr asszociált nyirokszövet (SALT) jellegzetes (3 pont)
citokinjei IL-12, IL-2, IFNgamma ……………………………………………………….
domináns immunglobulinja IgG …………………………………..
CD4 T sejt alosztálya Th1…………………………………………..
15. Melyek a nyálkahártyákhoz asszociált nyirokszövet (MALT) jellegzetes (3 pont)
citokinjei TGF-beta, IL-10, IL-4, IL-5 …………………………………………….
domináns immunglobulinja IgA ……………………………………………………
CD4 T sejt alosztálya Th2 …………………………………………
16. Mi a szerepe az immunválasz szabályozásában CD4 CD25 FoxP3 fenotípusú
sejteknek? (2 pont)
……………………………………………………………………………………………….
17. Mit jelentenek az alább felsorolt cytokin funkciók? (3 pont)
Autokrin ..................................................................................................................................
Parakrin ...................................................................................................................................
Endokrin ...................................................................................................................................
18. Mit jelentenek az alább felsorolt cytokin hatásmechanizmusok? (4 pont)
Pleiotrópia .........................................................................................................................
Redundancia .....................................................................................................................
Szinergia ............................................................................................................................
Antagonizmus ...................................................................................................................

24. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
19. Milyen fiziológiás folyamatokban vesznek rész a cytokinek? (3 pont)
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………… ………………………………………………...
20. Milyen citokinek vesznek részt a gyulladásos/gyulladás elleni egyensúly
kialakításában? (2 pont)
Proinflammatórikus cytokinek IL12, TNFalpha, IFNgamma, IL17 ………………………
Anti inflammatórikus cytokinek: IL10, TGFbéta...................................................................
21. Sorolja fel az immunológiai védekezés veleszületett komponenseit!
Anatómiai barrierek, antimikrobiális fehérjék, cytokinek, fagociták ...............................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
22. Kösse össze az alább felsorolt egyes sejttípusokhoz tartozó funkciókat: (5 pont)
Centrocita Antigén bemutatás ICCOSOMA-n
Centroblaszt Memória prekurzor
FDC Izotípus váltás irányítása cytokinekkel
Follikuláris Th Elpusztult centroblasztok eltávolítása
(TB) makrofág Ig affinitás érés és proliferáció
23. Milyen CD45 izoforma a jellemző a (2 pont)
Naív T sejtre .............................................................
Memória T sejtre .....................................................
24. Sorolja fel a hyperszenzitív reakciók típusait és írjon 1-1 példát! (5 pont)

25. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………...
25. Mit jelent a „paraneoplasztikus szindróma” és mi az összefüggése a passzív
toleranciával? (5 pont)
Klinikai tüneteket még nem okozó daganatsejt csoportban történő szövetszétesés lokális
gyulladást vált ki, a felszabaduló citokinek indukálják az APC-eket, létrejön a kostimuláció és
az addigi T sejtes kisdózis tolerancia megszűnik és autoimmun betegségre emlékeztető
tünetek jelentkeznek. Tumor keresés, hiba steroidot adni, mert az equilibrium állapotban levő,
a daganattal szembeni immunválaszt blokkolja.
26. Kérem, soroljon fel legalább három, a “tumor escape”-ben résztvevő
mechanizmust! (3 pont)
MHC I overexpression, v. downregulation, FcR expresszió, citokin receptor módosulás,
blokkoló glikoproteinek termelése
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
27. Kérem, sorolja fel az antigén bemutató sejtek (APC) és a T limfociták
együttműködésében résztvevő molekula párokat. (2 pont)
TcR antigén, CD4-MHC II, CD28-B7, CTLA4-B7
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...
28. Kérem, sorolja fel a primer immundeficienciák fő típusait/csoportjait!
……………………………………………………………………………………………..
29. Mi a legfontosabb különbség a fiziológiás és a kóros autimmunitás között?
A kóros autoimmunitás permanens szövetkárosodást okozó krónikus gyulladással jár
...........................................................................................................................................
30. Mi a legnagyobb fehérvérsejt populáció egészséges felnőtt ember perifériás
vérében?
……………………………………………………………………………..

26. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
31. Kérem, soroljon fel legalább 3 sejtpopulációt, vagy humorális faktort, amelyek
részt vesznek a daganatok elleni immunvédekezésben:
………………………………………………………………………………………..
32. Kérem, soroljon fel minimum 3, a laboratóriumi diagnosztikában használt
immunszerológiai módszert:
………………………………………………………………………………………………….
33. Kérem, soroljon fel minimum 3 autoantitestet, melyek meghatározása az
autoimmun betegségek laboratóriumi diagnosztikájában használatos:
…………….…………………………………………………………………………………...
34. Kérem, soroljon fel néhány, a Th1 és Th2 kereszt-szabályozásban résztvevő
citokint és azok gátló-aktiváló hatásait!
(5 pont)
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
35. Kérem, soroljon fel legalább két, a passzív toleranciában résztvevő
mechanizmust! (2 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

27. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 5
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont, számítógépet és más elektronikus eszközt ne használjon.
A felsoroltak megsértése a vizsga azonnali felfüggesztését eredményezi!
1. Kérem, rajzolja le egy T sejt receptor komplex vázlatos szerkezetét és írja be a
felsorolt részegységek betűjelét az ábrába! (5 pont)
2. Kérem, jelölje be a táblázatba az immunrendszer felsorolt sejtes elemeire
jellemző megállításokat! (20 pont)
T sejt B sejt Mak-
rofág
Dend-
ritikus
sejt
NK
sejt
Extracelluláris eredetű antigént képes bemutatni + + +
Citotoxikus aktivitást képes kifejteni + + +
Nem-specifikus módon ismeri fel a patogéneket + + +
A célsejt apoptózisát ki tudja váltani a FAS –
FASL útvonalon
+ +
CD3 mutatható ki a felszínén +
CD4 mutatható ki a felszínén + +
Aktivitását KAR és KIR receptorok szabályozzák +
CD56 mutatható ki a felszínén +
CD20 mutatható ki a felszínén +
Felszínén B7 (CD80/86) expresszálódik + + +
A centrum germinatívum reakcióban részt vesz + + + +
Az extrafollikuláris reakcióban részt vesz + +
A szövetekből az afferens nyirok utakon át a
nyirokcsomókba vándorol
+ +
A antigen kötőhely
B CD3 jelátvivő molekulakomplex
C foszforilációs motívum (ITAM)
D konstans domének
E variábilis domének

28. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Fagocitózisra képes + +
Citotoxikus citokinek termelésére képes + + +
Antigén-specifikus felismerő receptora van + +
IL-2 termeléssel autokrin módon aktiválódik +
CD28-B7 kapcsolódás aktiválja +
Csak bemutatott antigéneket képes felismerni +
Natív antigénekhez is képes kapcsolódni + + + +
3. ELISA módszerrel meghatározható-e a vérből a CD8/CD4 arány?
Karikázza be a helyes választ: igen nem
4. Az immunhisztokémia jól használható a tumor asszociált antigének (TAA)
kimutatásában.
Karikázza be a helyes választ: igen nem
5. Kérem, jelölje be az alábbi táblázatba a veleszületett, a természetes és a szerzett
immunitásra jellemző tulajdonságokat! (20 pont)
Tulajdonság Veleszületett Természetes Szerzett
Sejtes és molekuláris elemekből épül fel + + +
Sejtes elemei MHC I-et expresszálnak + + +
Antigén mintázatokat ismer fel + +
A limfociták a jellegzetes sejtes elemei + +
Jellegzetes sejtfunkciója a fagocitózis +
Ellenanyagot termelő B limfocitákat tartalmaz + +
Sejtjei virális antigének bemutatására alkalmasak + + +
Langerhans sejtek és T sejtek kooperációja +
Az antigén peptid szekvenciájának specifikus
felismerése
+
Természetes ölősejteket tartalmaz + + +
MHC II – CD4 kooperáció +
MHC I – CD8 kooperáció +
Cytokin termelés + + +
Autoantitest termelés + +
Fontos humorális elemei a hőshock fehérjék +
Működésében a komplement rendszer részt vesz + + +
Ellenanyagokkal konzervált antigéneket ismer fel +
A kórokozók elleni védekezés első vonala + +
Sejt-sejt kooperáció adhéziós molekulákkal + + +

29. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az aktív toleranciában fontos szerepe van + +
6. Kérem, sorolja fel a sejt-sejt kommunikáció 3 formáját!
.................................... .................................... ......................................
7. A felsoroltak közül melyik NEM adhéziós molekula?
Karikázza be a helyes választ: CD3; LFA-1; CTLA-4; ICAM-1,2; CD8; IL-4; CD28
8. Milyen szerepe van a CTLA-4 (CD152) molekulának a T sejt funkciókban?
Karikázza be a helyes választ: aktiváció gátlás
9. Milyen szerepe van az IL-2 receptornak (CD25) a T sejt funkciókban?
Karikázza be a helyes választ: aktiváció gátlás
10. Melyik NEM gyulladásos citokin?
Karikázza be a helyes választ: IL-1; IL-4; IL-6; IL-8; IL-12; TNF-alfa
11. Mi jellemző a hiperaktivált makrofágra?
Karikázza be a helyes választ: fagocitózis; MHC-II expresszió; citotoxikus citokin termelés
12. Az akut fázis reakció során a májban termelődő CRP, SAP, fibrinogén,
MBL/MBP és komplement termelés elindításáért felelős:
Karikázza be a helyes választ: NK sejt; aktivált B sejt; IL-6; IL-2; hisztamin; TNF alfa
13. Az akut bakteriális gyulladásra jellemzők: (Jelölje be a helyes válaszokat)
A emelkedett T sejt szám
B emelkedett B sejt szám
C* emelkedett CRP
D* emelkedett neutrofil granulocita szám
E limfocitózis

30. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
F* láz
14. A limfocita szám és összetétel meghatározására szolgál:
Karikázza be a helyes választ: ELISA; szövettenyésztés; áramlási citometria; IELFO
15. Antigén-antitest reakción alapuló immundiagnosztikai módszer:
Karikázza be a helyes válaszokat: ELISA; szövettenyésztés; áramlási citometria; IELFO
16. Melyik állítás a hamis? A monoklonális gammopathia:
A plazmasejtes daganatra utalhat
B szérum elektroforézissel mutatható ki
C* autoimmun betegség okozhatja
D egyetlen B sejt klón által termelt Ig többlet okozza
E jellegzetes „M” csúcs jellemzi
17. Immunkomplexek mérésére alkalmas laboratóriumi módszer:
A turbidimetria
B nefelometria
C* mindkettő
D egyik sem
18. Az autoimmun haemoliticus anaemia diagnosztikájára alkalmazott módszer:
A áramlási citometria
B* direkt Coombs-teszt
C Western blot
D immunprecipitáció
E immundiffúzió
19. Milyen immunológiai alapú daganat ellenes terápiákról hallott az előadáson?
(2 pont)
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
20. Kérem, ismertesse a host vesrsus graft reakció típusainak mechanizmusát!
(3 pont)
hyperakut: …………………………………………………………………………………..
akut: ………….……………………………………………………………………………..

31. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
krónikus: ..…………………………………………………………………………………..
21. Kérem, ismertesse a graft versus host reakció típusainak mechanizmusát!
(2 pont)
akut: …………………………………………………………………………………………
krónikus: …………………………………………………………………………………….
22. Kérem, ismertesse az anti-idiotípus hálózat fogalmát és funkcióit! (2 pont)
.....................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
23. Mi jellemzi a patológiás autoimmunitást? (2 pont)
………………….......................................................................................................................
24. HIV fertőzés kimutatására szolgáló módszerek:
A anti-HIV ellenanyag kimutatás immunszerológiaával
B verifikáció Western blot segítségével
C vírus kimutatás RT-PCR -ral
D* mindegyik
25. Milyen laboratóriumi módszerekkel lehet citokineket meghatározni?
Testnedvekben: .........................................................................................................................
Sejtekben: ...................................................................................................................................
26. Melyek a bőrhöz asszociált nyirokszövet (SALT) jellegzetes (3 pont)
citokinjei: ……………………………………………………….
domináns immunglobulinja: …………………………………..
CD4 T sejt alosztálya: …………………………………………..
27. Melyek a nyálkahártyákhoz asszociált nyirokszövet (MALT) jellegzetes (3 pont)
citokinjei: ……………………………………………………….

32. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
domináns immunglobulinja: ……………………………………
CD4 T sejt alosztálya: ……………………………………...……
28. Melyik molekula mesterséges analógja használható fel a T sejt aktivitás
blokkolására pl. autoimmun betegségek, vagy szervtranszplantáció esetén?
A CD3
B* CD152 (CTLA4)
C CD28
D CD45
E CD8
29. Kérem, jelölje be a táblázatba a helyes válasz(oka)t! (20 pont)
MHC I. MHC II. BcR TcR Ig
Antigént ismer fel + + + + +
Vírust és toxint képes neutralizálni +
Sejtfelszíni natív antigénhez képes kötődni + +
Natív, szolubilis antigénhez képes kötődni + +
Denaturált antigénhez képes kötődni +
Intracelluláris antigént mutat be +
Extracelluláris antigént mutat be +
Alfa és béta láncokból épül fel + +
Nehéz és könnyű láncokból épül fel + +
Jelátvivő molekulákkal alkot komplexet + +
Doménes szerkezeti elemekből épül fel + + + + +
Komplement aktivációra képes +
Béta 2 mikroglobulin kapcsolódik hozzá +
CD3-mal komplexet képez +
Az antigénhez kötődve jelátvitelt indít be + +
Génátrendeződés után jön létre + + +
Minden magvas sejt expresszálja +
Limfoid sejtek szekretálják +
B sejteken expresszálódnak + + +
T sejteken expresszálódnak + +

33. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 6
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont, számítógépet és más elektronikus eszközt ne használjon.
A felsoroltak megsértése a vizsga azonnali felfüggesztését eredményezi!
1. Kérem, rajzolja le egy IgG vázlatos szerkezetét és írja be a felsorolt részegységek
betűjelét az ábrába! (5 pont)
2. Kérem, jelölje be az alábbi táblázatba a veleszületett, a természetes és a szerzett
immunitásra jellemző tulajdonságokat! (20 pont)
Tulajdonság Veleszületett Természetes Szerzett
Sejtes és molekuláris elemekből épül fel + + +
Sejtes elemei MHC I-et expresszálnak + + +
Antigén mintázatokat ismer fel + +
A limfociták a jellegzetes sejtes elemei + +
Jellegzetes sejtfunkciója a fagocitózis +
Ellenanyagot termelő B limfocitákat tartalmaz + +
Sejtjei virális antigének bemutatására alkalmasak + + +
Langerhans sejtek és T sejtek kooperációja +
Az antigén peptid szekvenciájának specifikus
felismerése
+
Természetes ölősejteket tartalmaz + + +
MHC II – CD4 kooperáció +
MHC I – CD8 kooperáció +
Cytokin termelés + + +
Autoantitest termelés + +
A antigén kötőhely
B könnyű lánc
C Fc vég
D konstans domének
E variábilis domének
F komplement aktiváló rész
G nehéz lánc izotípust meghatározó rész
H idiotípust meghatározó rész
I nyaki régió
K könnyű lánc izotípust meghatározó rész

34. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Fontos humorális elemei a hőshock fehérjék +
Működésében a komplement rendszer részt vesz + + +
Ellenanyagokkal konzervált antigéneket ismer fel +
A kórokozók elleni védekezés első vonala + +
Sejt-sejt kooperáció adhéziós molekulákkal + + +
Az aktív toleranciában fontos szerepe van + +
Az alábbi áramlási citometriás ábra egy perifériás vér vizsgálata során készült. Kérem,
hogy karikázza be a felsorolt kérdésekre a megfelelő válaszokat!
3. Az „E” sejtpopuláció melyik molekula közvetítésével ismeri fel az antigént?
A citokinek
B* MHC
C ADCC
D antitest
E IL-2

35. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
4. Az „E” sejtek antigén felismerő receptorának jelátvivő molekulakomplexe:
A TCR alfa lánc
B TCR béta lánc
C CD1
D CD2
E* CD3
5. Az újonnan képződött „D” sejtek által először termelt immunglobulin izotípus:
A IgA
B IgD
C IgE
D IgG
E* IgM
6. A professzionális antigénprezentáló sejteken lévő B7 ligandja az „E” sejtek
felszínén:
A* CD28
B CD2
C LFA-1
D ICAM-1
E VCAM-1
7. Az intracelluláris patogének elpusztításában döntő szerepet játszó sejtpopuláció:
A az „A” populáció
B* a „B” populáció
C a „C” populáció
D a „D” populáció
E az „E” populáció
8. Az extracelluláris eredetű patogének antigén-specifikus felismerésében részt vesz:
A* a „C” sejtek receptora
B a „B” sejtek receptora
C az „A” sejtek receptora
D egyik sem
E minegyik
9. Kérem, az alábbi táblázatba jelölje be az áramlási citometriás ábrákon megjelölt
sejtpopulációkra jellemző tulajdonságokat! (10 pont)
A B C D E
Natív antigénekhez is kapcsolódni képes populáció +
A daganatok elleni immunválaszban résztvevő populáció + + + + +

36. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Aktivitását KAR és KIR receptorok szabályozzák +
A célsejt apoptózisát a FAS – FASL útvonalon kiváltó populáció + + + +
Citotoxikus aktivitást képes kifejteni + + + +
Antigén-specifikus felismerő receptora van + + + +
MHC II.-n keresztül antigén prezentációra képes populáció +
A centrum germinatívum reakcióban résztvevő populáció + +
Izotípus váltásra képes populáció +
A HIV lehetséges célsejt populációja +
10. Az orvosi laboratóriumi diagnosztikában mire használják az áramlási
citometriát? (2 pont)
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
11. Kérem, sorolja fel a megismert immunszerológiai módszereket! (2 pont)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
12. ELISA módszerrel meghatározható-e a vérből a CD8/CD4 arány?
Karikázza be a helyes választ: igen nem
13. Az immunhisztokémia jól használható a tumor asszociált antigének (TAA)
kimutatásában.
Karikázza be a helyes választ: igen nem
14. Kérem, sorolja fel a sejt-sejt kommunikáció 3 formáját!
.................................... .................................... ......................................
15. A felsoroltak közül melyik NEM adhéziós molekula?
Karikázza be a helyes választ: CD3; LFA-1; CTLA-4; ICAM-1,2; CD8; IL-4; CD28

37. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
16. Milyen szerepe van a CTLA-4 (CD152) molekulának a T sejt funkciókban?
Karikázza be a helyes választ: aktiváció gátlás
17. Milyen szerepe van az IL-2 receptornak (CD25) a T sejt funkciókban?
Karikázza be a helyes választ: aktiváció gátlás
18. Mi jellemző a hiperaktivált makrofágra?
Karikázza be a helyes választ: fagocitózis; MHC-II expresszió; citotoxikus citokin termelés
19. Az akut fázis reakció során a májban termelődő CRP, SAP, fibrinogén,
MBL/MBP és komplement termelés elindításáért felelős:
Karikázza be a helyes választ: NK sejt; aktivált B sejt; IL-6; IL-2; hisztamin; TNF alfa
20. Az akut bakteriális gyulladásra jellemzők: (Jelölje be a helyes válaszokat)
A emelkedett T sejt szám
B emelkedett B sejt szám
C* emelkedett CRP
D* emelkedett neutrofil granulocita szám
E limfocitózis
F* láz
21. Melyik vérszérum komponens hőstabil?
Karikázza be a helyes választ: immungobulinok komplement
22. Aktiválja a komplement rendszert: (Jelölje be a helyes választ!) (2 pont)
Igen Nem
Szolubilis IgM +
Antigénhez lekötődött IgM +
Szolubilis IgG +
Antigénhez lekötődött IgG +

38. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
23. A komplement enzim kaszkád aktivációját váltja ki. (Jelölje be a helyes választ!)
(3 pont)
Kórokozók felszíni
szénhidrát komponensei
Antigén-antitest
komplex
C3 molekula limitált
proteolízise
Klasszikus út +
MB-lektin út +
Alternatív út +
24. Az immunkomplexeknek a vérből történő eltakaításában részt vesz.
Karikázza be a helyes választ: C3a C3b C5a C5b
25. Mi áll a herediter angio-ödéma (HANO) hátterrében?
…………………………………………………………………..
26. Melyek a bőrhöz asszociált nyirokszövet (SALT) jellegzetes (3 pont)
citokinjei: ……………………………………………………….
domináns immunglobulinja: …………………………………..
CD4 T sejt alosztálya: …………………………………………..
27. Melyek a nyálkahártyákhoz asszociált nyirokszövet (MALT) jellegzetes (3 pont)
citokinjei: ……………………………………………………….
domináns immunglobulinja: ……………………………………
CD4 T sejt alosztálya: ……………………………………...……
28. Mi a funkciója a bőr Langerhans sejtjeinek? ……………………………………..
29. Kérem, jelölje be a táblázatba a helyes válasz(oka)t! (20 pont)
MHC I. MHC II. BcR TcR Ig
Antigént ismer fel + + + + +

39. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Vírust és toxint képes neutralizálni +
Sejtfelszíni natív antigénhez képes kötődni + +
Natív, szolubilis antigénhez képes kötődni + +
Denaturált antigénhez képes kötődni +
Intracelluláris antigént mutat be +
Extracelluláris antigént mutat be +
Alfa és béta láncokból épül fel + +
Nehéz és könnyű láncokból épül fel + +
Jelátvivő molekulákkal alkot komplexet + +
Doménes szerkezeti elemekből épül fel + + + + +
Komplement aktivációra képes +
Béta 2 mikroglobulin kapcsolódik hozzá +
CD3-mal komplexet képez +
Az antigénhez kötődve jelátvitelt indít be + +
Génátrendeződés után jön létre + + +
Minden magvas sejt expresszálja +
Limfoid sejtek szekretálják +
B sejteken expresszálódnak + + +
T sejteken expresszálódnak + +
30. Antigén-antitest reakción alapuló immundiagnosztikai módszer:
Karikázza be a helyes válaszokat: ELISA; szövettenyésztés; áramlási citometria; IELFO
31. Immunkomplexek mérésére alkalmas laboratóriumi módszer:
A turbidimetria
B nefelometria
C* mindkettő
D egyik sem
32. Az autoimmun haemoliticus anaemia diagnosztikájára alkalmazott módszer:
A áramlási citometria
B* direkt Coombs-teszt
C Western blot
D immunprecipitáció
E immundiffúzió
33. Kérem, ismertesse a host vesrsus graft reakció típusainak mechanizmusát!
(3 pont)
hyperakut: …………………………………………………………………………………..

40. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
akut: ………….……………………………………………………………………………..
krónikus: ..…………………………………………………………………………………..
34. Kérem, ismertesse a graft versus host reakció típusainak mechanizmusát!
(2 pont)
akut: …………………………………………………………………………………………
krónikus: …………………………………………………………………………………….
35. Kérem, ismertesse az anti-idiotípus hálózat fogalmát és funkcióit! (2 pont)
.....................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
36. Mi jellemzi a patológiás autoimmunitást?
………………….......................................................................................................................

41. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
Az immunológia alapjai vizsga 7
Név: …………………………………………………..…… Csoport: ……………
A feladatlap kitöltéséhez nem használható sem jegyzet, sem tankönyv, sem más segédanyag. Kérjük, hogy a
vizsga megkezdése után sem a többi vizsgázóval, sem a felügyelőkkel ne beszélgessen, kérdéseket ne tegyen fel,
mobil telefont ne használjon.
Egyszerű választás. Karikázza be a helyes választ!
1. A nyirokszerveket egészséges, felnőtt emberben felépítő sejtek hozzávetőleges
száma:
A 106
(kb. 1 mg)
B 109
(kb. 1 g)
C* 1012
(kb. 1 kg)
D 1013
(kb. 10 kg)
E 2 x 1013
(kb. 20 kg)
2. A felnőtt szervezetben a teljes limfocita szám napi megújulásának mértéke
A 90%
B 50%
C 25%
D* 0.1%
E Nincs számottevő pusztulás és újdonképződés normál körülmények között
3. Melyik alcsoport alkotja a legnagyobb thymocyta-populációt?
A CD4-/CD8- sejtek
B* CD4+/CD8+ sejtek
C CD4+/CD8- sejtek
D CD4-/CD8+ sejtek
E Memória T-sejtek
4. Mely immunszerv jellegzetes szöveti komponense a PALS?
A MALT és SALT
B Nyirokcsomó
C Embrionális máj
D Csontvelő
E* Lép
5. A nyirokcsomó melyik részében találhatók az antigén hatására aktiválódott és
gyorsan proliferáló B sejtek?
A Vörös pulpa
B Fehér pulpa
C Primér tüsző
D* Centrum germinativum
E PALS

42. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
6. A nyiroktüszőkben zajlik le:
A A T sejtek negatív szelekciója
B A T sejtek pozitív szelekciója
C A B sejtek képződése
D* A B sejtek másodlagos érése
E A B sejtek génátrendeződése
7. A lép szerepe emberben a normál immunválasz lefolyása során:
A A αβTcR-t hordozó limfociták szelekciójának helye
B Az éretlen B sejtek immunglobulin génátrendeződésének helye
C* A memória B sejtek képződésének helye
D Monociták képződésének helye
E Az elöregedett makrofágok elpusztulásának helye
8. Egészséges egyén perifériás vérében a legtöbb az alábbiak közül:
A NK sejtek
B CD4+ T sejtek
C Eozinofil granulociták
D* Neutrofil granulociták
E Plazmasejtek
9. Mely sejtek jellemző sejtfelszíni markerei: CD19, CD21, CD40
A Hemopoietikus őssejtek
B* B-sejtek
C Makrofágok
D T sejtek
E Follikuláris dendritikus sejtek
10. Mely sejtek jellemző sejtfelszíni markerei: CD3, CD4, CD8, CD28, CD40L
A Hemopoietikus őssejtek
B Follikuláris dendritikus sejtek
C NK sejtek
D* T sejtek
E B sejtek
11. A veleszületett immunválaszban résztvevő molekula:
A MHC-II.
B BcR
C CD3 komplex
D* Komplement receptorok (CR)
E CD8

43. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
12. Mi különbözteti meg a veleszületett és az adaptív védekezés sejtes komponenseit?
A Az adaptív védekezés sejtjei csak azon antigének által stimulálhatók, melyre
specifikus receptort hordoznak
B A veleszületett védekezés komponensei a születés után csak rövid ideig mutathatók ki.
C Csak a veleszületett immunitás sejtes elemeit lehet toleránssá tenni
D Csak az adaptív védekezés sejtjei képesek citokineket termelni
E* Az adaptív védekezésben az antigénnel történt találkozás hatására memória alakul ki
13. Áramlási citometriás eljárással meghatározható:
A A keringő Ig nehézlánc izotípusa
B A keringő komplement komponensek aránya
C A hízósejtek degranulációja
D Az NK sejtek citotoxikus aktivitása
E* A keringő CD4/CD8 sejtek aránya
14. Az immunelektroforézis módszerével meghatározható
A A TcR izotípusa
B* Ig könnyűlánc izotípusa
C Az immunglobulin idiotípusa
D CD markerek
E MHC alosztályok
15. Monoklonális ellenanyagok általános jellemzői:
A Alacsony affinitás és magas aviditás
B Hordozó nélküli hapténnel történt immunizálással is előállíthatók
C* Nagyfokú epitópspecificitás
D Állatról állatra változik az összetételük
E Csak szolubilis antigének ellen termeltethetők
16. Perifériás vérmintából limfociták izolálására szolgáló eljárás
A Radiális immundiffúzió
B* Ficoll grádiens centrifugálás
C Coomb’s teszt
D Ultracentrifugálás
E Hemodialízis
17. Az alábbiak közül melyik a legérzékenyebb immunológiai módszer
A Immunelektroforézis
B Direkt immunfloureszcencia
C Kettős immundiffúzió (Ouchterlony)
D* „Szendvics” ELISA
E Direkt hemagglutináció

44. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
18. A gamma/delta T sejtek
A Specifikus IgG-t és IgD-t termelõ B sejtek, nevüket a nehézláncról kapták
B A thymusból elõször távozó CD4+CD8+ T sejtek
C* Széles antigénspecificitású CD4-CD8- T sejtek a periferiás immunrendszerben
D A thymusból utoljára távozó CD4-CD8- folyamatosan recirkuláló T sejtek
E A nyirokcsomók parakortexében elhelyezkedő B sejtek
19. Az izotípus váltás során
A Megváltozik a könnyű láncok típusa
B* Nem változik az antitest antigén-specificitása
C Megváltozik az antitest antigén-specificitása
D A CD5+ B sejtek IgM szekréciója IgG, IgA, IgE, vagy IgD-re változik
E Bármely B sejtben a kezdeti IgG termelés IgM termeléssé változik
20. A saját struktúrák MHC-I.-en keresztül történő expressziójához szükséges:
A Fagolizoszóma enzimek működése
B A „gamma invarábilis lánc” ledisszociálása
C* Proteoszóma enzimek működése
D Az antigén bekebelezése pinocitózissal
E Az antigén bekebelezése CR és FcR mediálta fagocitózissal
21. Az MHC II. antigének kifejeződésére jellemző:
A Vörösvértestekben található
B* Elsősorban az immunválaszban szereplő sejtek felszínén
C Minden magvas sejt citoplazmájában jelen vannak
D Minden magvas sejt és a vérlemezkék felszínén fejeződnek ki
E Független az antigén megjelenésétől
22. A nyirokcsomóban hol történik az antigén prezentáló sejt és a naiv T helper
(Th0) sejt interakció?
A Centrum germinativum (csíracentrum)
B* Parakortex
C Primer tüsző
D Széli színuszoidok
E PALS
23. Mi az IL-7 szerepe a lymphocyta differenciálódás során?
A Megköti a hyaluronsavat
B Elősegíti a T-sejtek izotípus-váltását
C Irányítja a lymphoid előalakok migrációját a thymuson belül.
D Elősegíti a B-sejtek izotípus-váltását

45. “A cross-border region where rivers connect, not divide” –
Interreg V-A Hungary-Croatia Co-operation Programme 2014-2020
Improved Medical Education in Basic Sciences for Better Medical Practicing - HUHR/1601/4.1.1/0009
This document has been produced with the financial assistance of the European Union.
The content of the document is the sole responsibility of Faculty of Medicine, University of Osijek and the School of Medicine, University
of Pécs and can under
no circumstances be regarded as reflecting the position of the European Union and/or the Managing Authority.
E* Elősegíti az éretlen előalakok proliferációját
24. Az izotípus váltás során elősegíti az IgE típusú ellenanyag termelést
A IFN-
B TGF-
C IL-2
D* IL-4
E IL-5
25. Mi az alapvető közös jellemzője az immunglobulin szupergén család tagjainak?
A* Doménes szerkezetet mutatnak
B Az antigén felismerésben vesznek csak részt
C Effektor funkciókban vesznek csak részt
D Kizárólag szolubilis formában léteznek
E Kizárólag membránhoz kötött formában léteznek
26. Az IgE molekulák magas affinitású ligandja
A CD4 molekulák a makrofágok felszínén
B A follikuláris dendritikus sejtek Fcγ receptora
C* A hízósejtek magas affinitású Fcε receptora (Fcε RI.)
D A hízósejtek alacsony affinitású Fcε receptora (FcεRII v. CD23)
E Minden Fc receptor, függetlenül attól, hogy milyen sejt expresszálja
27. Milyen sejteken jelenik meg a gátló hatású CTLA-4 (CD152) molekula?
A Aktivált dendritikus sejtek
B Aktivált B limfocita
C Aktivált endothel
D* Aktivált T limfocita
E Aktivált makrofág
28. A szolubilis gp120 szerepe az AIDS patomechanizmusában:
A Gátolja a CD8 sejtek cytotoxikus aktivitását
B Vírus rezervoárként folyamatosan fertőzi a CD4 sejteket
C Folyamatosan fenntartja a CD4 és CD8 sejtek közti kapcsolatot
D Neutralizáló ellenanyagokat indukál
E* A CD4 molekulához kapcsolódva a vírussal nem fertőzött Th sejtek elpusztulását is
indukálja
29. A passzív tolerancia létrehozásában szerepet játszó tényező:
A Anti-idiotípus hálózat
B Természetes (IgM) autoantitestek alkotta „immunológia homunculus”
C* Nagydózis tolerancia okozta B sejt anergia