1. Dạy học
DỰ ÁN
VAI TRÒ CỦA CÁC
NHÂN TỐ THAM GIA
HỌC SINH – Giữ vai trò
trung tâm
Người giải quyết vấn đề
Người điều tra
Người đưa ra quyết định
Người thu thập tư liệu
SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
Đa dạng, phong phú
Bài thu hoạch, ấn phẩm, bài
trình diễn đa phương tiện
Mô hình dạy học lấy học
sinh làm trung tâm, hướng
học sinh đến việc lĩnh hội
tri thức và kỹ năng thông
qua các dự án các liên
quan đến các vấn đề có
thực trong đời sống gắn
liền với nội dung bài dạy
GIÁO VIÊN
Là người dẫn
hướng dẫn
sinh
Chọn bài phù
cho học sinh
dự án
GIA ĐÌNH
dắt,
học
hợp
làm
Là người trực tiếp
hỗ trợ, giúp đỡ,
nguồn động viên,
quan tâm, khích lệ
các em hoàn
thành tốt dự án
CÔNG NGHỆ
Giúp học sinh tìm
hiểu thông tin, hỗ
trợ tích cực việc
thực hiện dự án
Sản phẩm cụ thể, có
ý nghĩa thực tế,
mang tính sáng tạo
của các em, thể hiện
kiến thức bài học

2. Khuyến khích sự chủ
động, tích cực tư duy
của học sinh
Hoàn thiện các kỹ năng
mềm
ĐẶC
ĐIỂM
CỦA
PHƯƠNG
PHÁP DẠY
HỌC
THEO DỰ
ÁN
Tự hình thành và tiếp
thu các kỹ năng: nói
trước đám đông, thuyết
trình, làm việc nhóm
Có khả năng đánh giá
các vấn đề phức tạp
Rèn luyện tính bền bỉ,
kiên trì
Phát triển sáng tạo, tư
duy bậc cao
Nâng cao kỹ năng sử
dụng công nghệ thông
tin
NHỮNG
LỢI ÍCH
KHI THAM
GIA DẠY
HỌC
THEO DỰ
ÁN
Làm cho học sinh tự tin
hơn và cải thiện thái độ
học tập của học sinh
Định
hướng
nghề
nghiệp trong tương lai
Người học là trung tâm
Hoạt động học tập
phong phú, đa dạng
Dự án gắn liền với các vấn đề
thực tiễn
Sản phẩm thu được mang giá
trị thực tiễn
Hoàn thiện người học với các
kỹ năng thế kỷ 21
CÁC PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
Thảo luận nhóm,
tìm hiểu một vấn
đề dựa trên lý
thuyết
Kết hợp làm việc nhóm và cá
nhân
Nghiên
cứu
khoa
học
Trực tiếp nghiên
cứu dạng thực
hành, vận dụng
Mục đích trọng tâm vẫn là
giáo dục tri thức
Câu hỏi định hướng có tính
thách thức và xây dựng
Dự án: “VŨ TRỤ TRONG TẦM MẮT”
Chế tạo kính thiên văn
HÃY THAM GIA
CÙNG CHÚNG TÔI