算数の問題を解くためのステップを整理したもの。間違いを仕分けした限られた学習時間内で有効な対策が取れるようにする道具。 ベースはプロセス改善。

1. ステップ 実施内容 詳細ステップ / 内容 対応策 説明
Step1 問題文を読む ① 言ってる事を理解する
② 何を解答すれば良いか理解する
→情報を表に整理しながら進む
③ 問題をステップに分解する（複合問題の場合）
ケアレスミスの防止訓練をする 間違いのパターン分析を行う。単元の思
い違い、早とちりのパターンを収集し自
覚する。
Step2 解法を選択する ① 問題タイプに応じて想起する（一瞬の判断）
XX 算だな？比で解くか？
教科書に立ち戻りパターンを理解する
Step3 解法の準備をする ① 問題タイプに応じた式（解）を組み立てる
表、図、式を書く例：ハジキ（速・時・距）
② 問題文から、解法の式に値を書き写す
→Step6 として記載。
問題演習を行って、式（解）が運用できる
ように訓練する
Step2 で適切な解法の見通しが付いても、
実際に解くための表、図、式を立てる事
ができないと、問題が解けない。スムー
スに対応できるように繰り返し訓練す
る。
Step4 計算する ① 計算テクを操る
楽に計算できるように技能を使う（日々の訓練）
② 式の結果を次の式に使う
ケアレスミスの防止策を訓練する 検算のテク等を駆使し、計算途中の見間
違い等を防ぐ。
毎日の訓練と、別紙テク参照。
Step5 解答欄に書く ①Step1 で読み取った内容から、ちゃんと答える
べきところまで計算し終えたか？
ケアレスミスの防止訓練をする Step1 で把握した解答すべきものまで計算
できているか確認するステップを入れ
る。
Step6 - どのステップか特定できないと思った時に付ける 精査し原因を分析する。
Step2 、 Step3 は個別の単元の理解度や訓練量の問題であるの
で、基本に立ち戻って対応が必要である。
Step1 、 Step4 、 Step5 は単元横断で共通。ただ、間違え方が
単元毎のパターンがありそうなので、間違いのパターンを
蓄積していくべき。
各問題毎に、この５つのステップのどこで間違ったか分析するためのも
の。 Step 毎に対策が異なる（次ページ）。間違った対策で、時間を浪費し
ないため。