SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Ֆիզիկայի ճանաչողության
մեթոդները
Ֆիզիկան որպես բնության մասին
հիմնարար գիտություն
 Ֆիզիկան (հունարեն` (ֆուզիս) «բնություն» բառից) գիտություն է, որը
ուսումնասիրում է բնության հիմնարար օրենքները, փորձում է
բացատրել դրանց տարբեր դրսևորումներըֈՏիեզերքի կառուցվածքը
միկրո- մակրո- և մեգաաշխարհներ: Ժամանակակից ֆիզիկայում
ընդունված է բնությունը բաժանել երեք մակարդակի կամ
<<աշխարհի>> միկրոաշխարհ, մակրոաշխարհ և մեգաաշխարհ:
 Միկրոաշխարհը ատոմների ատոմային միջուկների տարական
մասնիկների զարմանահրաշ աշխարհ է:
 Մակրոաշխարհը այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ երկրի վրա:
 Մեգաաշխարհը տիեզերքն է իր բոլոր դիտելի օբեկտներով աստղերով
և գալակտիկաներով քվազարներով և այլ երկնային մարմիններով:

Գաղափար ժամանակի և
տարածության մասին
 Բոլոր մարմինները շարժվում են ժամանակի ընթացքում և
տարածության մեջ, նրանց շարժման միջոցով են
դրսևորվում ժամանակի և տարածության
հատկությունները:
 Ըստ Նյուտոնի ժամանակը գոյություն ունի ինքնիրեն և
նրա գոյությունը պայմանավորված չե ոչնչով, բայց
ժամանակի ընթացքին ենթարկվում են բնության բոլոր
մարմինները և բոլոր ֆիզիկական երևույթները:
…
 Ժամանակի բոլոր պահերը հավասարազոր են և
միատեսակ. Ժամանակը համասեռ է:Ժամանակի ընթացքն
ամենուրեք միատեսակ է, ընդ որում այդ ընթացքը
միատեսակ հավասարաչափ է ինչպես անցյալում, այնպես
՝լ ներկայում և ապագայում:Ժամանակը ն աև միաչափ է;
 Տարածության հատկությունները ամենուրեք միատեսակ
են իսկ տարածության կետերը հավասարազոր են
միատեսակ տարածությունը համասեռ է:
 Հավասարազոր և միատեսակ են նաև տարածության բոլոր
ուղղությունները.այդ դեպքում ասում են, որ
տարածությունն իզոտոպ է:
 Առօրյա փորձից հայտնի է ,որ այն տարածության մեջ,որտեղ
մենք ապրում ենք,երկու կամայական կետեր միացնեղ ուղղի
հատվածն ամենակարճն է:Այդպիսի տարածությունն
անվանում են եվկլիդեսյան,և ասում , որ տարածությունը
նկարագրվում է եվկլիդեսյան երկրաչափությամբպ:
 Սակայն համաձայն ժամանակակից ֆիզիկայի
պատկերացումների,առանձին տարածության և առանձին
ժամանակ գոյություն չունեն.գոյություն ունի մեկ միասնական
<<տարածության-ժամանակ>> հասկացություն:
 Ժամանակի ընթացքը տարբեր հաշվարկման
համակարգերում տարբեր է,այլ կերպ ասած ժամանակը
հարաբերական է:
 Վերջապես ըստ ժամանակակից ֆիզիկայի, տարածությանյամանակը կապված է մատերիայի հետ; Ինչպես են
բաշխված մարմինները տարածության մեջև ինչպես են
շարժվում.այս ամենն ազդում է տարածության
երկրաչափական հատկություներ վրա:Վերջիններս,
փոփոխվելով,հակազդում են տարածության մեջ մարմինների
բաշխմանը և շարժմանը:
Նյութ և ֆիզիկական դաշտ
 Այն ամենը ինչ մեզ շրջապատում է անվանում են մատերիա: Մատերիան
բաժանվում է 2 տեսակի՝ նյութ և ֆիզիկական դաշտ:
Նյութը մատերիայի այն տեսակն է, որը ունի <<հատիկային>> բնույթ,
այսինքն՝ կազմված է մասնիկներից:
Ի տարբերություն նյութի ֆիզիկական դաշտը մատերիայի այն տեսակն է,
որը չունի զանգված, բայց ունի որոշակի հատկություն: Օրինակ՝ նյութական
օբյեկտը կարող է շարժվել այն արագությամբ, որը փոքր է լույսի
արագությունից, մինչդեռ ֆիզիկական դաշտի տարածման արագությունը
հավասար է լույսի արագության: Յուրաքանչյուր ֆիզիկական դաշտ
համապատասխան հիմնարար փոխազդեցության կրողն է: Այդ
փոխազդեցությունները չորսն են՝ գրավիտացիոն, էլէկտրամագնիսական,
ուժեղ ևն թույլ: Դաշտի էական տարբերությունը մասնիկից նաև այն է, որ
դաշտը օժտված է փոխթափանցելիությամբ, այսինքն՝ ի տարբերություն
նյութին սահմանափակ տարածության մեջ միաժամանակ կարող է լինել մի
քանի հատ ֆիզիկական դաշտ:
Չնայած այդ տարբերություններին՝ նյութը և դաշտն ուներ մի շարք
ընդհանուր հատկություններ. Գոյություն ունեն ֆիզիկական մեծություններ,
որոնք ընդհանուր են ևնյութական օբյեկտներին, և դաշտերին, օրինակ՝
էներգիան, իմպուլսը և այլն:
Գրավիտացիոն ուժ

 Դիտարկենք 2 մեծ մտածողների՝ Արիստոտելի և Գալիլեյի
եզրահանգումները ազատ անկման մասին:
Դիտելով ծանր և թեթև մարմինների անկմանը՝
Արիստոտելը եկել էր այն եզրակացության, որ ծանր
մարմիններն ընկնում են ավելի արագ քան թեթևները:
Դրանում համոզվելու համար Գալիլեյը որոշեց ծանր և
թեթև մարմինները կապել իրար: Սակայն առաջացավ
հակասություն, մի կողմից մարմինները իրար կապելիս
նրանց զանգվածները գումարվում են և այն պետք է ավելի
շուտ ընկնի, բայց մյուս կողմից քանի որ թեթև մարմինը
ավելի դանդաղ է ընկնում այն կդանդաղեցնի ծանր
մարմնին և այն ավելի դանդաղ կնկնի: Այսպիսով
ստացվեց, որ Արիստոտելի եզրակացությունը սխալ էր:

More Related Content

More from ham19977991

Աստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիաԱստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիաham19977991
 
Գծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիաԳծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիաham19977991
 
Ցուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիաՑուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիաham19977991
 
գծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիագծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիաham19977991
 
Մուտացիա
ՄուտացիաՄուտացիա
Մուտացիաham19977991
 
Ածխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառներըԱծխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառներըham19977991
 
երկրաշարշեր
երկրաշարշերերկրաշարշեր
երկրաշարշերham19977991
 
էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)ham19977991
 
վարչական դատարան
վարչական դատարանվարչական դատարան
վարչական դատարանham19977991
 
գրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբգրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբham19977991
 
Քրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրքՔրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրքham19977991
 
Խորենացի
ԽորենացիԽորենացի
Խորենացիham19977991
 
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումըջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումըham19977991
 
ջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումըջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումըham19977991
 

More from ham19977991 (20)

դալի
դալիդալի
դալի
 
Աստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիաԱստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիա
 
Գծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիաԳծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիա
 
Ցուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիաՑուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիա
 
գծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիագծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիա
 
Aaaa
AaaaAaaa
Aaaa
 
Մուտացիա
ՄուտացիաՄուտացիա
Մուտացիա
 
Երկաթ
ԵրկաթԵրկաթ
Երկաթ
 
Ածխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառներըԱծխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառները
 
երկրաշարշեր
երկրաշարշերերկրաշարշեր
երկրաշարշեր
 
էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)
 
վարչական դատարան
վարչական դատարանվարչական դատարան
վարչական դատարան
 
ELIZABETH 2
ELIZABETH 2ELIZABETH 2
ELIZABETH 2
 
գրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբգրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբ
 
Քրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրքՔրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրք
 
բջիջ
բջիջբջիջ
բջիջ
 
Խորենացի
ԽորենացիԽորենացի
Խորենացի
 
անտառ
անտառանտառ
անտառ
 
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումըջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
 
ջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումըջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումը
 

Recently uploaded

Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptx
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptxԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptx
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptxՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան Սուրեն
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան ՍուրենԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան Սուրեն
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան ՍուրենՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան Լենա
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան  ԼենաԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան  Լենա
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան ԼենաՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար Գասպարյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար ԳասպարյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար Գասպարյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար ԳասպարյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն Ղևոնդյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն ՂևոնդյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն Ղևոնդյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն ՂևոնդյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Եվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Եվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարանԵվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Եվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարանAshxenTadevosyan
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն ԳրիգորյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն ԳրիգորյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան Ջիվան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան ՋիվանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան Ջիվան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան ՋիվանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան Դավիդ
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան ԴավիդԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան Դավիդ
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան ԴավիդՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա Շահինյան
Արևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա ՇահինյանԱրևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա Շահինյան
Արևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա ՇահինյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո Մազմանյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո ՄազմանյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո Մազմանյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո ՄազմանյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա ԳրիգորյանԱրևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա ԳրիգորյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ Թորոսյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ ԹորոսյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ Թորոսյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ ԹորոսյանՀասմիկ Ղազարյան
 
Արիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Արիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարանԱրիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Արիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարանAshxenTadevosyan
 

Recently uploaded (14)

Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptx
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptxԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptx
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Միքայել Մեհրաբյան.pptx
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան Սուրեն
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան ՍուրենԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան Սուրեն
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ամիրջանյան Սուրեն
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան Լենա
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան  ԼենաԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան  Լենա
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Միսակյան Լենա
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար Գասպարյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար ԳասպարյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար Գասպարյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Էդգար Գասպարյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն Ղևոնդյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն ՂևոնդյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն Ղևոնդյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Վազգեն Ղևոնդյան
 
Եվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Եվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարանԵվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Եվա Ավագյան Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն ԳրիգորյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան Արսեն Գրիգորյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան Ջիվան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան ՋիվանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան Ջիվան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Ավետիսյան Ջիվան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան Դավիդ
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան ԴավիդԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան Դավիդ
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արզումանյան Դավիդ
 
Արևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա Շահինյան
Արևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա ՇահինյանԱրևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա Շահինյան
Արևելան դպրոց, 1-1 դասարան, Սոֆիա Շահինյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո Մազմանյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո ՄազմանյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո Մազմանյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Լեո Մազմանյան
 
Արևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա ԳրիգորյանԱրևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա Գրիգորյան
Արևելյան դպրոց, 1--1 դասարան, Մենուա Գրիգորյան
 
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ Թորոսյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ ԹորոսյանԱրևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ Թորոսյան
Արևելյան դպրոց, 1-1 դասարան, Արամ Թորոսյան
 
Արիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Արիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարանԱրիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
Արիանա Հովհաննիսյան, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.1 դասարան
 

ֆիզիկա

  • 2. Ֆիզիկան որպես բնության մասին հիմնարար գիտություն  Ֆիզիկան (հունարեն` (ֆուզիս) «բնություն» բառից) գիտություն է, որը ուսումնասիրում է բնության հիմնարար օրենքները, փորձում է բացատրել դրանց տարբեր դրսևորումներըֈՏիեզերքի կառուցվածքը միկրո- մակրո- և մեգաաշխարհներ: Ժամանակակից ֆիզիկայում ընդունված է բնությունը բաժանել երեք մակարդակի կամ <<աշխարհի>> միկրոաշխարհ, մակրոաշխարհ և մեգաաշխարհ:  Միկրոաշխարհը ատոմների ատոմային միջուկների տարական մասնիկների զարմանահրաշ աշխարհ է:  Մակրոաշխարհը այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ երկրի վրա:  Մեգաաշխարհը տիեզերքն է իր բոլոր դիտելի օբեկտներով աստղերով և գալակտիկաներով քվազարներով և այլ երկնային մարմիններով: 
  • 3. Գաղափար ժամանակի և տարածության մասին  Բոլոր մարմինները շարժվում են ժամանակի ընթացքում և տարածության մեջ, նրանց շարժման միջոցով են դրսևորվում ժամանակի և տարածության հատկությունները:  Ըստ Նյուտոնի ժամանակը գոյություն ունի ինքնիրեն և նրա գոյությունը պայմանավորված չե ոչնչով, բայց ժամանակի ընթացքին ենթարկվում են բնության բոլոր մարմինները և բոլոր ֆիզիկական երևույթները:
  • 4. …  Ժամանակի բոլոր պահերը հավասարազոր են և միատեսակ. Ժամանակը համասեռ է:Ժամանակի ընթացքն ամենուրեք միատեսակ է, ընդ որում այդ ընթացքը միատեսակ հավասարաչափ է ինչպես անցյալում, այնպես ՝լ ներկայում և ապագայում:Ժամանակը ն աև միաչափ է;  Տարածության հատկությունները ամենուրեք միատեսակ են իսկ տարածության կետերը հավասարազոր են միատեսակ տարածությունը համասեռ է:  Հավասարազոր և միատեսակ են նաև տարածության բոլոր ուղղությունները.այդ դեպքում ասում են, որ տարածությունն իզոտոպ է:
  • 5.  Առօրյա փորձից հայտնի է ,որ այն տարածության մեջ,որտեղ մենք ապրում ենք,երկու կամայական կետեր միացնեղ ուղղի հատվածն ամենակարճն է:Այդպիսի տարածությունն անվանում են եվկլիդեսյան,և ասում , որ տարածությունը նկարագրվում է եվկլիդեսյան երկրաչափությամբպ:  Սակայն համաձայն ժամանակակից ֆիզիկայի պատկերացումների,առանձին տարածության և առանձին ժամանակ գոյություն չունեն.գոյություն ունի մեկ միասնական <<տարածության-ժամանակ>> հասկացություն:  Ժամանակի ընթացքը տարբեր հաշվարկման համակարգերում տարբեր է,այլ կերպ ասած ժամանակը հարաբերական է:  Վերջապես ըստ ժամանակակից ֆիզիկայի, տարածությանյամանակը կապված է մատերիայի հետ; Ինչպես են բաշխված մարմինները տարածության մեջև ինչպես են շարժվում.այս ամենն ազդում է տարածության երկրաչափական հատկություներ վրա:Վերջիններս, փոփոխվելով,հակազդում են տարածության մեջ մարմինների բաշխմանը և շարժմանը:
  • 6. Նյութ և ֆիզիկական դաշտ  Այն ամենը ինչ մեզ շրջապատում է անվանում են մատերիա: Մատերիան բաժանվում է 2 տեսակի՝ նյութ և ֆիզիկական դաշտ: Նյութը մատերիայի այն տեսակն է, որը ունի <<հատիկային>> բնույթ, այսինքն՝ կազմված է մասնիկներից: Ի տարբերություն նյութի ֆիզիկական դաշտը մատերիայի այն տեսակն է, որը չունի զանգված, բայց ունի որոշակի հատկություն: Օրինակ՝ նյութական օբյեկտը կարող է շարժվել այն արագությամբ, որը փոքր է լույսի արագությունից, մինչդեռ ֆիզիկական դաշտի տարածման արագությունը հավասար է լույսի արագության: Յուրաքանչյուր ֆիզիկական դաշտ համապատասխան հիմնարար փոխազդեցության կրողն է: Այդ փոխազդեցությունները չորսն են՝ գրավիտացիոն, էլէկտրամագնիսական, ուժեղ ևն թույլ: Դաշտի էական տարբերությունը մասնիկից նաև այն է, որ դաշտը օժտված է փոխթափանցելիությամբ, այսինքն՝ ի տարբերություն նյութին սահմանափակ տարածության մեջ միաժամանակ կարող է լինել մի քանի հատ ֆիզիկական դաշտ: Չնայած այդ տարբերություններին՝ նյութը և դաշտն ուներ մի շարք ընդհանուր հատկություններ. Գոյություն ունեն ֆիզիկական մեծություններ, որոնք ընդհանուր են ևնյութական օբյեկտներին, և դաշտերին, օրինակ՝ էներգիան, իմպուլսը և այլն:
  • 8.  Դիտարկենք 2 մեծ մտածողների՝ Արիստոտելի և Գալիլեյի եզրահանգումները ազատ անկման մասին: Դիտելով ծանր և թեթև մարմինների անկմանը՝ Արիստոտելը եկել էր այն եզրակացության, որ ծանր մարմիններն ընկնում են ավելի արագ քան թեթևները: Դրանում համոզվելու համար Գալիլեյը որոշեց ծանր և թեթև մարմինները կապել իրար: Սակայն առաջացավ հակասություն, մի կողմից մարմինները իրար կապելիս նրանց զանգվածները գումարվում են և այն պետք է ավելի շուտ ընկնի, բայց մյուս կողմից քանի որ թեթև մարմինը ավելի դանդաղ է ընկնում այն կդանդաղեցնի ծանր մարմնին և այն ավելի դանդաղ կնկնի: Այսպիսով ստացվեց, որ Արիստոտելի եզրակացությունը սխալ էր: