Berrikuntzaren dimentsioa eta helburuak (pathways)

2. BERRIKUNTZAREN DEFINIZIOA
(ESCUDERO ETA MUÑOZ)
IDEIAK ETA
SORKUNTZAK
ESTRATEGIAK
ETA
PRAKTIKAK
GIZABANAKOEN
FUNTZIOEN
BERDEFINIZIOA
ESKOLAKO
ANTOLAKUNTZA
DESBERDINAK
EDUKIAK ETA
ALDAKETAK
Berrikuntzak elementu guzti hauek hartzen ditu bere baitan. Beraz, hezkuntza hobetzeko
asmoz egiten diren aldaketak dira normalean zaharkituta dagoena berritzeko asmoz.

3. DIMENTSIOAK
(FULLAM, 1981)
IRAKASGAI ETA
MATERIALEN
ALDAKETAK
JOKAERA
ALDAKETA
ALDAKETEN
GARRANTZIA
BARNERATU
EZAGUTZA ETA
ULERMENA
BERRIKUNTZAREN
INGURUAN
ALDAKETA
ESTRUKTURALAK
1
.
2 3
4 5

4. 1. Honetan, aldaketa ez da soilik ematen irakasgai eta materialetan, baizik eta
sekuentzian eta baliabidetan ere.
2. Berrikuntzarekin oso erlazionatuta dago faktore hau, hots, aldaketarako nahia
izatea modu eraikitzaile batean.
3. Aldaketa hauek ez dira soilik eskolaren egituran ematen, maila fisikoan ere
eragiten dute.
4. Berrikuntza honetan parte hartzen duten gizabanako guztien aldetik eman behar
da aldaketa.
5. Honen ezagutza eta ulermena erabiltzaileen partetik izan behar da.

5. HELBURUAK
Berrikuntzaren helburuei erreferentzia eginez,
hurrengo puntuak kontuan hartu behar ditugu:
• Zer aldatu/berriztu nahi dugun argi edukitzea.
• Berrikuntza planifikatzen duten helburuak zehaztea.
• Aldaketen aurrean jarrera positiboa izan.
• Guztion parte-hartzea garrantzitsua da.
• Sortutako arazoen aurrean moldatzen jakitea.

6. WISE
 Nazioarteko plataforma bat dela esan daiteke sormenezko
pentsamenduan oinarritzen dena; gizartean eta hezkuntzan ematen da
ekarpen positiboena eta honetan oinarritzen diren hezkuntza-
proiektuei saria ematea da eginkizuna.
 Sari hauetan edozein proiektuko ordezkariak gonbidatzen dira, berdin
da zein mailatan aurkitzen garen, bakoitzak bere jarduera aurkeztu
dezan.
 Ondoren azalduko dudan proiektu berritzaileak sari hau irabazi zuen
duela bi urte 2013-an konkretuki.

7. PATHWAYS PROIEKTUA
• Proiektu berritzailea da.
• Kanadan koka dezakegu
(Scarborough-eko auzoan)
• Egoera txarrean daude, pobrezia nagusi delako eta eskola
porrota nabarmentzen delako, horregatik proiektu honen
sorkuntza.

8. PROIEKTUAREN DESKRIBAPENA
 Zer da?
Lehen aipatu dudan moduan, Kanadan sortu zen proiektu hau konkretuki
2001. urtean. Honetan, 15 herrialdetako 25 bazkidek parte hartzen dute.
NORENTZAT
ZUZENDUTA?
ESKOLA UTZI
NAHI
DUTENENTZAT
EKONOMIKOKI
EGOERA LARRIAN
DAUDENENTZAT
Beharrak dituzten familiei diru laguntzak ematen dizkiete helburu
nagusi batekin, hezkuntzaren bidez jendeak ikas dezan, beste
laguntza mota batzuk dauden arren.

9. PATHWAYS ESPAÑA
Pathways proiektu Kanadiarra izan arren, Espainian ere
ematen da, edukitako funtzionamenduari erreparatuta beste
herrialde batzuk garatzea erabaki dute, Bartzelonako
unibertsitateko «Future Learning» en aldetik hain zuzen ere.
Eta Espainiako Pathways-en ordezkaririk nagusiena Mario
Barajas Frutos da.

10. Egoera erreala
Orain kontatuko dudan egoera Guyana auzoan bizi zen familia baten kasua
izango da; han bizi eta Kanadara jo behar izan zuten bizitako egoeragatik. Kasu
honetan, hamasei urte dituen herritar baten kasua da Richie izenekoa. Duela pare
bat edo hiru urte gutxi gorabehera, Richie eskola uzteko zorian ibili zen, eta bere
jarrera ere ez zen batere ona, Pathways proiektuak bere gurasoak deitu arte.
Handik aurrera, zenbait laguntza edo tutoretza eskaini zioten eta honetaz aparte
familiari diru-laguntza batzuk eman zizkioten; momentu honetatik aurrera,
honen jarrera guztiz aldatu zen, eskolan jarraitu zuen jokabide guztiz desberdin
batekin eta orain unibertsitatera joateko planak egiten dabil. Eta kasu honek
bizitza errealean pentsatzera eramaten gaitu, badago jende askok diru faltagatik
ikasi ezin duena, eta honelako proiektuak oso onuragarriak dira hezkuntza
bultzatzeko.

11. HELBURUAK
IKASTEKO
GOGOAK
BERRESKURATU
IKASLE GUZTIEK
IKASTEKO
AUKERA IZATEA
JASOTAKO
AHOLKUAK
ERA EGOKIAN
ERABILI
HAIEI LAGUNTZA
ESKAINTZEA BAI
HEZKUNTZA
ARLOAN ETA BAI
GIZARTEAREN
ARAZOETAN
ETORKIZUNERAKO
PROIEKTUA
ERAIKITZEN JOATEA
IKASLE GUZTIEN
IRITZIA
ERRESPETATU
ETA HAIEK
MOTIBATU
GAUZAK
ADIERAZTEKO
KONFIDANTZA
IZATEA
GIZARTEKO
PARTAIDE
SENTITZEA.
PATHWAYS-EN HELBURUA IKASLEEN HELBURUA

12. ONDORIOAK
 Proiektu honek aurrerapen handia ekarri du, ikasteko orduan lehen zegoen
baino porrot gutxiago dago (%56-tik &13-ra pasatu da).
 Eskola utzi nahi izatetik, unibertsitatera joateko gogoa ekarri du ikasle
askorentzat.
 Bere erabilpen ona eta arrakasta, proiektu honen hedapena ekarri du.
 Argi utzi digu, nola boluntarioz lagundutako proiektu batek, aurrera atera
ahal dituen ikasle eta haur askoren ikasketak, etorkizun egokiagoaren bila
begiratuz.

13. BIBLIOGRAFIA
 https://www.nodoka.co/es/convocatorias/premios-
wise-2015
 https://sites.google.com/site/pathwayespana/
BIDEO INTERESGARRIAK:
 https://www.youtube.com/watch?v=FVuVAl5UDfk
 https://www.youtube.com/watch?v=2DsJiIUWIfg