1. И.Б.Государев, кафедра ИКТ Организация деятельности магистрантов по созданию учебно-методического обеспечения электронного обучения

4. осуществить коллективными усилиями анализ и апробацию инструментов с точки зрения их пригодности для разработки учебно-методических материалов

5. Инструменты 1 Редакторы презентаций (OpenOffice.org Impress, MS Office Powerpoint, онлайновые решения); 2 Adobe Flash; 3 ОМС / SMIL; 4 MS Silverlight; 5 Sun Java FX; 6 «Ручная» разработка на разных языках программирования уровня C++, Java c использованием DirectX, OpenGL и т.д.

6. Преимущества Flash 1 Фактический стандарт на мультимедийный контент в вебе; 2 Как следствие, кроссплатформенность и кроссбраузерность; 3 Открытость формата (SWF); 4 Огромное число учебников и справочных пособий; 5 Наличие доступных для загрузки и использования (бесплатно в течение определенного срока) сред разработки, а также бесплатных компиляторов; 6 Поддержка широкого спекта мультимедийных форматов, высокая степень сжатия видео при относительно высоком качестве; 7 Возможность автоматической генерации роликов на стороне сервера; 8 Генерация SWF-форматов многими десятками (возможно, сотнями) программ, решающих задачи скринкастинга или потокового вещания.

8. Отсутствие визуальных средств разработки

9. Трудности в отладке

10. Небольшое количество реализаторов (плееров)

12. Попытки воспроизвести готовые модули

13. Встраивание в команду разработчиков с выполнением ограниченных функций

14. Этапы работы 1 Разработка сценария (предъявления информации, взаимодействия с пользователем); 2 Выбор адеквактных средств для реализации сценария; 3 Дизайн интерфейса и программирование логики; 4 Защита и апробация созданных материалов.

16. УМК по теме, предмету, дисциплине

17. Вклад в ресурсы ВЦИОР