SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Directrices para la integración de las
intervenciones contra la violencia de
género en la acción humanitaria
MÓDULO 4: Cómo responder ante
información sobre VG cuando no se es
especialista en VG
Roles y responsabilidades de los actores humanitarios
que no son especialistas: Qué hacer y qué no
Directrices para la integración de las
intervenciones contra la violencia de
género en la acción humanitaria
Introducción al enfoque centrado
en el/la sobreviviente
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Enfoque centrado en el/la sobreviviente
El enfoque centrado en el/la sobreviviente tiene
como objetivo crear un entorno propicio en el que se
respeten los derechos del/de la paciente y en el que
él o ella sean tratados con dignidad y respeto. Este
enfoque ayuda a promover la recuperación del/de la
sobreviviente y su capacidad para identificar y
expresar necesidades y deseos; además, también
refuerza su capacidad para tomar decisiones sobre
posibles intervenciones.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Enfoque centrado en
el/la sobreviviente
Ser tratado/a con dignidad y
respeto
frente a
Actitudes que culpabilizan a la
víctima
Poder elegir Sentirse indefenso/a
Privacidad y confidencialidad Vergüenza y estigma
No discriminación Discriminación por motivos de
género, origen étnico, etc.
Información Decir a la víctima qué hacer
Seguridad Ser excluido
Directrices para la integración de las
intervenciones contra la violencia de
género en la acción humanitaria
Remisiones
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
¿Qué son las remisiones?
• Los procesos por los que un/una sobreviviente se
pone en contacto con profesionales o instituciones en
relación con su caso
Y
• Los procesos mediante los cuales diferentes sectores
profesionales se comunican y trabajan juntos de una
manera segura, ética y confidencial con el objeto de
proporcionar al/a la sobreviviente apoyo total
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
¿Qué es un “sistema de remisión”?
• Un mecanismo flexible que, de manera segura,
vincula a los/las sobrevivientes con los servicios de
asistencia competentes
• Pueden incluir cualquiera de los siguientes
elementos: apoyo sanitario y psicosocial, asistencia
en seguridad y protección, asistencia legal y
judicial, y apoyo a la reintegración económica
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
¿Por qué son necesarias las remisiones?
• Por lo general, los/las sobrevivientes presentan
necesidades tan múltiples y complejas que es
necesario disponer de un conjunto integral de
servicios para atenderles
• Una sola organización no puede proporcionar
todos estos servicios de una manera eficaz
 Se hace necesaria una respuesta coordinada
y multisectorial
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
¿Quién debe estar implicado en las remisiones?
Del paquete de plantillas de SOP para AdR VG:
Un/una sobreviviente tiene la libertad y el derecho de revelar un
incidente a cualquier persona.
La persona a la que el/la sobreviviente relate su experiencia, tiene la
responsabilidad de informarle de manera honesta y completa sobre
los servicios disponibles, animarlo/a a buscar ayuda y, siempre que
sea posible, acompañarlo/a y apoyarlo/a a través del proceso.
Proporcionar información a los/las sobrevivientes sobre sus
derechos y opciones para informarles sobre los riesgos y que puedan
acceder a los servicios de asistencia de una manera segura, ética y
confidencial es una responsabilidad de TODOS los actores
humanitarios que interactúan con las poblaciones afectadas
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Actividad: Red de remisiones
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Remisiones
Funcionamiento
del sistema en la
práctica
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Remisiones
Funcionamiento
del sistema en la
teoría
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Recomendaciones sobre las remisiones que
se proponen en las Directrices
• Todo el personal humanitario que trabaje con poblaciones afectadas por
una emergencia debe tener información impresa actualizada sobre dónde
remitir a los/las sobrevivientes de VG para que reciban atención y apoyo.
• Deben asegurarse de recibir capacitación sobre cómo relacionarse con
los/las sobrevivientes de una manera respetuosa y comprensiva, y
proporcionarles información sobre el proceso de remisión o de denuncia
de los riesgos de una manera ética, segura y confidencial.
• Cualquier programa que comparta información sobre denuncias de VG
debe cumplir las normas éticas y de seguridad (p. ej., la información
compartida no debe revelar la identidad de los/las sobrevivientes, la de
sus familiares o la comunidad en general, ni poner su seguridad en
situación de riesgo).
Directrices para la integración de las
intervenciones contra la violencia de
género en la acción humanitaria
Definición de primeros auxilios
psicológicos
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
"… Pero yo no soy ningún
especialista en VG,
¿cómo puedo ayudar?"
El término primeros auxilios
psicológicos describe una
respuesta humana y solidaria ante
otro ser humano que sufre y
puede necesitar apoyo.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Principios de acción de los
primeros auxilios psicológicos
Prepararse • Comprender el contexto en el que se trabaja (conflicto, grupos
vulnerables, etc.)
• Comprender los servicios y apoyos disponibles
• Entender las preocupaciones sobre seguridad
Observar • Comprobar la seguridad
• Comprobar qué personas tienen necesidades básicas urgentes
• Comprobar qué personas tienen reacciones de angustia graves
Escuchar • Centrarse en quienes puedan necesitar apoyo
• Confortar a la persona y ayudarla a que se relaje
• No pedir detalles sobre la VG
• Preguntar a la persona por sus inquietudes y necesidades
Asociar • Ayudar a la persona a cubrir sus necesidades básicas
y acceder a los servicios
• Ayudarle a gestionar sus problemas
• Proporcionar información
• Ponerse en contacto con sus seres queridos y los servicios de
asistencia social
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Proporcionar primeros auxilios
psicológicos de manera responsable
conlleva:
• Respeto, seguridad, dignidad y derechos
• Adaptar sus acciones a la cultura de la otra persona
• Tener en cuenta otras medidas de respuesta a
emergencias
• Tener cuidado de uno mismo
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
ACRÓNIMO LIVES ("vidas" en inglés)
Escuchar (Listen) Escuchar a la mujer con detenimiento,
empatía y sin emitir juicios.
Preguntarle
sobre otras
necesidades e
inquietudes
(Inquire)
Evaluar y responder a sus diversas
necesidades e inquietudes a nivel emocional,
físico, social y práctico (p. ej.
asistencia a la infancia).
Validar
(Validate)
Demostrarle que entiende la situación y
que la cree. Asegurarle que ella
no tiene la culpa.
Aumentar la
seguridad
(Enhance Safety)
Elaborar un plan para protegerla
para que no sufra daños
otra vez.
Proporcionar
apoyo (Support)
Apóyela ayudándola a tener acceso
a información, servicios y asistencia
social.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Primeros auxilios psicológicos: Actividad
En grupos reducidos:
• Escenario de caso de primeros auxilios psicológicos para el grupo 1:
Se ha producido un incidente de violencia sexual en un campamento de
refugiados. Muchas personas de la comunidad han sido testigos de ello,
intervinieron y ahora han informado al supervisor del campamento. El/la
sobreviviente es alguien conocido/a por la comunidad pero no se le revela a
usted. ¿Qué hace?
• Escenario de caso de primeros auxilios psicológicos para el grupo 2:
Está visitando a una mujer que se ha inscrito a una de las actividades
sectoriales. Su familia ha sido desplazada y ella vive con una familia de acogida.
Le cuenta que el esposo de la familia de acogida ha abusado sexualmente de su
hija de 12 años y que no sabe qué hacer, pero no quiere denunciar el incidente.
¿Qué hace?
Directrices para la integración de las
intervenciones contra la violencia de
género en la acción humanitaria
Aplicación de los principios
rectores de VG
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Principios rectores de VG
• Prevenir y mitigar la VG implica fomentar la igualdad
de género y unas normas de género respetuosas y no
violentas
• Deben garantizarse la seguridad, el respeto, la
confidencialidad y la no discriminación en relación
con los/las sobrevivientes y aquellas personas en
situación de riesgo
• Las intervenciones relacionadas con la VG deben ser
específicas según el contexto
• La participación y la colaboración son esenciales para
lograr una prevención eficaz de la VG
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Estudio de caso 1:
Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o
enfoques rectores.
¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a?
Incluso antes de que las personas desplazadas empezasen a llegar a su nuevo
campamento, los medios de comunicación internacionales hicieron público que la
violencia sexual perpetrada por combatientes armados era algo que sucedía de manera
habitual y que, por lo general, las víctimas eran chicas adolescentes. La puesta en
marcha de la ayuda humanitaria se hizo bajo lupa: la prensa y las oficinas centrales
observaban de cerca para ver qué servicios de proveedores se organizaban rápidamente.
Y el sector de Coordinación y gestión de campamentos (CCCM) estaba listo antes de que
llegaran las grandes afluencias. Los integrantes del grupo de coordinación y gestión de
campamentos reclutaron programadores de albergues y salud para construir centros de
salud temporales para los/las sobrevivientes víctimas de violaciones que tenían lugar en
las parcelas junto al lugar en el que se construirían las escuelas.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Estudio de caso 2:
Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o
enfoques rectores.
¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a?
Maya es la supervisora de un campamento de desplazados internos
que trabaja con una ONG nacional. Una mujer ha informado a Maya
cuatro veces de los abusos que ha sufrido por su marido. Cada vez,
Maya le facilita información sobre dónde puede recibir asistencia,
pero en lugar de ello, la mujer decide irse a su casa. Maya está muy
preocupada por la mujer y busca consejo durante una reunión del
órgano de coordinación de CCCM sobre qué hacer con ella, por lo
que proporciona a los socios de coordinación detalles sobre dónde
viven Maya y su esposo, con la esperanza de que los socios pueden
supervisar su seguridad.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Estudio de caso 3:
Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los
principios o enfoques rectores.
¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está
seguro/a?
En un campamento en Bina Occidental, donde el conflicto ha asolado durante
casi 13 años, la violación es una realidad para muchas mujeres y chicas
desplazadas. Emprender acciones judiciales en los casos de violación es algo
raro. Con el fin de llevar a juicio a más perpetradores, el grupo de trabajo de
coordinación de VG de Bina Occidental insertó un texto en sus SOP en el que se
ordenaba a los actores humanitarios que recibiesen denuncias de VG que
compartieran la información sobre los/las sobrevivientes con el jefe de la
policía. Los programadores de CCCM ayudaron a distribuir esta información
sobre remisiones a todos los que trabajaban en el campamento.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Estudio de caso 4:
Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o
enfoques rectores.
¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a?
Los informes de la prensa publicaron que dos chicas jóvenes habían sido
violadas cerca del punto de acceso al agua fuera del campamento de Twulah.
En la reunión del órgano de coordinación se decidió que las cuatro agencias
de la ONU más comprometidas en trabajos de VG y los campamentos de
desplazados internos debían acudir inmediatamente en su ayuda. Todas las
agencias fueron a entrevistar a las chicas y ambas les explicaron largamente lo
que había sucedido. Luego se reunieron para desarrollar un plan de acción
que garantizase tanto asistencia inmediata como a largo plazo, además de un
cuidado integral de las niñas por parte de todos los sectores de respuesta
correspondientes: salud, psicosocial, seguridad y legal.
Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria
Estudio de caso 5:
Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o
enfoques rectores.
¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a?
La comunidad de Dapang ha sido desplazada durante varios años. La
comunidad valora la unidad familiar como un pilar de su cultura que debe
preservarse. Cualquier conflicto dentro del hogar tradicionalmente se
remite al Consejo de la Comunidad.
El órgano de coordinación de VG que trabaja en la zona ha desarrollado un
SOP para VG que sea sensible a esta cultura y que apoye los enfoques
basados en la comunidad. El SOP establece que las mujeres casadas que
sufren violencia en sus hogares deben ser remitidas al Consejo de la
Comunidad y no a la policía o a un sistema de justicia oficial. A todos los
actores humanitarios, incluidos los socios sanitarios, se les ha facilitado
información sobre esta estrategia de remisión.
Directrices para la integración de las
intervenciones contra la violencia de
género en la acción humanitaria
¿Alguna pregunta?

More Related Content

What's hot

Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIAModulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIAGBV Guidelines
 
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURA
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURAModulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURA
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURAGBV Guidelines
 
Modulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓN
Modulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓNModulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓN
Modulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓN GBV Guidelines
 
Programa Diplomado Abuso Sexual
Programa Diplomado Abuso SexualPrograma Diplomado Abuso Sexual
Programa Diplomado Abuso SexualSename Los Lagos
 
2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres
2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres
2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeresguest84786a
 
Examen nacional Diseño de proyectos
Examen nacional   Diseño de proyectosExamen nacional   Diseño de proyectos
Examen nacional Diseño de proyectosKimPineda
 
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.UNFPA Boliva
 
SERVICIOS SOCIALES - MÓDULO 4
SERVICIOS  SOCIALES - MÓDULO 4 SERVICIOS  SOCIALES - MÓDULO 4
SERVICIOS SOCIALES - MÓDULO 4 UNFPA Boliva
 
Act 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvis
Act 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvisAct 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvis
Act 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvismdvergaraza
 
Diapositivas 301501 evaluacion_final
Diapositivas 301501 evaluacion_finalDiapositivas 301501 evaluacion_final
Diapositivas 301501 evaluacion_finalTatis Guerrero
 

What's hot (18)

Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIAModulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
 
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURA
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURAModulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURA
Modulo 5: SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA AGRICULTURA
 
Modulo 5: NUTRICIÓN
Modulo 5: NUTRICIÓNModulo 5: NUTRICIÓN
Modulo 5: NUTRICIÓN
 
Modulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓN
Modulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓNModulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓN
Modulo 5: ALBERGUE, ASENTAMIENTOS HUMANOS Y RECUPERACIÓN
 
Modulo 3
Modulo 3Modulo 3
Modulo 3
 
Modulo 0
Modulo 0Modulo 0
Modulo 0
 
Modulo 1
Modulo 1Modulo 1
Modulo 1
 
Modulo 2
Modulo 2Modulo 2
Modulo 2
 
Programa Diplomado Abuso Sexual
Programa Diplomado Abuso SexualPrograma Diplomado Abuso Sexual
Programa Diplomado Abuso Sexual
 
2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres
2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres
2009dic03 Taller Violenciacontralasmujeres
 
Notificación en formato sivigila
Notificación en formato sivigilaNotificación en formato sivigila
Notificación en formato sivigila
 
2013 informe de gestion sipiav (1)
2013 informe de gestion sipiav (1)2013 informe de gestion sipiav (1)
2013 informe de gestion sipiav (1)
 
Examen nacional Diseño de proyectos
Examen nacional   Diseño de proyectosExamen nacional   Diseño de proyectos
Examen nacional Diseño de proyectos
 
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.
Desastres Naturales: Escenarios de violencia de género.
 
SERVICIOS SOCIALES - MÓDULO 4
SERVICIOS  SOCIALES - MÓDULO 4 SERVICIOS  SOCIALES - MÓDULO 4
SERVICIOS SOCIALES - MÓDULO 4
 
Ssviolenciadomestica
SsviolenciadomesticaSsviolenciadomestica
Ssviolenciadomestica
 
Act 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvis
Act 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvisAct 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvis
Act 11 eva_nal_aporte_10_nelly_rincon_galvis
 
Diapositivas 301501 evaluacion_final
Diapositivas 301501 evaluacion_finalDiapositivas 301501 evaluacion_final
Diapositivas 301501 evaluacion_final
 

Similar to Directrices VG acción humanitaria

PPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdf
PPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdfPPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdf
PPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdfAntoniaBuenader
 
Conceptos de violencia intrafamiliar pag.docx
Conceptos de violencia intrafamiliar pag.docxConceptos de violencia intrafamiliar pag.docx
Conceptos de violencia intrafamiliar pag.docxAnaJimenez61158
 
MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012
MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012
MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012Ana Paula Noguez Mercado
 
Salud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto Rico
Salud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto RicoSalud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto Rico
Salud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto RicoTaller Salud
 
Situaciones de emergencia.pptx
Situaciones de emergencia.pptxSituaciones de emergencia.pptx
Situaciones de emergencia.pptxAreliMrida1
 
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptxRUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptxnelsonantonioramoshi
 
Violencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncitoViolencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncitoMinsa Corporation
 
SexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.ppt
SexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.pptSexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.ppt
SexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.pptABIGAILAGUILARBAEZ
 
Directrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdf
Directrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdfDirectrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdf
Directrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdfJhonGasteloMedina2
 
Violencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncitoViolencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncitoMinsa Corporation
 
Estrategias para prevenir_abuso_sexual
Estrategias para prevenir_abuso_sexualEstrategias para prevenir_abuso_sexual
Estrategias para prevenir_abuso_sexualCiKa Verdi Alama
 
VIOLENCIA BASADA EN GENERO
VIOLENCIA BASADA EN GENEROVIOLENCIA BASADA EN GENERO
VIOLENCIA BASADA EN GENEROTulinda Tekiero
 
ExposicióN Servicio Social
ExposicióN Servicio SocialExposicióN Servicio Social
ExposicióN Servicio Socialmodulosai
 
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptxRUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptxClaudiaFarfn9
 
Acompañamiento Psicosocial en Escenarios Jurídicos
Acompañamiento Psicosocial en Escenarios JurídicosAcompañamiento Psicosocial en Escenarios Jurídicos
Acompañamiento Psicosocial en Escenarios Jurídicosanaramirezlo
 
1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx
1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx
1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptxPericodelosPalotes47
 
ARTìCULO VIOLENCIA.docx
ARTìCULO VIOLENCIA.docxARTìCULO VIOLENCIA.docx
ARTìCULO VIOLENCIA.docxOrestilaAlava1
 
Sistema Integral de Protección de la Infancia y Adolescencia contra la viole...
Sistema Integral de Protección de la Infancia  y Adolescencia contra la viole...Sistema Integral de Protección de la Infancia  y Adolescencia contra la viole...
Sistema Integral de Protección de la Infancia y Adolescencia contra la viole...Aldo Velazquez
 

Similar to Directrices VG acción humanitaria (20)

PPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdf
PPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdfPPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdf
PPT.-Modelo-de-Intervencion-del-Centro-EXIL-Bernat-Avinoa.pdf
 
Conceptos de violencia intrafamiliar pag.docx
Conceptos de violencia intrafamiliar pag.docxConceptos de violencia intrafamiliar pag.docx
Conceptos de violencia intrafamiliar pag.docx
 
MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012
MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012
MALDEF y la Prevención Primaria de la Violencia Domestica Abril 2012
 
Salud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto Rico
Salud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto RicoSalud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto Rico
Salud sexual y salud reproductiva - Cuarentena Covid-19 Puerto Rico
 
Situaciones de emergencia.pptx
Situaciones de emergencia.pptxSituaciones de emergencia.pptx
Situaciones de emergencia.pptx
 
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptxRUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS.pptx
 
Violencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncitoViolencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncito
 
Proceso de atencion violencia sexual
Proceso de atencion violencia sexualProceso de atencion violencia sexual
Proceso de atencion violencia sexual
 
SexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.ppt
SexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.pptSexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.ppt
SexualViolencelegalyAug05-Draguicevic.ppt
 
Directrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdf
Directrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdfDirectrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdf
Directrices de la OMS sobre el abordaje de la violencia.pdf
 
Violencia
ViolenciaViolencia
Violencia
 
Violencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncitoViolencia sexual trato digno de la vict leoncito
Violencia sexual trato digno de la vict leoncito
 
Estrategias para prevenir_abuso_sexual
Estrategias para prevenir_abuso_sexualEstrategias para prevenir_abuso_sexual
Estrategias para prevenir_abuso_sexual
 
VIOLENCIA BASADA EN GENERO
VIOLENCIA BASADA EN GENEROVIOLENCIA BASADA EN GENERO
VIOLENCIA BASADA EN GENERO
 
ExposicióN Servicio Social
ExposicióN Servicio SocialExposicióN Servicio Social
ExposicióN Servicio Social
 
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptxRUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptx
RUT-JORNADA-DE-PREVENCION-DE-LA-VIOLENCIA-DOCENTES-Y-DIRECTIVOS (1).pptx
 
Acompañamiento Psicosocial en Escenarios Jurídicos
Acompañamiento Psicosocial en Escenarios JurídicosAcompañamiento Psicosocial en Escenarios Jurídicos
Acompañamiento Psicosocial en Escenarios Jurídicos
 
1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx
1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx
1. TALLER ALFABETIZACION EN SALUD MENTAL.pptx
 
ARTìCULO VIOLENCIA.docx
ARTìCULO VIOLENCIA.docxARTìCULO VIOLENCIA.docx
ARTìCULO VIOLENCIA.docx
 
Sistema Integral de Protección de la Infancia y Adolescencia contra la viole...
Sistema Integral de Protección de la Infancia  y Adolescencia contra la viole...Sistema Integral de Protección de la Infancia  y Adolescencia contra la viole...
Sistema Integral de Protección de la Infancia y Adolescencia contra la viole...
 

More from GBV Guidelines

GBV Guidelines Regional Workshop Overview for Webinar
GBV Guidelines Regional Workshop Overview for WebinarGBV Guidelines Regional Workshop Overview for Webinar
GBV Guidelines Regional Workshop Overview for WebinarGBV Guidelines
 
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - ArabicModule 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - Arabic
Module 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - ArabicModule 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - Arabic
Module 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: NUTRITION - Arabic
Module 5: NUTRITION - ArabicModule 5: NUTRITION - Arabic
Module 5: NUTRITION - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - ArabicModule 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: LIVELIHOODS - Arabic
Module 5: LIVELIHOODS - ArabicModule 5: LIVELIHOODS - Arabic
Module 5: LIVELIHOODS - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - Arabic
Module 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - ArabicModule 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - Arabic
Module 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - Arabic
Module 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - ArabicModule 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - Arabic
Module 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: HEALTH - Arabic
Module 5: HEALTH - ArabicModule 5: HEALTH - Arabic
Module 5: HEALTH - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - Arabic
Module 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - ArabicModule 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - Arabic
Module 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - ArabicModule 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: CHILD PROTECTION - Arabic
Module 5: CHILD PROTECTION - ArabicModule 5: CHILD PROTECTION - Arabic
Module 5: CHILD PROTECTION - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - Arabic
Module 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - ArabicModule 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - Arabic
Module 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - ArabicGBV Guidelines
 
MODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - Arabic
MODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - ArabicMODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - Arabic
MODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - ArabicGBV Guidelines
 
MODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - Arabic
MODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - ArabicMODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - Arabic
MODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - ArabicGBV Guidelines
 
MODULE 3: Addressing GBV in emergencies - Arabic
MODULE 3: Addressing GBV in emergencies - ArabicMODULE 3: Addressing GBV in emergencies - Arabic
MODULE 3: Addressing GBV in emergencies - ArabicGBV Guidelines
 
MODULE 1: Background to the GBV Guidelines - Arabic
MODULE 1: Background to the GBV Guidelines - ArabicMODULE 1: Background to the GBV Guidelines - Arabic
MODULE 1: Background to the GBV Guidelines - ArabicGBV Guidelines
 
Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)
Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)
Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH) GBV Guidelines
 
Module 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENT
Module 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENTModule 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENT
Module 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENT GBV Guidelines
 

More from GBV Guidelines (20)

GBV Guidelines Regional Workshop Overview for Webinar
GBV Guidelines Regional Workshop Overview for WebinarGBV Guidelines Regional Workshop Overview for Webinar
GBV Guidelines Regional Workshop Overview for Webinar
 
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - ArabicModule 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
Module 5: WATER, SANITATION AND HYGIENE - Arabic
 
Module 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - Arabic
Module 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - ArabicModule 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - Arabic
Module 5: SHELTER, SETTLEMENT AND RECOVERY - Arabic
 
Module 5: NUTRITION - Arabic
Module 5: NUTRITION - ArabicModule 5: NUTRITION - Arabic
Module 5: NUTRITION - Arabic
 
Module 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - ArabicModule 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - Arabic
 
Module 5: LIVELIHOODS - Arabic
Module 5: LIVELIHOODS - ArabicModule 5: LIVELIHOODS - Arabic
Module 5: LIVELIHOODS - Arabic
 
Module 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - Arabic
Module 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - ArabicModule 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - Arabic
Module 5: HUMANITARIAN MINE ACTION - Arabic
 
Module 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - Arabic
Module 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - ArabicModule 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - Arabic
Module 5: HOUSING, LAND AND PROPERTY - Arabic
 
Module 5: HEALTH - Arabic
Module 5: HEALTH - ArabicModule 5: HEALTH - Arabic
Module 5: HEALTH - Arabic
 
Module 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - Arabic
Module 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - ArabicModule 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - Arabic
Module 5: FOOD SECURITY AND AGRICULTURE - Arabic
 
Module 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - ArabicModule 5: EDUCATION - Arabic
Module 5: EDUCATION - Arabic
 
Module 5: CHILD PROTECTION - Arabic
Module 5: CHILD PROTECTION - ArabicModule 5: CHILD PROTECTION - Arabic
Module 5: CHILD PROTECTION - Arabic
 
Module 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - Arabic
Module 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - ArabicModule 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - Arabic
Module 5: CAMP COORDINATION AND CAMP MANAGEMENT - Arabic
 
MODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - Arabic
MODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - ArabicMODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - Arabic
MODULE 2: Defining Gender-based Violence (GBV) - Arabic
 
MODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - Arabic
MODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - ArabicMODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - Arabic
MODULE 4: Responding to a GBV disclosure as a non-GBV specialist - Arabic
 
MODULE 3: Addressing GBV in emergencies - Arabic
MODULE 3: Addressing GBV in emergencies - ArabicMODULE 3: Addressing GBV in emergencies - Arabic
MODULE 3: Addressing GBV in emergencies - Arabic
 
MODULE 1: Background to the GBV Guidelines - Arabic
MODULE 1: Background to the GBV Guidelines - ArabicMODULE 1: Background to the GBV Guidelines - Arabic
MODULE 1: Background to the GBV Guidelines - Arabic
 
Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)
Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)
Module 5: EAU, ASSAINISSEMENT ET HYGIÈNE (WASH)
 
Module 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENT
Module 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENTModule 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENT
Module 5: ABRIS, HÉBERGEMENT ET RELÈVEMENT
 
Module 5: PROTECTION
Module 5: PROTECTIONModule 5: PROTECTION
Module 5: PROTECTION
 

Recently uploaded

Declaración conjunta de Colombia y Brasil
Declaración conjunta de Colombia y BrasilDeclaración conjunta de Colombia y Brasil
Declaración conjunta de Colombia y BrasilJosDavidRodrguezRibe1
 
Informe de balance social Arcángeles 2023.pdf
Informe de balance social Arcángeles 2023.pdfInforme de balance social Arcángeles 2023.pdf
Informe de balance social Arcángeles 2023.pdfFundacionArcangeles
 
MANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdf
MANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdfMANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdf
MANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdfkejocer725
 
FARO presenta su Informe de Gestión de 2023
FARO presenta su Informe de Gestión de 2023FARO presenta su Informe de Gestión de 2023
FARO presenta su Informe de Gestión de 2023FARO
 
Ley 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdf
Ley 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdfLey 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdf
Ley 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdfPedro Martinez
 
informe anual de actividades 2023 funda
informe anual  de actividades 2023 fundainforme anual  de actividades 2023 funda
informe anual de actividades 2023 fundaFUNDACIONTOTONACAPAN
 
CAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzola
CAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzolaCAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzola
CAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzolaPaulDenisMedinaMiran
 
La violencia de género, una aproximación.pptx
La violencia de género, una aproximación.pptxLa violencia de género, una aproximación.pptx
La violencia de género, una aproximación.pptxMelvinBeltetn1
 
17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa
17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa
17emes journees commemoratives de la Bolsa de BielsaPhilippe Villette
 
Presupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdf
Presupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdfPresupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdf
Presupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdfSUSMAI
 

Recently uploaded (11)

Las organizaciones y alianzas urbanas y el papel de la ciudad
Las organizaciones y alianzas urbanas y el papel de la ciudadLas organizaciones y alianzas urbanas y el papel de la ciudad
Las organizaciones y alianzas urbanas y el papel de la ciudad
 
Declaración conjunta de Colombia y Brasil
Declaración conjunta de Colombia y BrasilDeclaración conjunta de Colombia y Brasil
Declaración conjunta de Colombia y Brasil
 
Informe de balance social Arcángeles 2023.pdf
Informe de balance social Arcángeles 2023.pdfInforme de balance social Arcángeles 2023.pdf
Informe de balance social Arcángeles 2023.pdf
 
MANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdf
MANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdfMANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdf
MANUAL DE IDENTIDAD GRAFICA 2018-2024 - Gobierno de México.pdf
 
FARO presenta su Informe de Gestión de 2023
FARO presenta su Informe de Gestión de 2023FARO presenta su Informe de Gestión de 2023
FARO presenta su Informe de Gestión de 2023
 
Ley 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdf
Ley 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdfLey 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdf
Ley 27430 - Reforma tributaria - Impuesto tabaco.pdf
 
informe anual de actividades 2023 funda
informe anual  de actividades 2023 fundainforme anual  de actividades 2023 funda
informe anual de actividades 2023 funda
 
CAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzola
CAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzolaCAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzola
CAT 2024 SUNAT ALAN EMILIO matos barzola
 
La violencia de género, una aproximación.pptx
La violencia de género, una aproximación.pptxLa violencia de género, una aproximación.pptx
La violencia de género, una aproximación.pptx
 
17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa
17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa
17emes journees commemoratives de la Bolsa de Bielsa
 
Presupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdf
Presupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdfPresupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdf
Presupuesto asignado a fracking 2018-2024.pdf
 

Directrices VG acción humanitaria

  • 1. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria MÓDULO 4: Cómo responder ante información sobre VG cuando no se es especialista en VG Roles y responsabilidades de los actores humanitarios que no son especialistas: Qué hacer y qué no
  • 2. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Introducción al enfoque centrado en el/la sobreviviente
  • 3. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Enfoque centrado en el/la sobreviviente El enfoque centrado en el/la sobreviviente tiene como objetivo crear un entorno propicio en el que se respeten los derechos del/de la paciente y en el que él o ella sean tratados con dignidad y respeto. Este enfoque ayuda a promover la recuperación del/de la sobreviviente y su capacidad para identificar y expresar necesidades y deseos; además, también refuerza su capacidad para tomar decisiones sobre posibles intervenciones.
  • 4. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Enfoque centrado en el/la sobreviviente Ser tratado/a con dignidad y respeto frente a Actitudes que culpabilizan a la víctima Poder elegir Sentirse indefenso/a Privacidad y confidencialidad Vergüenza y estigma No discriminación Discriminación por motivos de género, origen étnico, etc. Información Decir a la víctima qué hacer Seguridad Ser excluido
  • 5. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Remisiones
  • 6. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria ¿Qué son las remisiones? • Los procesos por los que un/una sobreviviente se pone en contacto con profesionales o instituciones en relación con su caso Y • Los procesos mediante los cuales diferentes sectores profesionales se comunican y trabajan juntos de una manera segura, ética y confidencial con el objeto de proporcionar al/a la sobreviviente apoyo total
  • 7. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria ¿Qué es un “sistema de remisión”? • Un mecanismo flexible que, de manera segura, vincula a los/las sobrevivientes con los servicios de asistencia competentes • Pueden incluir cualquiera de los siguientes elementos: apoyo sanitario y psicosocial, asistencia en seguridad y protección, asistencia legal y judicial, y apoyo a la reintegración económica
  • 8. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria ¿Por qué son necesarias las remisiones? • Por lo general, los/las sobrevivientes presentan necesidades tan múltiples y complejas que es necesario disponer de un conjunto integral de servicios para atenderles • Una sola organización no puede proporcionar todos estos servicios de una manera eficaz  Se hace necesaria una respuesta coordinada y multisectorial
  • 9. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria ¿Quién debe estar implicado en las remisiones? Del paquete de plantillas de SOP para AdR VG: Un/una sobreviviente tiene la libertad y el derecho de revelar un incidente a cualquier persona. La persona a la que el/la sobreviviente relate su experiencia, tiene la responsabilidad de informarle de manera honesta y completa sobre los servicios disponibles, animarlo/a a buscar ayuda y, siempre que sea posible, acompañarlo/a y apoyarlo/a a través del proceso. Proporcionar información a los/las sobrevivientes sobre sus derechos y opciones para informarles sobre los riesgos y que puedan acceder a los servicios de asistencia de una manera segura, ética y confidencial es una responsabilidad de TODOS los actores humanitarios que interactúan con las poblaciones afectadas
  • 10. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Actividad: Red de remisiones
  • 11.
  • 12. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Remisiones Funcionamiento del sistema en la práctica
  • 13. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Remisiones Funcionamiento del sistema en la teoría
  • 14. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Recomendaciones sobre las remisiones que se proponen en las Directrices • Todo el personal humanitario que trabaje con poblaciones afectadas por una emergencia debe tener información impresa actualizada sobre dónde remitir a los/las sobrevivientes de VG para que reciban atención y apoyo. • Deben asegurarse de recibir capacitación sobre cómo relacionarse con los/las sobrevivientes de una manera respetuosa y comprensiva, y proporcionarles información sobre el proceso de remisión o de denuncia de los riesgos de una manera ética, segura y confidencial. • Cualquier programa que comparta información sobre denuncias de VG debe cumplir las normas éticas y de seguridad (p. ej., la información compartida no debe revelar la identidad de los/las sobrevivientes, la de sus familiares o la comunidad en general, ni poner su seguridad en situación de riesgo).
  • 15. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Definición de primeros auxilios psicológicos
  • 16. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria "… Pero yo no soy ningún especialista en VG, ¿cómo puedo ayudar?" El término primeros auxilios psicológicos describe una respuesta humana y solidaria ante otro ser humano que sufre y puede necesitar apoyo.
  • 17. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Principios de acción de los primeros auxilios psicológicos Prepararse • Comprender el contexto en el que se trabaja (conflicto, grupos vulnerables, etc.) • Comprender los servicios y apoyos disponibles • Entender las preocupaciones sobre seguridad Observar • Comprobar la seguridad • Comprobar qué personas tienen necesidades básicas urgentes • Comprobar qué personas tienen reacciones de angustia graves Escuchar • Centrarse en quienes puedan necesitar apoyo • Confortar a la persona y ayudarla a que se relaje • No pedir detalles sobre la VG • Preguntar a la persona por sus inquietudes y necesidades Asociar • Ayudar a la persona a cubrir sus necesidades básicas y acceder a los servicios • Ayudarle a gestionar sus problemas • Proporcionar información • Ponerse en contacto con sus seres queridos y los servicios de asistencia social
  • 18. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Proporcionar primeros auxilios psicológicos de manera responsable conlleva: • Respeto, seguridad, dignidad y derechos • Adaptar sus acciones a la cultura de la otra persona • Tener en cuenta otras medidas de respuesta a emergencias • Tener cuidado de uno mismo
  • 19. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria ACRÓNIMO LIVES ("vidas" en inglés) Escuchar (Listen) Escuchar a la mujer con detenimiento, empatía y sin emitir juicios. Preguntarle sobre otras necesidades e inquietudes (Inquire) Evaluar y responder a sus diversas necesidades e inquietudes a nivel emocional, físico, social y práctico (p. ej. asistencia a la infancia). Validar (Validate) Demostrarle que entiende la situación y que la cree. Asegurarle que ella no tiene la culpa. Aumentar la seguridad (Enhance Safety) Elaborar un plan para protegerla para que no sufra daños otra vez. Proporcionar apoyo (Support) Apóyela ayudándola a tener acceso a información, servicios y asistencia social.
  • 20. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Primeros auxilios psicológicos: Actividad En grupos reducidos: • Escenario de caso de primeros auxilios psicológicos para el grupo 1: Se ha producido un incidente de violencia sexual en un campamento de refugiados. Muchas personas de la comunidad han sido testigos de ello, intervinieron y ahora han informado al supervisor del campamento. El/la sobreviviente es alguien conocido/a por la comunidad pero no se le revela a usted. ¿Qué hace? • Escenario de caso de primeros auxilios psicológicos para el grupo 2: Está visitando a una mujer que se ha inscrito a una de las actividades sectoriales. Su familia ha sido desplazada y ella vive con una familia de acogida. Le cuenta que el esposo de la familia de acogida ha abusado sexualmente de su hija de 12 años y que no sabe qué hacer, pero no quiere denunciar el incidente. ¿Qué hace?
  • 21. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Aplicación de los principios rectores de VG
  • 22. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Principios rectores de VG • Prevenir y mitigar la VG implica fomentar la igualdad de género y unas normas de género respetuosas y no violentas • Deben garantizarse la seguridad, el respeto, la confidencialidad y la no discriminación en relación con los/las sobrevivientes y aquellas personas en situación de riesgo • Las intervenciones relacionadas con la VG deben ser específicas según el contexto • La participación y la colaboración son esenciales para lograr una prevención eficaz de la VG
  • 23. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Estudio de caso 1: Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o enfoques rectores. ¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a? Incluso antes de que las personas desplazadas empezasen a llegar a su nuevo campamento, los medios de comunicación internacionales hicieron público que la violencia sexual perpetrada por combatientes armados era algo que sucedía de manera habitual y que, por lo general, las víctimas eran chicas adolescentes. La puesta en marcha de la ayuda humanitaria se hizo bajo lupa: la prensa y las oficinas centrales observaban de cerca para ver qué servicios de proveedores se organizaban rápidamente. Y el sector de Coordinación y gestión de campamentos (CCCM) estaba listo antes de que llegaran las grandes afluencias. Los integrantes del grupo de coordinación y gestión de campamentos reclutaron programadores de albergues y salud para construir centros de salud temporales para los/las sobrevivientes víctimas de violaciones que tenían lugar en las parcelas junto al lugar en el que se construirían las escuelas.
  • 24. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Estudio de caso 2: Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o enfoques rectores. ¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a? Maya es la supervisora de un campamento de desplazados internos que trabaja con una ONG nacional. Una mujer ha informado a Maya cuatro veces de los abusos que ha sufrido por su marido. Cada vez, Maya le facilita información sobre dónde puede recibir asistencia, pero en lugar de ello, la mujer decide irse a su casa. Maya está muy preocupada por la mujer y busca consejo durante una reunión del órgano de coordinación de CCCM sobre qué hacer con ella, por lo que proporciona a los socios de coordinación detalles sobre dónde viven Maya y su esposo, con la esperanza de que los socios pueden supervisar su seguridad.
  • 25. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Estudio de caso 3: Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o enfoques rectores. ¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a? En un campamento en Bina Occidental, donde el conflicto ha asolado durante casi 13 años, la violación es una realidad para muchas mujeres y chicas desplazadas. Emprender acciones judiciales en los casos de violación es algo raro. Con el fin de llevar a juicio a más perpetradores, el grupo de trabajo de coordinación de VG de Bina Occidental insertó un texto en sus SOP en el que se ordenaba a los actores humanitarios que recibiesen denuncias de VG que compartieran la información sobre los/las sobrevivientes con el jefe de la policía. Los programadores de CCCM ayudaron a distribuir esta información sobre remisiones a todos los que trabajaban en el campamento.
  • 26. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Estudio de caso 4: Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o enfoques rectores. ¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a? Los informes de la prensa publicaron que dos chicas jóvenes habían sido violadas cerca del punto de acceso al agua fuera del campamento de Twulah. En la reunión del órgano de coordinación se decidió que las cuatro agencias de la ONU más comprometidas en trabajos de VG y los campamentos de desplazados internos debían acudir inmediatamente en su ayuda. Todas las agencias fueron a entrevistar a las chicas y ambas les explicaron largamente lo que había sucedido. Luego se reunieron para desarrollar un plan de acción que garantizase tanto asistencia inmediata como a largo plazo, además de un cuidado integral de las niñas por parte de todos los sectores de respuesta correspondientes: salud, psicosocial, seguridad y legal.
  • 27. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria Estudio de caso 5: Esta situación es un buen ejemplo de adhesión a los principios o enfoques rectores. ¿Está de acuerdo? ¿Está en desacuerdo? ¿No está seguro/a? La comunidad de Dapang ha sido desplazada durante varios años. La comunidad valora la unidad familiar como un pilar de su cultura que debe preservarse. Cualquier conflicto dentro del hogar tradicionalmente se remite al Consejo de la Comunidad. El órgano de coordinación de VG que trabaja en la zona ha desarrollado un SOP para VG que sea sensible a esta cultura y que apoye los enfoques basados en la comunidad. El SOP establece que las mujeres casadas que sufren violencia en sus hogares deben ser remitidas al Consejo de la Comunidad y no a la policía o a un sistema de justicia oficial. A todos los actores humanitarios, incluidos los socios sanitarios, se les ha facilitado información sobre esta estrategia de remisión.
  • 28. Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la acción humanitaria ¿Alguna pregunta?