1. МОУ «Речушинская сош»

2. БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ —
оказание безвозмездной (или на льготных
условиях) помощи тем, кто в этом нуждается.
Может быть, как в коллективных формах
(фонды, организации), так и в виде
индивидуального меценатства. Следует
отметить, что основной чертой
благотворительности и меценатства является
свободный и непринужденный выбор формы,
времени и места, а также содержания помощи.
 Благотворительная деятельность в России
регулируется Федеральным законом № 135 от 11 августа
1995 г. «О благотворительной деятельности и
благотворительных организациях». Кроме названного
закона благотворительная деятельность регулируется
соответствующими положениями Конституции (ст. 39) и
Гражданского кодекса. В отличие от других стран, в
России нет налоговых льгот для благотворителей [1]
Материал из Википедии — свободной энциклопедии

3. ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 передача имущества, в том числе денег
 бескорыстное выполнение работ, оказание
услуг
 иная поддержка
 Гуманитарная помощь - Предоставление
продовольствия, одежды, лекарств и другой
гуманитарной помощи.
 Социальная помощь - Работа с
незащищенными слоями населения, детьми,
престарелыми и инвалидами.

4. Строительство школы, больницы,
благоустройство парка,
восстановление духовных святынь,
забота о детях и стариках, помощь
малообеспеченным гражданам,
содействие талантливому художнику,
музыканту, артисту, поддержка
людей, пострадавших от стихийного
бедствия, исправная уплата налогов,
гарантирующая развитие социальной
сферы, честный и самоотверженный
труд на благо своей семьи, своего
предприятия, на благо Отечества - все
это различные грани Доброты.
Главная идея нашего проекта – Творить
ДОБРО!

6. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
 Каждое благое деяние, совершенное по велению сердца, искренне и
бескорыстно, имеет непреходящую ценность.
 Творить благо, передать эту важнейшую общечеловеческую
заповедь своим детям и внукам - высокое предназначение каждого
человека, независимо от его происхождения, национальности и
вероисповедания. Проявления Благотворительности не должны
кануть в забвение. Совершая добрые дела, мы обретаем бессмертие
в памяти благодарных потомков.
 Каждое доброе дело - бесценный нравственный пример для ныне
живущих и будущих поколений, стимул к новым славным
свершениям.
 Всемирная история должна пополняться не разрушительными
войнами, бунтами, пожарищами, а примерами созидания, благими
свершениями. И каждый человек, живущий на Земле, способен,
подхватив славную эстафету великих благотворителей прошлого,
вписать свое имя в страницы Истории.
http://blagodarite.ru/post_1219212972.html

7. ЦЕЛЬ:
Создание условий для
социализации школьников

8. ЗАДАЧИ:
 Учить планировать
предстоящую деятельность и
прогнозировать её результаты
 Формировать навыки
совместной работы;
 Организовать свободное время
подростков;
 Отвлечь от вредных привычек;
 Воспитывать гуманное
отношение к людям
Срок реализации проекта –
от недели до месяца

9. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
Добровольцы (учащиеся
школы, активисты
молодёжного объединения
«Совет старшеклассников,
активисты детской
организации «Кристалл»,
заинтересованные жители
поселка) привлекаются к
планированию и оказанию
социальной помощи тем, кто
в этом нуждается

10. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
 Учащиеся школы с 1 по 11 кл.
 Классные руководители, педагоги
 Заинтересованные в социализации личности
жители поселка

11. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ:
 Оказание социальной помощи незащищенными
слоями населения, детям, престарелым и
инвалидам посёлка

12. Этапы реализации проекта:
1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
 Реклама проекта
 Набор участников проекта
 Распределение обязанностей среди участников проекта
 Поиск жителей посёлка для оказания социальной
помощи
 Определение фронта работы (какая помощь требуется
для конкретного человека или семьи?)
 Договоренность о времени оказания помощи с теми,
кому эта помощь будет оказана
 Подготовка инструментов, материалов, инвентаря,
товаров (книги, канцелярия, лопаты, метла и т.д., если
требуются)
 Ознакомление участников проекта с правилами
техники безопасности и условиями работы

13. 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП:
 Чистка помещения (мытье полов,
посуды)
 Расколка дров
 Расчистка мест от мусора (в ограде,
возле дома, в подсобных
помещениях)
 Помощь в приобретение продуктов
питания, лекарств (походы в
магазин или поездка в город)
 Гуманитарная помощь (книги,
канцелярия, игрушки, вещи б/у)
 Принятие работы жителями
поселка, которым оказывается
помощь
 Творческий отчет о проделанной
работе (кому оказана помощь, какая
помощь оказана, отзывы о
проделанной работе, фотографии)

14. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТА:
 По доминирующей деятельности –
смешанный (исследовательский и
прикладной)
 По характеру координации – Со
скрытой координацией (гибкой)
 По характеру контактов – внешний
(школа, заинтересованные жители
поселка)
 По количеству участников –
групповой
 По продолжительности – средней
продолжительности (от недели до
месяца)

15.  Мишина Г.В. – педагог ДО (составитель проекта), лаборант комп. кабинета
(редактор текста)
 Мирзоева Н., 8 кл (идейный составитель проекта)
 Лебедева В.В. – заместитель директора по ВР (вдохновитель проекта)