2. Γ ΕΝΟΤΗΤΑ
Χώρος -
σκηνικό
Διάρκεια
χρόνου
Πρόσωπο 1 / Τι κάνει;
Κωσταντής
Τι νιώθει;
Πρόσωπο 2 / Τι κάνει;
κ. Δέσποινα
Τι νιώθει;
2. Τι επιθυμεί ο Κωσταντής και τι επιθυμεί η κ. Δέσποινα;
3. Ποια κατάσταση δυσκολεύει τη ζωή του Κωσταντή και ποια της κ. Δέσποινας;
4. Ποια / ποιον βρίσκει ως συμπαραστάτη / τρια ο Κωσταντής και ποια / ποιον η κ. Δέσποινα;
5. Είναι επιτυχημένη η ανθρώπινη επικοινωνία ανάμεσα στην κ. Δέσποινα και τον Κωσταντή,
ναι ή όχι, και γιατί;
6. Αφού αντιστοιχίσετε καταλλήλως τα δεδομένα του παρακάτω πίνακα να απαντήσετε στις
ακόλουθες ερωτήσεις.
1. Ευθύς λόγος Α. «… ποιος ξέρει τι είχαν δει τα μάτια του ολημερίς στο
δρόμο…»
2. Πλάγιος λόγος Β. «Τους μάζεψαν … πίσω στην Αλβανία.»
3. Ελεύθερος πλάγιος λόγος Γ. «Αλβανάκι θα ήταν σίγουρα»
α. Μετατρέψτε το παράδειγμα του ευθέος λόγου σε πλάγιο. Το προτιμάτε, ναι ή όχι, και γιατί;
β. Μετατρέψτε το παράδειγμα του πλαγίου λόγου σε ευθύ. «Δένει» με το κείμενο, ναι ή όχι, και
γιατί;
γ. Μετατρέψτε το παράδειγμα του ελεύθερου πλαγίου λόγου σε πλάγιο. Πώς σας φαίνεται, και
γιατί;
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ
1. Τι διαπιστώνουμε, αν συγκρίνουμε τις επιθυμίες της κ. Δέσποινας και του Κωσταντή;
2. Πώς επηρεάζει τις ζωές των ηρώων η ξενιτιά;
3. Ποια είναι η προσφορά της κ. Δέσποινας προς τον Κωσταντή και ποια του Κωσταντή
προς την κ. Δέσποινα;
4. Στο κείμενο συνυπάρχουν ο Ευθύς Λόγος, ο Ελεύθερος Πλάγιος και ο Πλάγιος. Σας
αρέσει αυτή η συνύπαρξη; Αν ναι, γιατί; Αν όχι, τι θα σας άρεσε;
2
