1. ตามแผนพัฒ นา
คุณ ภาพ
การศึก ษา

2. การ ดำา เนิน การตาม
แผน (D)
1. ส่ง เสริม สนับ สนุน
2. จัด สิง อำา นวยความสะดวก
่
สนับ สนุน ทรัพ ยากร
3. กำา กับ ติด ตาม
4. ให้ก ารนิเ ทศ

3. “ นิเ ทศภายใน ด้ว ย
ดวงใจห้า ประการ ”
กิจ กรรมที่1 “ เปิด ใจ ”
การ “ เปิด ใจ ” ให้ร ู้ซ ง กัน และกัน
ึ่
จะทำา ให้ง านทุก อย่า งเป็น ไปอย่า งราบรื่น
ไม่ม ีป ญ หา
ั

4. “ นิเ ทศภายใน ด้ว ย
ดวงใจห้า ประการ ”
กิจ กรรมที่2 “ ร่ว มใจ ”
การ “ ร่ว มใจ ” เป็น การร่ว มคิด ร่ว ม
ทำา ร่ว มวางแผน ร่ว มปฏิบ ต ต ามแผน
ั ิ
และร่ว มปรับ ปรุง แก้ไ ขการ “ ร่ว มใจ ”
เป็น หัว ใจสำา คัญ ของการประชุม ปฏิบ ต ิ
ั
การ

5. “ นิเ ทศภายใน ด้ว ย
ดวงใจห้า ประการ ”
กิจ กรรมที่3 “ตั้ง ใจ”
เมือ ทุก คนในสถานศึก ษา “ ร่ว มใจ
่
”กัน ประชุม ปฏิบ ต ิก ารจัด ทำา แผนการ
ั
การนิเ ทศภายในโรงเรีย น จนได้ร ูป
เล่ม แล้ว เป็น หน้า ที่ข องผูบ ริห ารสถาน
้
ศึก ษา จะต้อ งระดมสรรพกำา ลัง “
ตั้ง ใจ ” ปฏิบ ต ิต ามแผน
ั

6. “ นิเ ทศภายใน ด้ว ย
ดวงใจห้า ประการ ”
“กิจ กรรมที่ 4 “ชืน ใจ”
่
ในวาระสุดท้ายของการประชุมปฏิบติ ั
การจัดทำาแผนการนิเทศภายในโรงเรียนผู้
บริหารสถานศึกษา จะต้องสร้างความมั่นใจ
ให้แก่ครูทุกคนว่า หาก “ตั้งใจ” ปฏิบัติงาน
ตามแผนการนิเทศภายในโรงเรียน งาน
นิเทศภายในก็จะประสบผลสำาเร็จ

7. สรุป
การดำา เนิน งานตามแผนพัฒ นา
คุณ ภาพการศึก ษานัน เปรีย บเสมือ นเข้ม
้
ทิศ ชีท างการทำา งาน เพื่อ ให้ท ก คนทุก
้ ุ
ฝ่า ยมีเ ป้า หมายและแนวทางการดำา เนิน
งานที่ไ ม่ข ัด แย้ง กัน และผูบ ริห ารสถาน
้
ศึก ษาเป็น หัว ใจสำา คัญ ของการพัฒ นา
สถานศึก ษาเป็น อย่า งมาก ผูบ ริห าร
้
ควรเป็น ผูน ำา ในการปฏิบ ต ิง าน ให้
้ ั
สามารถปฏิบ ต ิง านได้บ รรลุต าม
ั
วัต ถุป ระสงค์ต ามที่ก ำา หนดไว้