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子供たちとニコニコ動画
- 2. 背景 • 知人からの依頼 – 小学生の保護者向けに、子どものICTリテラシー講座を開 きたいが、自分がニコニコ動画に詳しくない。 ⇒ニコニコ動画（ニコニコ超会議）の楽しさと問題点が知 りたい。 • 自分の背景 – 修士論文でニコニコ生放送を題材に研究。 – ニコニコ動画のユーザー（今はそこまで・・・）。 – 超会議は皆勤賞。 ニコニコ動画（生放送・超会議などを含む） に対する私的見解を述べていきたい。
- 4. 保護者の懸念（だと思われること） • 子供たちが犯罪やトラブルに巻き込まれるので は？ – 詐欺、性犯罪、ネットいじめ等 • 保護者が子どもの活動をマネジメントできない不 安。 – 家庭の方針（親が望む、年相応のネットとの関わり 方）と反する。 • 何が面白いか分からない、理解できない。 – でも、最近は親子でニコニコ・ユーザーもいる。 • ハマりすぎると勉強しなくなりそう。
- 5. ニコニコ動画のメリットとデメリット（リ スク） メリット 1. 何よりも楽しい。 2. 新しい友達ができる。 3. 学校での共通話題。 デメリット（リスク） 1. トラブルや犯罪に巻き込まれる可能性。 2. 勉強そっちのけでハマる可能性。 3. 特定の考え方、間違った情報に染まる可能性。
- 6. メリット
- 8. メリット1：何よりも楽しい（２） • 自分も動画を投稿したりする のが割と容易。 – 高価な機器や、高い能力は必 要ない。 – 特段に歌が上手い等の秀でた 能力は必要ない。 ⇒承認欲求を簡単に満たせる。 • ニコニコ動画や生放送の中 には、多様なジャンルが存 在する。 – ダンス⇒踊ってみた⇒踊り手 – 歌⇒歌ってみた⇒歌い手 – ゲーム⇒ゲーム実況⇒ゲーム 実況者 ⇒学生としての自分やクラスの 中での自分以外の新たな役割 を見つけられる。 画像：上から「歌ってみた」「踊ってみた」 でGoogle画像検索。
- 9. メリット2： 新しい友達ができる（１） • これまで自分の身の回 りにいないタイプの友達 ができる。 – 同じ趣味、異なる年齢、 人生の後輩、先輩 • 趣味や消費を起点とし た、新しいコミュニティに 参画できる。 ⇒リアルのコミュニティに 息苦しさを感じている子 たちには、救いと癒しの 場にもなり得る。 出典：ベネッセ教育総合研究所『中高生 のICT利用実態調査 2014』 • ベネッセ教育総合研究 所の調査 – インターネット利用者の うち、オンライン上で知り 合った人がいる比率は、 中学生で 24.7％、高校 生 で24.3％。 – オンライン上で趣味のつ ながり（情報発信やコ ミュニテ ィ参加）がある のは、中学生の21.8％、 高校生の22.4％。
- 11. メリット2： 新しい友達ができる（３） 先述のベネッセ教育総 合研究所の調査 • オンライン上で知り合っ た人がいる比率は、中 学生で 24.7％、高校生 で24.3％だった。 • そのうち中学生で 23.6%が、高校生で 34.7%が実際にオンライ ン上の知り合いとあっ たことがあると回答。 ■デジタルアーツ2012年 の調査 • 「『ネット上の友達とリア ルで会いたい/会ったこ とがある』と回答したの は、未成年者全体で 38.5％、男子小学生で 24.4％、女子小学生で 25.0％、女子高校生は 56.6％」 出典：ベネッセ教育総合研究所『中高生 のICT利用実態調査 2014』 出典： http://scan.netsecurity.ne.jp/article/2014/ 03/11/33751.html
- 12. メリット3： 学校での共通話題（１） • ニコニコの１０代ユー ザー数は約６８７万人。 これは日本の１０代人 口の約６割に当たる （※1）。 ⇒クラスメイトに少なから ずニコニコ・ユーザー がいる。 • 学校のお昼に流れる 曲や運動会のBGMが ボーカロイドのことも。 ※1： ニコニコのユーザー数は株式会社 KADOKAWA・DWANGO2015年3月期通期決算 資料内データをもとに計算。日本の１０代人口 は平成27年3月報の人口推計データを使用。 画像出典： http://papipu2ch.blomaga.jp/articles/73716.html
- 14. ニコニコ超会議（１） • 「登録会員数4000万人を超える「ニコニコ動画（通称： ニコ動、ニコニコ）」のすべて（だいたい）を地上に再現 するニコニコ最大のイベント。」（公式サイトより） • 毎年4月に幕張メッセで開催されるニコニコ動画のお 祭り。 – 2015年の超会議は二日間で15万人以上の来場者。 • 「フェス×オフ会」みたいなノリ。※会議ではない。
- 15. ニコニコ超会議（２） • （ニコニコ動画で）有名な人 に会える。 – プロのアーティスト、芸能人、 政治家も来る。 – が、ニコ動上の有名人の方 が盛り上がっている印象。 • 自分たちも参加できる。 – みんなで踊ったり、みんなで 歌ったり、みんなで描いたり。 – Consumer Generated Media としてのニコニコ動画。
- 16. デメリット（リスク）
- 18. デメリット（リスク） 1：トラブルや犯罪に 巻き込まれる可能性 （２） • ニコニコ動画では実際に事件やトラブルが頻繁に発 生している。 – 有名なものはまとめページが作られている（前スライド） – 最近話題になったのはドローンを飛ばそうとして逮捕され た少年。彼は生主（ニコニコ生放送を行う人の意）だった。 • 大それた事件にならなくとも、我が子が犯罪の被害者 /加害者になったり、ウェブ炎上したりする可能性は確 かにある。 ⇒ただし、それはニコニコ動画に限った話ではない。 ⇒ネットリテラシーと常識を身につけていれば、まず大丈 夫。
- 19. 参考：交流サイトでの子ども被害増 • 警視庁のまとめによれば、出会い系 以外の交流サイトを通じて性犯罪など の被害にあった児童の数が調査開始 以来過去最多の1421人に。 • スマートフォンを使用していて被害に 会うケースが多かった。 ⇒ニコニコ動画もスマートフォンで視聴 可能。 ⇒人間関係が、ニコニコ動画だけで完 結せずSNSやLINEなども利用すること は先ほど指摘したとおり。 画像と記述の出典：「交流サイトで子供被害、最多1400人 14年警察庁まとめ：日本経済新聞」 http://www.nikkei.com/article/DGXLASDG15H9N_W5A410C1CC0000/
- 20. デメリット（リスク） 2：勉強そっちのけ でハマる可能性。 • ニコニコ動画は無料で視聴できるコンテンツが無数に 存在している。 • １つの動画を視聴し終わっても、同じ投稿者の他の動 画や、似たジャンルの動画を見てしまいがち。 • 文部科学省のアンケートでは、スマートフォン使用時 間が長いほど学力は低下するという調査結果。 ⇒当然、ニコニコ動画にハマり、勉強する時間が減って しまう可能性はある。 ⇒テレビと異なり、何時でも好きな動画を見られるので、 夜通し動画を見て学校の授業中に眠ってしまうことも。 ※やはり、これもニコニコ動画に限った話ではない。
- 21. デメリット（リスク） 3：特定の考え方、 間違った情報に染まる可能性。 • ニコニコ動画には、偏った考え方、間違った情報をもと にしたコンテンツも存在している。 • そうしたコンテンツが悪だとは一概には言えないが、 保護者が知らないうちに、子どもの思想が形成されて いく可能性に留意が必要。 • 何が正しくて、何が間違っているかを自分で論理的に 見極められるようにするトレーニングが必要か？ ※しつこいようだが、これもニコニコ動画に限った話では ない。 『うそはうそであると見抜ける人でないと(掲示板を使うのは)難しい』 ――西村博之
- 22. 提案：保護者はどう関われば良いか？ • デメリット（リスク）はニコニコ動画に限った話ではなく、イン ターネットの利用自体に存在する。 • 子どもにニコニコ動画の使用を禁ずることは、子どもを不 幸にする可能性もあることを認識する。 – クラスでの話題に子どもがついていけなかったり、子どもたち が息苦しさを覚える可能性。 – むしろ、ニコニコ動画を通じてICTリテラシーを育むことは、子ど もの将来にも役立つ可能性も。 • ニコニコ動画とその上のコンテンツを、自分たちが学生時 代にハマっていたものと変わらないものとして認識する。 – プラットフォームが、テレビ・雑誌からインターネット上に変わっ ただけ。 • 自分たちもニコニコ動画を使ってみる。 – 大人たちも楽しめるコンテンツも意外とある。 – ICTリテラシーのギャップが存在するから、大人たちには見えな い子供たちの世界が生まれる。⇒解消。