Inrichtingnieuwe DLWO-HvA “From Scratch”<br />Edward Zijlstra, StrategischeInformatievoorzieningHvA<br />“Een DLWO vanuitv...
Wat heeft de HvA al?<br />CMS<br />Roxen<br />DMS<br />BSCW<br />DLWO DomeinEcMa<br />HvA in SURFgroepen<br />DLWO Domein ...
Waar wil de HvA naartoe?<br />DLWO HvA<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br /...
Definitie DLWO<br />Een DLWO omvat de technische voorzieningen die de interactie faciliteerttussen en in drie niveaus: <br...
Het  proces van leren<br />
De communicatie die nodig is voor leren<br />
De organisatie van leren<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br />S+<br />Fin. ...
Organisatorische interactie tussen de niveaus<br />De communicatie die <br />nodig is voor leren<br />Het proces <br />van...
Sociale interactie bij leeractiviteiten <br />Student<br />Student<br />Docent<br />Student/groep<br />Docent<br />Horizon...
Interactie in de niveaus<br />Toetsverwachting<br />Bekwaamheid / beheersing leeractiviteiten<br />Bereidheid  (op basis v...
Interactieprocessen door digitaal leren en werken<br />De communicatie die <br />nodig is voor leren<br />Het proces <br /...
HvAprocesmodel<br />DLWO<br />Registreren van van alle student- voortgangs- en roostergegevens<br />
Leercurve<br />Programmacomponenten<br />SIG DLWO (SURFfoundation)<br />Programmaplan Onderwijsuitvoering 2010 -2015<br />...
Programmaorganisatie <br />
Evenwicht:  beperkingen/mogelijkheden<br />Security & Stability<br />BusinessAgility<br />Totally Agile Business<br />
DEM<br />DT<br />DLWO<br />DG<br />DPF<br />Vraagsturing functionaliteiten enconsolidatie omgevingen<br />
Evenwicht:  mogelijkheden/beperkingen<br />Security & Stability<br />BusinessAgility<br />Geenvraagsturing<br />Volledigev...
Stappen naar aanbesteding DLWO<br />1<br />2<br />3<br />4<br />
Evenwicht:  beperkingen/mogelijkheden<br />Security & Stability<br />BusinessAgility<br />Essential Agility<br />Essential...
Consolidatie platformen<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Bedrijfsvoering- en logistieke systemen (S...
+ Basis functionaliteit<br />Basisinrichting met app.store<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Bedrijf...
De ontwikkeling van een DLWO<br />Basisinrichting met app.store<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Be...
De ontwikkeling van een DLWO<br />idee<br />Basisinrichting met app.store<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentie...
Evenwicht tussen expertise en materiaal<br />Strategische fit<br />en<br />Functionele integratie<br />
Evenwicht in de organisatie<br />Strategische fit<br />en<br />Functionele integratie<br />
Lange termijnoverzicht 2010 - 2015<br />Implementatiebrochure<br />Afbouw CMS in Roxen<br />Afbouw Samenwerken in BSCW<br ...
Functionaliteit in de DLWO<br />Toetsen<br />Portfolio<br />Leer-<br />content<br />DLWO<br />(Communicatie en Interactie)...
Organisatiestrategie voor gebruik en beheer ontbreekt   (geen strategische fit)<br />
Integratiestrategie voor de functionaliteit ontbreekt   (geen functionele integratie)<br />
Gebruik en beheer          Functionaliteit<br />Gebruikers<br />Strategische fit<br />Fysieke LWO<br />Onderwijsproces<br ...
Strategische fit          Functionele integratie<br />
Plateau-planning<br />Plateau 1<br />Plateau 2<br />Plateau 3<br />Consolidatie platforms (functionele integratie)<br />Fu...
Bereiken van balanse<br />Plateau 1<br />Plateau 2<br />Plateau 3<br />Actoren<br />Business requirements<br />A&I require...
Plateau-planning en maturity<br />Plateau’s<br />Platform met basisinrichting incl. ‘App-store’ princiepe en integratievoo...
Planning plateau 1  (PID + fase specificeren)<br />Plateau I<br />Ontwikkeling gebruik en beheer<br />2<br />3<br />Dooron...
Opbouwen en afbouwen<br />Plateau 2<br />Plateau 3<br />Plateau 1<br />
Naar een beoogde TCO<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Si110110 Sur Facademic Dlwo 2010 2015

920 views

Published on

Starten met een DLWO vanuit vraagsturing

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
920
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Si110110 Sur Facademic Dlwo 2010 2015

  1. 1. Inrichtingnieuwe DLWO-HvA “From Scratch”<br />Edward Zijlstra, StrategischeInformatievoorzieningHvA<br />“Een DLWO vanuitvraagsturing”<br />SURFacademic 10-02-2011 <br />
  2. 2. Wat heeft de HvA al?<br />CMS<br />Roxen<br />DMS<br />BSCW<br />DLWO DomeinEcMa<br />HvA in SURFgroepen<br />DLWO Domein Techn<br />DLWO HvA DPF<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br />S+<br />Fin. (SAP)<br />
  3. 3. Waar wil de HvA naartoe?<br />DLWO HvA<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br />S+<br />Fin. (SAP)<br />
  4. 4. Definitie DLWO<br />Een DLWO omvat de technische voorzieningen die de interactie faciliteerttussen en in drie niveaus: <br />1.het proces van leren <br />2.de communicatie die nodig is voor dat leren <br />3.de organisatie van het leren <br /> ELO: Joke Droste, 2003<br />Elektronisch Leerdossier ( ELD)<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br />S+<br />Fin. (SAP)<br />
  5. 5. Het proces van leren<br />
  6. 6. De communicatie die nodig is voor leren<br />
  7. 7. De organisatie van leren<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br />S+<br />Fin. (SAP)<br />
  8. 8. Organisatorische interactie tussen de niveaus<br />De communicatie die <br />nodig is voor leren<br />Het proces <br />van leren<br />interactie<br />De organisatie van het leren<br />
  9. 9. Sociale interactie bij leeractiviteiten <br />Student<br />Student<br />Docent<br />Student/groep<br />Docent<br />Horizontaal<br />Student<br />Student<br />Groep<br />Student/groep<br />Verticaal<br />Integraal<br />Docent<br />Docent/ team<br />Dynamisch (gelaagd)<br />Student<br />Student/groep<br />
  10. 10. Interactie in de niveaus<br />Toetsverwachting<br />Bekwaamheid / beheersing leeractiviteiten<br />Bereidheid (op basis van de inschatting of het de moeite loont)<br />Mogelijkheid / omstandigheden<br />Sociale interactie beïnvloed vier belangrijkste leervoorwaarden (Verbetering studiesucces!)<br />Docent<br />Docent/ team<br />Student<br />Student/groep<br />Vermunt<br />
  11. 11. Interactieprocessen door digitaal leren en werken<br />De communicatie die <br />nodig is voor leren<br />Het proces <br />van leren<br />Student Informatie Systeem Inschrijven; Volgen; Uitschrijven<br />Rooster<br />S+<br />Fin. (SAP)<br />De organisatie van het leren<br />
  12. 12. HvAprocesmodel<br />DLWO<br />Registreren van van alle student- voortgangs- en roostergegevens<br />
  13. 13. Leercurve<br />Programmacomponenten<br />SIG DLWO (SURFfoundation)<br />Programmaplan Onderwijsuitvoering 2010 -2015<br />-----<br />-----<br />CFB<br />Communicatieplan<br />Fuctioneel beheergroep DLWO<br />-----<br />-----<br />Business requirements en functioneel ontwerp DLWO A <br />-----<br />-----<br />Architectuur en Integratie<br />Dienst – referentiesysteem 2AT<br />Staven en diensten<br />Functionele<br />ontwerpen <br />FB<br />PvA DLWO-DT<br />----<br />----<br />PvA DLWO-DOO<br />PvA DLWO-DG<br />PvA DLWO-DMR<br />PvA DLWO-DMCI<br />PvA DLWO-DEM<br />PvA DLWO-DMR<br />
  14. 14. Programmaorganisatie <br />
  15. 15. Evenwicht: beperkingen/mogelijkheden<br />Security & Stability<br />BusinessAgility<br />Totally Agile Business<br />
  16. 16. DEM<br />DT<br />DLWO<br />DG<br />DPF<br />Vraagsturing functionaliteiten enconsolidatie omgevingen<br />
  17. 17. Evenwicht: mogelijkheden/beperkingen<br />Security & Stability<br />BusinessAgility<br />Geenvraagsturing<br />Volledigevraagsturing<br />
  18. 18. Stappen naar aanbesteding DLWO<br />1<br />2<br />3<br />4<br />
  19. 19. Evenwicht: beperkingen/mogelijkheden<br />Security & Stability<br />BusinessAgility<br />Essential Agility<br />Essential Stability<br />Beheerstevraagsturing<br />
  20. 20. Consolidatie platformen<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Bedrijfsvoering- en logistieke systemen (SIS, SAP)<br />
  21. 21. + Basis functionaliteit<br />Basisinrichting met app.store<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Bedrijfsvoering- en logistieke systemen (SIS, SAP)<br />
  22. 22. De ontwikkeling van een DLWO<br />Basisinrichting met app.store<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Bedrijfsvoering- en logistieke systemen (SIS, SAP)<br />
  23. 23. De ontwikkeling van een DLWO<br />idee<br />Basisinrichting met app.store<br />DLWO met Sharepoint<br />Integratiepotentieel<br />Bedrijfsvoering- en logistieke systemen (SIS, SAP)<br />
  24. 24. Evenwicht tussen expertise en materiaal<br />Strategische fit<br />en<br />Functionele integratie<br />
  25. 25. Evenwicht in de organisatie<br />Strategische fit<br />en<br />Functionele integratie<br />
  26. 26. Lange termijnoverzicht 2010 - 2015<br />Implementatiebrochure<br />Afbouw CMS in Roxen<br />Afbouw Samenwerken in BSCW<br />Digitaal toetsen<br />Aanbesteding POU<br />Externe toegang<br />Webcollege<br />Groepsfunctionaliteit<br />Roosterview<br />SIS Volg<br />Syllabus Plus<br />Opbouw expertise en functionaliteit consolideren, integreren en doorontwikkelen<br />
  27. 27. Functionaliteit in de DLWO<br />Toetsen<br />Portfolio<br />Leer-<br />content<br />DLWO<br />(Communicatie en Interactie)<br />S+<br />Informatie<br />Programma<br />Roosters<br />Cijfers<br />Overleg<br />SIS<br />Publiceren<br />Opslaan<br />en delen<br />Samen schrijven<br />Navigatie<br />
  28. 28. Organisatiestrategie voor gebruik en beheer ontbreekt (geen strategische fit)<br />
  29. 29. Integratiestrategie voor de functionaliteit ontbreekt (geen functionele integratie)<br />
  30. 30. Gebruik en beheer Functionaliteit<br />Gebruikers<br />Strategische fit<br />Fysieke LWO<br />Onderwijsproces<br />Key user<br />Functionele <br />integratie<br />Digitale LWO <br />Functioneel beheerder<br />
  31. 31. Strategische fit Functionele integratie<br />
  32. 32. Plateau-planning<br />Plateau 1<br />Plateau 2<br />Plateau 3<br />Consolidatie platforms (functionele integratie)<br />Functioneel beheer (strategische fit)<br />Leren<br />TRACKS<br />Werken<br />Toetsen<br />Aanbesteding<br />Integratie<br />Doorontwikkeling<br />
  33. 33. Bereiken van balanse<br />Plateau 1<br />Plateau 2<br />Plateau 3<br />Actoren<br />Business requirements<br />A&I requirements<br />IV organisatie<br />Leercurve<br />Evenwichigt in de organisatie<br />FI = Functionele Integratie<br />SF = Strategische Fit<br />IV = Informatievoorziening<br />A&I = Architectuur _ Integratie<br />01-1-2012<br />01-7-2012<br />01-7-2013<br />01-1-2011<br />
  34. 34. Plateau-planning en maturity<br />Plateau’s<br />Platform met basisinrichting incl. ‘App-store’ princiepe en integratievoorbereid<br />Integratie bronsystemen<br />Doorontwikkeling <br />Plateau 3<br />Strategische fit (organisatie)<br />Plateau 2<br />Plateau 1<br />Functionele integratie (dienst)<br />
  35. 35. Planning plateau 1 (PID + fase specificeren)<br />Plateau I<br />Ontwikkeling gebruik en beheer<br />2<br />3<br />Doorontwikkeling<br />Cloud-mogelijkheden onderzoeken<br />Voorbereiden aanbesteding<br />Technische en logische inrichting<br />Basisfunctio-naliteit<br />App. Store<br />In gebruik name<br />Voorbereiden migratie huidige omgevingen<br />1<br />Program Integrationvoorbereid<br />Aankondiging<br />Aanvraag offerte <br />(21-04-2011)<br />Gunning <br />(01-07-2011)<br />Beschikbaar<br /> (01-11-2011)<br />Specificeren<br />Selecteren<br />Beschikbaar stellen<br />Exploitatie<br />Mijlpaal<br />Onderdeel van de aanbesteding<br />
  36. 36. Opbouwen en afbouwen<br />Plateau 2<br />Plateau 3<br />Plateau 1<br />
  37. 37. Naar een beoogde TCO<br />
  38. 38. Ingrediënten voor succes<br />Overtuig de budgethouder van het te behalen succes en kweek vertrouwen (businesscase op kosten, kwaliteit, leercurve en de veranderroute)<br />Het Brood<br />Breng dialoog op gang onder de docenten, onderwijskundigen, opleidingsmanagers, etc.<br />Het meel<br />Vul ontbrekende kennis, inzicht en ervaring aan<br />Het gist<br />Zorg voor successen op korte termijn en laat gebruikers deze aan elkaar presenteren (beperk de scope, doe alles in stappen)<br />De suiker<br />Organiseer het functioneel beheer aan de gebruikerskant/vraagkant<br />De serveerster<br />Selecteer een leverancier met de juiste statuur <br />De keuken<br />
  39. 39. Wat moet je niet doen?<br />Bedenken wat goed is voor de gebruiker<br />Je laten domineren door de gebruiker (wees scopevast)<br />Gebruikers belasten met sourcing- en architectuurvraagstukken<br />Zelf presentaties geven aan gebruikers<br />Verwachtingen wekken, vertellen wat er allemaal kan (wees niet te enthousiast), maar zorg wel dat je voorloopt waar dat kan <br />
  40. 40. EINDE<br />Edward Zijlstra, Strategische Informatievoorziening<br />

×