1. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
NILAI – NILAI AGAMA DAN MORAL
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1. Mengenal Tuhan melalui 2. Meniru gerakan beribadah 4. Mengenal perilaku baik / 5 Membiasakan diri
Agama yang dianutnya sopan dan buruk berperilaku baik
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
1. Menyanyikan lagu-lagu 5. Melaksanakan gerakan 8. Menyiram tanaman, 13. Mau menolong teman
keagamaan yang sederhana ibadah secara sederhana memberi makan binatang 16. Bersikap ramah
3. Menyebutkan hari-hari besar namun perlu bimbingan 10. Meminta tolong dengan baik
agama

2. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
FISIK
A. MOTORIK KASAR
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1. Menirukan gerakan 3. Melakukan gerakan 5. Menangkap sesuatu secara 7. Menendang sesuai secara 8 Memanfaatkan alat
binatang, pohon tertiup melompat, meluncur dan tepat terarah permainan di luar kelas
angin, pesawat terbang, dsb berlari terkoordinasi
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
15. Berdiri dengan tumit
16. Menaiki benda beroda
2. Berjalan ke berbagai arah 5. Melompat ke berbagai 9. Menangkap benda dengan 14. Berlari dengan berbagai
(contoh: menaiki sepeda
variasi (menyamping, ke
dengan cara, misalnya ; arah dengan satu atau dua 1 tagan/ 2 tangan. depan, dan ke belakang) berroda dua dengan bantuan
berjalan maju diatas garis kaki 10. Menangkap benda dengan roda kecil dua)
18. Mengekspresikan diri
lurus, berjalan kedepan jinjit 6. Meloncat dari ketinggian berbagai variasi
secara bebas sesuai irama
(angkat tumit) 20 - 30 cm musik
3. Membungkukkan badan

3. ` PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
FISIK
B. MOTORIK HALUS
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1 Membuat garis fertikal, 2. Menjiplak bentuk 3. Mengkoordinasikan mata 5. Mengekspresikan diri dengan
horisontal, lengkung kiri, dan tangan untuk melaku berkarya seni menggunakan
garing kanan, dan lingkaran kan gerakan yang rumit berbagai media
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
19. Membuat garis tegak, 22. Menjiplak dan meniru garis 23. Meniru melipat kertas sederhana 34. Membuat berbagai bentuk dengan meng -gunakan
datar, miring, lengkung tegak, datar, miring ( 1-4 lipatan) plastisin, playdough / tanah liat.
dan lingkaran lengkung dan lingkaran. 26. Meronce dengan main-manik 36. Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil
21. Menggambar orang 27. Menggunting sesuai bentuk warna, krayon, arang, dan lain-lain)
dengan lengkap dan melingkar, zigzag, dll 37. Mencap dengan berbagai media (pelepah pisang
sederhana 29. Mewarnai bentuk gambar batang pepaya, karet busa, dan lain-lain)
sederhana 38. Mencetak berbagai media (pasir, adonan tepung, dll)
31. Menyusun bentuk-bentuk 40. Membatik dan jumputan sederhana
bangunan sederhana dari balok 43. Melukis dengan jari (Finger Painting)
47. Bertepuk tangan dengan dua pola untuk membuat
pola

4. ` PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
C. KESEHATAN FISIK
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1 Memiliki kesesuaian 2. Memiliki kesesuaian antara 3. Memiliki kesesuaian antara
antara usia dengan berat usia dengan tinggi badan tinggi dengan berat badan
badan
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
48. Memiliki kesesuaian 49. Mengukur tinggi badan 50. Bermain bola basket
antara tinggi dengan berat
badan
51. Pemeriksaan Dokter
52. Makan bersama dengan
makanan bergizi

5. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
KOGNITIF
C. PENGETAHUAN UMUM DAN SAIN
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
4. Mengenal konsep sederhana
1 Mengenal benda berdasar 2. Menggunakan benda- 3. Mengenal gejala sebab dalam kehidupan sehari-hari 5. Mengkreasikan sesuatu
kan fungsi (pisau untuk benda sebagai permainan akibat yang terkait dirinya (gerimis, hujan, gelap, terang, sesuai dengan idenya
simbolik (kursi sebagai
memotong, pensil untuk mobil) temaram, dsb) sendiri
menulis)
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
5. Menceritakan kembali suatu informasi berdasar kan ingatannya
1. Memasangkan 3. Menggunakan 4. Menceritakan 6. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika:warna dicampur,proses 20. Mengerjakan
benda sesuai benda sekitar pertumbuhan tanaman(biji-bijian,umbi-umbian,batang-batangan)balon ditiup maze (mencari
kejadian sebab lalu dilepaskan,benda-benda dimasukkan ke dalam air
dengan sebagai akibat yang jejak) yang
pasangannya permainan (terapung,melayang,tenggelam),benda-benda yang
terjadi pada dijatuhkan(gravitasi)percobaan dengan magnit,mengamati dengan kaca sederhana
2. Menyebutkan simbolik dirinya pembesar,mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa,bau dan
sedikitnya 12 benda suara
berikut fungsinya 9. Membedakan konsep panjang - pendek, jauh - dekat melalui
mengukur dengan satuan baku (langkah, jengkal, benang atau tali)
16. Membedakan waktu (pagi, slang, malam)
17. Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu bulan dan tahun
19. Mengenal berbagai macam alat angkutan sederhana (contoh ; Mobil,
Motor, dan lain-lain)

6. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
KOGNITIF
B. KONSEP BENTUK WARNA, UKURAN DAN POLA
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1 Mengklasifikasikan benda 2. Mengklafisikasikan benda kedalam 3. Mengenal orang pola AB - 4. Mengurutkan benda
berdasarkan bentuk atau kelompok yang sama atau kelompok yang AB dan ABC - ABC berdasarkan lima seriasi
sejenis atau kelompok yang berpasangan ukuran atau warna
warna atau ukuran dengan dua variasi
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
23. Mengelompokkan bentuk- 25. Menunjuk 2 kumpulan 27. Memperkirakan urutan berikutnya 28. Meronce dengan merjan
bentuk geometri (lingkaran, benda yang sama jumlah setelah melihat bentuk 2 pola yang
segitiga, segiempat) nya, yang tidak sama, berurutan. Misalnya : merah- putih,
24. Menyebutkan kembali lebih banyak clan lebih merah- putih, merah-putih-biru,merah-
benda-benda yang sedikit. putih-biru.
menunjukkan bentuk-bentuk
geometri

7. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
KOGNITIF
C. KONSEP BILANGAN, LAMBANG BILANGAN DAN HURUF
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN
1 Mengenal konsep bilangan
5. Mengenal lambang huruf
INDIKATOR INDIKATOR
31. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep 35. Menghubungkan lambang bilangan
bilangan dengan benda-benda sampai 5 dengan huruf
32. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan
benda-benda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis)
33. Menyebutkan kembali pengurangar, (memisah - kan
kumpulan benda) dengan benda sampai 5

8. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
BAHASA
A. MENERIMA BAHASA
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1 Menyimak perkataan 2. Mengerti dua perintah yang 4. Mengenal perbendaharaan kata
orang lain (bahasa ibu diberikan bersamaan mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik
atau bahasa lainnya) hati, berani, baik, jelek , dsb)
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
1. Mendengarkan cerita dan 3. Melakukan 2 - 3 perintah 5.. Menyebutkan kata sifat(nakal,
menceritakan kembali isi secara sederhana pelit, baik hati, berani, baik,
cerita secara sederhana jelek, dsb)

9. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
BAHASA
B. MENGUNGKAPKAN BAHASA
TINGKAT TINGKAT TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PENCAPAIAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN PENCAPAIAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN 3. Mengungkapkan PERKEMBANGAN
perasaan dengan kata 5. Mengutarakan 6. Menyatakan alasan 7. Menceritakan
1 Mengulang kalimat 2. Menjawab sifat (nakal, pelit, baik 4. Menyebutkan
hati, berani, baik, pendapat dengan terhadap sesuatu yang kembalikan cerita
sederhana pertanyaan kata-kata yang diinginkan atau ketidak atau dongeng yang
sederhana jelek , dsb) orang lain
dikenal setujuan pernah didengar
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
6. Mengulang kalimat 8. Menjawab 10. Menyanyikan 14. Menyebutkan bermacam- 19. Menceritakan isi 20. Memberikan 21. Bercerita tentang
sederhana misal: pertanyaan lagu secara macam kata benda yang buku walaupun alasan yang dongeng atau ceritra
Ibu pergi ke pasar, tentang lengkap ada dilingkungan sekitar tidak sama diinginkan atau yang pernah
Adik sedang tidur keterangan / 11. Menyanyikan 15. Menyebutkan kata-kata antara tulisan ketidak didengar
informasi secara beberapa lagu dengan suku kata yang dan yang setujuan
sederhana anak-anak sama misal : kaki-kali / suku diungkapkan
kata akhir yang sama misal :
nama-sama
16. Menyebutkan waktu ( pagi,I
PROGRAM SEMESTER
siang, malam )
KELOMPOK : A

10. KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
BAHASA
C. KEAKSARAAN
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1. Menunjukkan sikap mandiri 2. Mau berbagi, menolong, dan
dalam memilih kegiatan membantu teman
INDIKATOR INDIKATOR
22. Menghubungkan gambar / 24. Menyebutkan berbagai
benda dengan kata bunyi/suara tertentu
23. Membaca gambar yang memiiiki
kata / kalimat sederhana

11. PROGRAM SEMESTER I
KELOMPOK : A
KEBUTUHANKU
( 4 MINGGU )
LINGKUP PERKEMBANGAN
SOSIAL EMOSIONAL
TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT PENCAPAIAN TINGKAT TINGKAT
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PENCAPAIAN PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
1 Menunjukkan sikap 2. Menunjukkan sikap 3. Menunjukkan antusiasme 4. Mengendalikan perasaan
mandiri dalam memilih mandiri dalam memilih dalam melakukan 7. Menjaga diri sendiri
6. Menunjukkan rasa
kegiatan permainan kompetitif
kegiatan percaya diri dari lingkungannya
secara positif
INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR
3. Memasang kancing atau 12. Mau bekerjasama 13. Membuat keputusan 15. Dapat dibujuk agar tidak 24. Me!aksanakan 29. Membuang sampah
resleting sendiri dengan teman dalam ketika bermain dengan cengeng lagi dan tugas yang pada tempatnya
8. Mampu mandi, BAK dan kelompok ketika teman sebaya (misal ; berhenti menangis pada diberikan 30. Menjaga barang milik
BAB (toilet training) melakukan kegiatan memutuskan siapa yang waktunya 25. Melenyelesaikan sendiri dan orang lain
masih dengan bantuan memulai bermain). tugas yang 31. Menggunakan barang
diberikan orang lain dengan
11. Mengurus dirinya sendiri hati-hati
dengan bantuan,
misalnya ; berpakaian