SlideShare a Scribd company logo
1 of 79
Download to read offline
Audiológia
 www.lullenstyd.com

 eva.keresztessy@gmail.com
A hallás folyamata
A hallás

F u lm o zi.sw f
Ép hallás
Vezetéses hallássérülés
Vezetéses hallássérülés
Vezetéses hallássérülés
Belső füli hallássérülés
(vagy)

Idegi eredetű hallássérülés
Belső füli hallássérülés
(vagy)

Idegi eredetű hallássérülés
Belső füli hallássérülés
(vagy)

Idegi eredetű hallássérülés
Belső füli hallássérülés
(vagy)

Idegi eredetű hallássérülés
Kevert típusú hallássérülés
Kevert típusú hallássérülés
A hallássérülésről
A hallás

F u lm o zi.sw f
A nagyothallás hatásai
ép halló

hallássérült

á óe í
ú m



0.1

á óeí
ú
m

f s
sz
v

Nem
hallható

1

Frekvencia kHz



10

0.1

f s
sz
v

Nem
hallható

1

Frekvencia kHz

10
Objektív hallásvizsgálatok
Szűrő és diagnosztikus vizsgálatok
Objektív audiometria
 A szubjektív audiometria a hallórendszer
egészét, az egész embert,
 az objektív audiometria a hallórendszer
egy szűkebb területét vizsgálja
 Objektív hallásvizsgálat:
 ha az egyén közreműködése nélkül információt
nyerünk a hallásáról
Külső/középfül
 Kortól függően:
 szubj.viselkedés változáson alapulók,
küszöbaud.(csont/lég),
 beszédaudiometria.
Impedancia audiometria
(tympanometria, stapedius reflex)
Belsőfül
Kortól függően
szubjektív vizsgálatok,
küszöbaudiometria,
beszédaudiometria
impedancia audiometria

otoakusztikus emisszió
Hallóideg
Kortól függően
szubjektív vizsgálatok,
küszöbaudiometria,
beszédaudiometria
impedancia audiometria
otoakusztikus emisszió

cochleográfia
Auditoros centrális feldolgozás
Kortól függően
szubjektív vizsgálatok,
küszöbaudiometria,
beszédaudiometria
impedancia audiometria
otoakusztikus emisszió

BERA + közép és hosszú
latenciájú akusztikus kiváltott
válaszok
Objektív vizsgálatok
Impedancia audiometria

Tympanometria dobhártya, középfül
Stapedius reflex vizsgálata:
 Középfül
 Belsőfül
 Arcideg
Impedanciamérés
Tympanogramok
Stapedius relfex vizsgálata
Akusztikus válasz:
otoakusztikus emisszió
 A külső szőrsejtek aktív működése során keletkező igen
kis intenzitású hangjelenség, amely retrográd az ép
hallócsontláncon és dobhártyán át a hallójáratba
vezetődik, ahol azt mérni lehet.

 Az OAE bizonyítottan a cochleából származik:
 csak egészséges, normálisan halló fülön mérhető
 a stimulus-intenzitással nem nő egyenes arányban
az emisszió
 a belsőfület, illetve a külső szőrsejteket károsító
folyamatok jól nyomonkövethetők az OAE
változásában
Otoakusztikus emisszió
Külső szőrsejtek
Spontán emisszió
Akusztikailag kiváltott potenciálok
ABR / BERA
A 3 KHz. körüli hallásküszöböt az az
intenzitásszint jelzi, ahol az V. hullám
megjelenik
Kiváltott potenciálok
Rövid, közép és hosszú latenciájú
válaszok

Rövid

Kp.

Hosszú
ASSR
Auditory Steady State Response
 Agytörzsi,
frekvenciaspecifikus válaszok
A fonémákra kiváltott agykérgi
válaszok
A hallókészülék illesztésére és a
teljesítmény verifikálására
A centrális feldolgozási zavarok
kiszűrésére
A cochleáris implantátumok indikációjának
felállításához
Az objektív és a szubjektív audiometria viszonya
egymáshoz és a vizsgálati alanyhoz
A felismeréstől a fejlesztésig
 Korai felismerés
 Hallókészülék kiválasztás,
beállítás
 Habilitáció
Diagnosztika
Fül-orr-gégész szakorvos
Audiológus szakorvos

Gyermekgyógyász
Audiológus(asszisztens)
Gyógypedagógus
A nagyothallás hatásai
ép halló

hallássérült

á óe í
ú m

á óeí
ú
m

f s
sz
v

 Nem
hallható

 Nem
hallható

0.1

1

Frekvencia kHz

f s
sz
v

10

0.1

1

Frekvencia kHz

10
Dobozos készülék
Fül mögötti készülék
BTE
Fülbehelyezhető hallókészülék
ITE
Hallójárati készülék
CIC
Nyitott illesztés
Csontvezetéses készülékek
Technológiák
Analóg

Digitális

0I0II00
Automatikus működés
(Büchler 2002)

 Az akusztikai környezet felismerése:
pl. beszéd, éttermi környezet, zene, utcai zaj.
 A különböző „Hallási programok” automatikus
kiválasztása
 Automatikus programválasztás:
a kezelést nagyban megkönnyíti
 De: a kézi irányításnak is rendelkezésre kell állnia.
Nem mindig képes a készülék eldönteni, mit akar
hallani a viselője.
Hallásjavító eszközök helyes elvárásokkal…
 A hallókészülékek technikailag nagyon
komplex készülékek – nem pótolják az
egészséges hallást!!!
 Gyakorlati szempontok:
a viselés komfortja, a kezelés, az
elemfogyasztás, a szél és más időjárási
tényezők hatása, tartósság…

Az életminőség mind felnőttek, mind
gyermekek esetében sokat javul!
Hallási környezet
4 alap hallási helyzet

Mindegyik csoportban teljesen mások a hallásra vonatkozó
elvárásaink.

1

nyugodt
szituáció

Elvárás: a zajok
észlelése és
fáradság nélküli
hallás

2

beszéd zavaró
Elvárás:
zajban
Jó zajelnyomás és
magas szintű
beszédértés

Elvárás: Gazdag,
teljes,
torzításmentes
hangzás

3

Csak zaj

4

Elvárás:
A zajok észlelése
(hallhatósága) vagy
elnyomása (komfort)
– a személyes
preferenciák alapján.

Zene
BAHA - Csontvezetéses implantált készülék

B a h a .sw f
A középfül implantátum
Audio
Processzor TM

Belső egység (VORPTM)

Vezető kábel

Az FMT reprodukálja és felerősíti a
csontocska láncolat természetes
mechanizmusát

FMTTM
Lengő
jelátalakító
egység
(Floating Mass
Transducer)
Az Audio Processzor
elhelyezkedése
Nincs elzáródás (szabad
hallójárat)
Nem észrevehető (a haj
eltakarja)
Mágneses rögzítés
Cochleáris implantáció
Cochleáris rendszerek
Hogyan működik:

Tekercs
Jelfelfogó
Hallóideg
Beszédprocesszor

Cochlea

Aktív elektróda
A cochleáris implantációs
rendszer elemei
Kétoldali implant

Hallókészülék és CI egy fülön
Agytörzsi implantátum
A probléma: az osztályterem
akusztikája
A zaj a hallássérült gyermekek tanulását
drámai módon gátolja

háttérzaj
visszhang
távolság
Az FM-rendszerek leküzdik ezeket az
akadályokat…

…távolság, visszhangosság, zaj
A rendszer: multifrekvenciás MicroLink
Automatikus szinkronizáló: WallPilot
Multifrekvenciás hallgató: MLxS
Multifrekvenciás adó: Campus S
Campus S:
Direkt frekvencia szinkronizációval
Milyen lehetőségek kínálkoznak a
környezeti zaj kiiktatására?
1.
2.
3.
4.

Vezeték nélküli jeltovábbítás a
hallókészülékhez
Iránymikrofonok
Aktív zajelnyomás a hallókészülékben
Több hallási program



Mindig érvényes: a binaurális ellátás minden
megoldás esetén jobb eredményt ad
Az optimum a binaurális FM-technológia

Csak
hallókészülékkel az
osztályteremben 

Csak FM-mel az
osztályteremben
FM-berendezések kompatibilitása
egymással (és más gyártmányú
hallókészülékekkel is)

MicroLink CI S

TelCom

SmartLink

EasyLink

Campus S

MLxS, ML8S
ML8s, ML9s

Az adók és a vevők bármely kombinációja
lehetséges
iLink
Az implantált
gyermekeknek
ugyanolyan problémáik
vannak háttérzajban?

More Related Content

What's hot

Specific features of hearing aids
Specific features of hearing aidsSpecific features of hearing aids
Specific features of hearing aidsPra_buddha
 
CI mapping troubleshooting and problem solving
CI mapping troubleshooting and problem solvingCI mapping troubleshooting and problem solving
CI mapping troubleshooting and problem solvingDr.Ebtessam Nada
 
HIS 125 Disorders of the Outer Ear Overview
HIS 125 Disorders of the Outer Ear OverviewHIS 125 Disorders of the Outer Ear Overview
HIS 125 Disorders of the Outer Ear OverviewRebecca Krouse
 
Advances in Audiology and Hearing Aid Technology
Advances in Audiology and Hearing Aid TechnologyAdvances in Audiology and Hearing Aid Technology
Advances in Audiology and Hearing Aid Technologytrgoyne
 
Pure tone audiometry
Pure tone audiometryPure tone audiometry
Pure tone audiometryMalarvizhi R
 
汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧
汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧
汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧Hetty Hsiao
 
SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)
SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)
SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)Saidatina Khadijah
 
Voice Therapy
Voice TherapyVoice Therapy
Voice Therapysahughes
 
Recomendaciones prevencion primaria
Recomendaciones prevencion primariaRecomendaciones prevencion primaria
Recomendaciones prevencion primariachusmari1
 
Hearing instrument orientation for children and their families
Hearing instrument orientation for children and their familiesHearing instrument orientation for children and their families
Hearing instrument orientation for children and their familiesMark Shaver
 
Immittance audiometry
Immittance audiometryImmittance audiometry
Immittance audiometrysarita pandey
 
Assessment of voice in professional voice users
Assessment of voice in professional voice usersAssessment of voice in professional voice users
Assessment of voice in professional voice usersSoorya Sunil
 

What's hot (20)

Specific features of hearing aids
Specific features of hearing aidsSpecific features of hearing aids
Specific features of hearing aids
 
Pure Tone Audiometry
Pure Tone AudiometryPure Tone Audiometry
Pure Tone Audiometry
 
CI mapping troubleshooting and problem solving
CI mapping troubleshooting and problem solvingCI mapping troubleshooting and problem solving
CI mapping troubleshooting and problem solving
 
HIS 125 Disorders of the Outer Ear Overview
HIS 125 Disorders of the Outer Ear OverviewHIS 125 Disorders of the Outer Ear Overview
HIS 125 Disorders of the Outer Ear Overview
 
Types of Hearing Loss
Types of Hearing LossTypes of Hearing Loss
Types of Hearing Loss
 
Advances in Audiology and Hearing Aid Technology
Advances in Audiology and Hearing Aid TechnologyAdvances in Audiology and Hearing Aid Technology
Advances in Audiology and Hearing Aid Technology
 
Pure tone audiometry
Pure tone audiometryPure tone audiometry
Pure tone audiometry
 
4(b) unhs
4(b)  unhs4(b)  unhs
4(b) unhs
 
汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧
汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧
汉语口语手册《听我们说汉语(一)》by 黃巧
 
SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)
SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)
SAMPLING DISTRIBUTION AND HYPOTHESIS TESTING (SBST2103)
 
Voice Therapy
Voice TherapyVoice Therapy
Voice Therapy
 
Electroglottography & Inverse Filtering Procedures
Electroglottography & Inverse Filtering ProceduresElectroglottography & Inverse Filtering Procedures
Electroglottography & Inverse Filtering Procedures
 
Audiologic testing
Audiologic testingAudiologic testing
Audiologic testing
 
Recomendaciones prevencion primaria
Recomendaciones prevencion primariaRecomendaciones prevencion primaria
Recomendaciones prevencion primaria
 
Ear molds
Ear moldsEar molds
Ear molds
 
Hearing instrument orientation for children and their families
Hearing instrument orientation for children and their familiesHearing instrument orientation for children and their families
Hearing instrument orientation for children and their families
 
Immittance audiometry
Immittance audiometryImmittance audiometry
Immittance audiometry
 
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
Tóth Ágnes  - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztéseTóth Ágnes  - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
Tóth Ágnes - A hallássérült gyermekek nyelvi fejlesztése
 
Assessment of voice in professional voice users
Assessment of voice in professional voice usersAssessment of voice in professional voice users
Assessment of voice in professional voice users
 
Leandro Gómez
Leandro GómezLeandro Gómez
Leandro Gómez
 

More from Dr. Török Béla Általános Iskola

More from Dr. Török Béla Általános Iskola (20)

Kollegiumi hazirend 2015
Kollegiumi  hazirend  2015Kollegiumi  hazirend  2015
Kollegiumi hazirend 2015
 
Mentorintezményi cím
Mentorintezményi címMentorintezményi cím
Mentorintezményi cím
 
A mini hungarofit
A mini hungarofitA mini hungarofit
A mini hungarofit
 
Szakmai alapdokumentum 2014
Szakmai alapdokumentum  2014Szakmai alapdokumentum  2014
Szakmai alapdokumentum 2014
 
Szakmai alapdokumentum 2013
Szakmai alapdokumentum 2013Szakmai alapdokumentum 2013
Szakmai alapdokumentum 2013
 
Ped program 2013
Ped program 2013Ped program 2013
Ped program 2013
 
Hazirend
HazirendHazirend
Hazirend
 
Beszámoló - 2015
Beszámoló - 2015Beszámoló - 2015
Beszámoló - 2015
 
Gyorgy Ambrus Bettina
Gyorgy Ambrus BettinaGyorgy Ambrus Bettina
Gyorgy Ambrus Bettina
 
Madar Timea
Madar TimeaMadar Timea
Madar Timea
 
Román partner előadása.
Román partner előadása.Román partner előadása.
Román partner előadása.
 
Szülők csoportja megbeszélése
Szülők csoportja megbeszéléseSzülők csoportja megbeszélése
Szülők csoportja megbeszélése
 
Pályaválasztás
PályaválasztásPályaválasztás
Pályaválasztás
 
A magyar gyula kertészeti szakképző iskola
A magyar gyula kertészeti szakképző iskolaA magyar gyula kertészeti szakképző iskola
A magyar gyula kertészeti szakképző iskola
 
Eötvös Loránd Szakközépiskola 2015/16
Eötvös Loránd Szakközépiskola 2015/16Eötvös Loránd Szakközépiskola 2015/16
Eötvös Loránd Szakközépiskola 2015/16
 
Középiskolai integráció (1)
Középiskolai integráció (1)Középiskolai integráció (1)
Középiskolai integráció (1)
 
Hearing impairment children family support broshure
Hearing impairment children family support broshureHearing impairment children family support broshure
Hearing impairment children family support broshure
 
Hallássérült a gyermekem - Családi nap - 2015
Hallássérült a gyermekem - Családi nap - 2015Hallássérült a gyermekem - Családi nap - 2015
Hallássérült a gyermekem - Családi nap - 2015
 
Mentorszülők képzése
Mentorszülők képzéseMentorszülők képzése
Mentorszülők képzése
 
Korai dalma
Korai dalmaKorai dalma
Korai dalma
 

Keresztessy Éva előadása (audiológia