SlideShare a Scribd company logo
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
6 марта 2012 г. № 36 г. Минск
О внесении изменений и дополнений в
некоторые постановления
Министерства труда Республики
Беларусь и Министерства труда и
социальной защиты Республики
Беларусь
На основании подпункта 7.1.2 пункта 7 Положения о Министерстве
труда и социальной защиты Республики Беларусь, утвержденного
постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 октября
2001 г. №1589 «Вопросы Министерства труда и социальной защиты
Республики Беларусь», Министерство труда и социальной защиты
Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Внести изменения и дополнения в следующие постановления
Министерства труда Республики Беларусь и Министерства труда и
социальной защиты Республики Беларусь:
1.1. в выпуске 1 Единого квалификационного справочника
должностей служащих (ЕКСД), утвержденном постановлением
Министерства труда Республики Беларусь от 30 декабря 1999 г. № 159:
1.1.1. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Менеджер по информационным
технологиям» раздела «I. Руководители» изложить в следующей
редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» и стаж работы в сфере информационных
технологий не менее 3 лет.»;
1.1.2. в разделе «II Специалисты»:
2
1.1.2.1. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Бизнес-аналитик» изложить в следующей
редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Экономика», «Управление», «Экономика и организация производства»,
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.2. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Инженер-программист (программист)»
изложить в следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.3.квалификационную характеристику должности «Психолог»
изложить в следующей редакции:
«ПСИХОЛОГ
Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную
деятельность, направленную на оказание психологической помощи
различным категориям граждан (пожилым людям, детям и взрослым с
ограниченными возможностями, в том числе с особенностями
психофизического развития, лицам, оказавшимся в экстремальных
(стихийные бедствия, террористические акты, катастрофы) и других
кризисных ситуациях (подвергшихся физическому и сексуальному
насилию, безработным, ВИЧ-инфицированным, тяжело и длительно
болеющим и т.д.), другим категориям граждан, как индивидуально, так и в
конкретных социальных коллективах (семья, производство, учеба и т.д.).
Осуществляет консультативную, методическую, научно-практическую,
исследовательскую, педагогическую, информационно-
библиографическую деятельность. Изучает достижения научной и
практической психологии, содействует их использованию в практической
3
работе. Разрабатывает методы, способствующие личностному росту и
самореализации личности. Планирует и проводит необходимые
психологические измерения и тестирование, обработку результатов.
Анализирует и дает экспертные оценки состояний и отдельных
психических функций человека. Предлагает и внедряет рекомендации по
оптимизации процессов трудовой и учебной деятельности, условий труда,
быта и отдыха людей. Содействует повышению эффективности работы
системы органов массовой информации. Ведет наблюдения индивидов и
коллективов, составляет анкеты, вопросники и т.д. Выполняет
исследования по оптимизации психологического климата в социальных
коллективах, изучает проблемы адаптации личности к различным
условиям и режимам жизнедеятельности. Занимается социальным
тренингом, ведет информационно-просветительскую,
психопрофилактическую работу среди детей, подростков, взрослых
граждан, семей, трудовых коллективов. Реализует программы по
развитию способностей детей, в том числе с ограничениями и
особенностями психофизического развития, формированию
психологических знаний и умений эффективной личности, обучению
развивающимся отношениям, конструктивному решению деловых и
межличностных конфликтов. Решает психологические задачи руководства
трудовыми коллективами, способствует совершенствованию подбора и
расстановки кадров, повышению качества профессиональной подготовки,
дает рекомендации по внедрению новых средств и способов производства.
Разрабатывает и апробирует в пределах предоставленных прав и
полномочий новые диагностические и психокоррекционные методики и
программы, взаимодействует с медико-психолого-педагогическими и
диагностическими центрами, учреждениями подготовки, переподготовки
и повышения квалификации психологов. Ведет документацию по
установленной форме и использует ее по назначению. Обеспечивает
конфиденциальность сведений, которые могут скомпрометировать
клиентов или быть использованы против их интересов, за исключением
случаев, когда положения законодательства обязывают сообщать о
полученной информации, при этом заинтересованная сторона должна
быть поставлена в известность.
Должен знать: нормативные правовые акты и другие методические
материалы по вопросам психологии, профессиональных отношений,
профориентации, профпригодности; общую психологию; социальную,
детскую и возрастную психологию, психологию развития,
педагогическую психологию, психологию семейных отношений;
конфликтологию, кризисную психологию; медицинскую (клиническую)
психологию; психиатрию; основы пато- и нейропсихологии, сексологии;
психофизиологию; дефектологию; социально-психологические аспекты
4
помощи инвалидам, лицам пенсионного возраста, другим категориям
граждан; эргономику, основы физиологии и гигиены труда; принципы и
методы анализа трудовой деятельности; психологические аспекты
управления производством и обучения трудовой деятельности; методы
активного общения и обучения, социально-психологические тренинги
общения; современные методы индивидуальной и групповой
профессиональной консультации; особенности диагностики и коррекции
психического развития, эмоциональных состояний, психологического
климата в детском и взрослом коллективах, особенности психологической
реабилитации в детском и взрослом коллективах; коррекцию аномального
развития личности; методы оказания психологической помощи людям в
экстремальных и кризисных ситуациях, а также при остром, затяжном и
хроническом воздействии на них различных стрессовых факторов; методы
статистического анализа данных; особенности компьютерной обработки
результатов массовых обследований; передовой опыт работы психологов;
основы экономики, организации производства, труда и управления;
основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда и
пожарной безопасности.
Квалификационные требования*.
Психолог:высшее образование по специальностям «Психология»,
«Медико-психологическое дело», «Практическая психология»,
«Практическая психология. Дополнительная специальность» и
направлениям специальностей: «Социальная работа (социально-
психологическая деятельность)», «Социальная поддержка. Практическая
психология», «Дошкольное образование. Практическая психология»,
«Начальное образование. Практическая психология» без предъявления
требований к стажу работы.
*
Присвоение (снижение, лишение) квалификационных категорий служащим (вторая,
первая) производится в порядке, определяемом коллективным договором, соглашением или
нанимателем с учетом рекомендаций аттестационной комиссии, если иное не установлено
законодательством. »;
1.1.2.4. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Системный аналитик» изложить в следующей
редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Экономика», «Управление», «Экономика и организация производства»,
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
5
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.5. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Системный архитектор» изложить в
следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» и стаж работы в сфере информационных
технологий не менее 1 года.»;
1.1.2.6. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Специалист по сопровождению
программного обеспечения» изложить в следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.7. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Специалист по тестированию программного
обеспечения» изложить в следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.2. в параграфе 100 «Обжигальщик» выпуска 40 Единого тарифно-
квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС),
утвержденного постановлением Министерства труда Республики Беларусь
от 31 августа 2001 г. № 95:
часть первую после предложения второго дополнить предложением
следующего содержания: «Ведение процесса обжига порошкообразной
6
извести в реакторах-декарбонизаторах производительностью до 15 т/ч с
циклонными теплообменниками и холодильниками.»;
часть вторую после слов «работы печей;» дополнить словами «схему
автоматического регулирования технологических параметров работы
печей, реакторов-декарбонизаторов, циклонов, вентиляторов и другого
оборудования;»;
часть третью после слов «25 т/ч;» дополнить словами «при
обслуживании процесса обжига порошкообразной извести в реакторах-
декарбонизаторах производительностью свыше 15 т/ч;»;
1.3. выпуск 3 Единого тарифно-квалификационного справочника
работ и профессий рабочих (ЕТКС), утвержденный постановлением
Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь
от 25 апреля 2002 г. № 65 дополнить параграфом 287а следующего
содержания:
«§ 287А. Слесарь-сборщик строительных конструкций
Характеристика работ. Изготовление и сборка легких
строительных конструкций: окон, дверных и витражных заполнений,
перегородок, элементов остекления балконов и лоджий, куполов, пирамид
и др. из профилей различных материалов (алюминиевого,
поливинилхлоридного (ПВХ), деревянного, комбинированного) согласно
технологической документации. Транспортировка материалов на участок
производства с помощью ручных и механизированных средств. Выбор
оптимальных режимов и способов выполнения технологических
операций. Оклейка, разметка, нарезка и торцовка профилей согласно
рабочим чертежам. Сверление отверстий с разметкой мест под установку
деталей. Фрезерование необходимых отверстий (дренажных,
вентиляционных, под установку фурнитуры и сопутствующих деталей).
Фрезерование торца импоста, ригеля, стойки, ребер жесткости и других
элементов конструкций. Гибка профилей по заданному радиусу. Сварка
заготовок на сварочных станках. Зачистка сварных швов. Сборка
конструкций с установкой стеклопакетов, фурнитуры, уплотнителей,
штапиков, модифицирующих и фиксирующих профилей, закладных
деталей и других элементов. Проведение контроля качества сборки и
регулировки на соответствие техническим требованиям. Маркировка
готовых изделий и установка их на стеллажах и пирамидах.
Должен знать: процесс изготовления и сборки конструкций
согласно технологической карте; основные свойства обрабатываемых
материалов, применяемых при изготовлении конструкций; виды профилей
и способы обработки их под установку базовых деталей, узлов,
7
фурнитуры и других элементов конструкции; способы оптимального
раскроя материалов; принцип действия и правила подналадки
обслуживаемых станков различного назначения; устройство и правила
применения универсальных и специальных приспособлений, контрольно-
измерительного инструмента и приборов; правила работы с
механизированным инструментом; способы заточки и установки
режущего инструмента; устройство и правила пользования такелажными
средствами; правила транспортировки и складирования конструкций;
основные сведения о допусках и посадках, квалитеты и параметры
шероховатости; правила чтения чертежей; стандарты и технические
условия на изготавливаемые изделия; способы контроля их качества,
правила испытания и сдачи в эксплуатацию.
При изготовлении и сборке строительных конструкций:
3-й разряд
1. Окна неоткрывающиеся (глухие), перегородки с однокамерным
стеклопакетом прямоугольной формы.
2. Подоконники, наличники, соединительные и другие доборные
элементы – раскрой, обрезка, торцовка.
4-й разряд
1. Витражи неоткрывающиеся (глухие) с однокамерным
стеклопакетом прямоугольной формы.
2. Двери входные, межкомнатные, балконные простой конструкции.
3. Окна двухстворчатые с поворотным и поворотно-откидным
режимом открывания.
4. Раздвижные балконные рамы с количеством створок не более 2-х.
5. Роллеты.
5-й разряд
1. Витражи наклонного и горизонтального типа, витражные
самонесущие конструкции.
2. Двери сложной конструкции (раздвижные, складные,
карусельного типа); входные, межкомнатные остекленные,
противопожарной и дымонепроницаемой конструкций; с декоративной
отделкой.
3. Конструкции строительные сложной конфигурации (треугольные,
круглые, овальные, трапециевидные, арочные и т.п.).
4. Окна двух- и трехстворчатые комбинированные (с поворотными,
поворотно-откидными и подвесными створками).
8
5. Раздвижные балконные рамы с количеством створок более 2-х.
6-й разряд
1. Двери входные, межкомнатные сложной конфигурации по
индивидуальному проекту.
2. Конструкции строительные сложных нестандартных форм.».
2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 апреля 2012 г.
Министр М.А.Щёткина

More Related Content

Viewers also liked

El
El El
Good Vs. Bad Netiquette
Good Vs. Bad NetiquetteGood Vs. Bad Netiquette
Good Vs. Bad Netiquette
Ricky Cruz III
 
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015
Teelie Turner
 
Derechos de privacidad e info
Derechos de privacidad e infoDerechos de privacidad e info
Derechos de privacidad e info
LuzAidaBohorquez
 
Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...
Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...
Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...
Sitra / Ekologinen kestävyys
 
Sumi. s
Sumi. sSumi. s
Sumi. s
sumikaleesh
 
Konie
KonieKonie
CAS Newsletter June 2015
CAS Newsletter June 2015CAS Newsletter June 2015
CAS Newsletter June 2015
Nada Ramadan
 
Directions for education sector reform
Directions for education sector reformDirections for education sector reform
Directions for education sector reform
Mohamed Bouanane
 

Viewers also liked (10)

El
El El
El
 
Good Vs. Bad Netiquette
Good Vs. Bad NetiquetteGood Vs. Bad Netiquette
Good Vs. Bad Netiquette
 
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015
 
Derechos de privacidad e info
Derechos de privacidad e infoDerechos de privacidad e info
Derechos de privacidad e info
 
Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...
Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...
Peter Laybourn 11.10.2013: Connecting industry, creating opportunity through ...
 
Sumi. s
Sumi. sSumi. s
Sumi. s
 
Konie
KonieKonie
Konie
 
Antroido
AntroidoAntroido
Antroido
 
CAS Newsletter June 2015
CAS Newsletter June 2015CAS Newsletter June 2015
CAS Newsletter June 2015
 
Directions for education sector reform
Directions for education sector reformDirections for education sector reform
Directions for education sector reform
 

Similar to Hleb hnevashau

презентация кафедры психологии
презентация кафедры психологиипрезентация кафедры психологии
психологии
психологиипсихологии
психологииkmsgi
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентацияflashmod
 
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...
rorbic
 
464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие
464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие
464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособиеivanov15548
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению введени...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению  введени...МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению  введени...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению введени...
Parusnik55
 
554.психологические основы реабилитационной работы монография
554.психологические основы реабилитационной работы  монография554.психологические основы реабилитационной работы  монография
554.психологические основы реабилитационной работы монографияivanov1566353422
 
554.психологические основы реабилитационной работы монография
554.психологические основы реабилитационной работы  монография554.психологические основы реабилитационной работы  монография
554.психологические основы реабилитационной работы монографияefwd2ws2qws2qsdw
 
презентация кафедры психологии
презентация кафедры психологиипрезентация кафедры психологии
презентация кафедры психологииEza2008
 
Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...
Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...
Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...
Medstrakh
 
мсп больным после травм
мсп больным после травммсп больным после травм
мсп больным после травмleon-doc
 
Тема1. Основы охраны труда - лекция
Тема1. Основы охраны труда - лекцияТема1. Основы охраны труда - лекция
Тема1. Основы охраны труда - лекция
Светлана Лоскутова
 
3
33
5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf
5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf
5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf
FIREYAHWEH
 
удина о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017
удина   о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017удина   о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017
удина о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017
sodrugestvo
 
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМ AkhmetovFDU
 
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...
Транслируем.бел
 
лекция 1
лекция 1лекция 1
лекция 1
cdo_presentation
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
Parusnik55
 

Similar to Hleb hnevashau (20)

презентация кафедры психологии
презентация кафедры психологиипрезентация кафедры психологии
презентация кафедры психологии
 
психологии
психологиипсихологии
психологии
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...
 
464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие
464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие
464.основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебное пособие
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению введени...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению  введени...МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению  введени...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению введени...
 
орг психол службы лекц для сайта
орг психол службы лекц   для сайтаорг психол службы лекц   для сайта
орг психол службы лекц для сайта
 
554.психологические основы реабилитационной работы монография
554.психологические основы реабилитационной работы  монография554.психологические основы реабилитационной работы  монография
554.психологические основы реабилитационной работы монография
 
554.психологические основы реабилитационной работы монография
554.психологические основы реабилитационной работы  монография554.психологические основы реабилитационной работы  монография
554.психологические основы реабилитационной работы монография
 
презентация кафедры психологии
презентация кафедры психологиипрезентация кафедры психологии
презентация кафедры психологии
 
Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...
Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...
Психологическое таргетирование (микромаркетинг) и управление биосоциальным ци...
 
мсп больным после травм
мсп больным после травммсп больным после травм
мсп больным после травм
 
Тема1. Основы охраны труда - лекция
Тема1. Основы охраны труда - лекцияТема1. Основы охраны труда - лекция
Тема1. Основы охраны труда - лекция
 
3
33
3
 
5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf
5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf
5yv9g2pqesedhrdokilfaio7zr99ea1a.pdf
 
удина о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017
удина   о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017удина   о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017
удина о наименовании услуг ппмс-центров и проблемах аттестации,26.04.2017
 
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПРОЖИВАЮЩИМ В ЗОНЕ АТО И ПЕРЕМЕЩЕННЫМ ЛИЦАМ
 
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...
 
лекция 1
лекция 1лекция 1
лекция 1
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
 

Hleb hnevashau

  • 1. МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 6 марта 2012 г. № 36 г. Минск О внесении изменений и дополнений в некоторые постановления Министерства труда Республики Беларусь и Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь На основании подпункта 7.1.2 пункта 7 Положения о Министерстве труда и социальной защиты Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 октября 2001 г. №1589 «Вопросы Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь», Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Внести изменения и дополнения в следующие постановления Министерства труда Республики Беларусь и Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: 1.1. в выпуске 1 Единого квалификационного справочника должностей служащих (ЕКСД), утвержденном постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 30 декабря 1999 г. № 159: 1.1.1. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Менеджер по информационным технологиям» раздела «I. Руководители» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика», «Информационная безопасность» и стаж работы в сфере информационных технологий не менее 3 лет.»; 1.1.2. в разделе «II Специалисты»:
  • 2. 2 1.1.2.1. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Бизнес-аналитик» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Экономика», «Управление», «Экономика и организация производства», «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика», «Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу работы.»; 1.1.2.2. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Инженер-программист (программист)» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика», «Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу работы.»; 1.1.2.3.квалификационную характеристику должности «Психолог» изложить в следующей редакции: «ПСИХОЛОГ Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на оказание психологической помощи различным категориям граждан (пожилым людям, детям и взрослым с ограниченными возможностями, в том числе с особенностями психофизического развития, лицам, оказавшимся в экстремальных (стихийные бедствия, террористические акты, катастрофы) и других кризисных ситуациях (подвергшихся физическому и сексуальному насилию, безработным, ВИЧ-инфицированным, тяжело и длительно болеющим и т.д.), другим категориям граждан, как индивидуально, так и в конкретных социальных коллективах (семья, производство, учеба и т.д.). Осуществляет консультативную, методическую, научно-практическую, исследовательскую, педагогическую, информационно- библиографическую деятельность. Изучает достижения научной и практической психологии, содействует их использованию в практической
  • 3. 3 работе. Разрабатывает методы, способствующие личностному росту и самореализации личности. Планирует и проводит необходимые психологические измерения и тестирование, обработку результатов. Анализирует и дает экспертные оценки состояний и отдельных психических функций человека. Предлагает и внедряет рекомендации по оптимизации процессов трудовой и учебной деятельности, условий труда, быта и отдыха людей. Содействует повышению эффективности работы системы органов массовой информации. Ведет наблюдения индивидов и коллективов, составляет анкеты, вопросники и т.д. Выполняет исследования по оптимизации психологического климата в социальных коллективах, изучает проблемы адаптации личности к различным условиям и режимам жизнедеятельности. Занимается социальным тренингом, ведет информационно-просветительскую, психопрофилактическую работу среди детей, подростков, взрослых граждан, семей, трудовых коллективов. Реализует программы по развитию способностей детей, в том числе с ограничениями и особенностями психофизического развития, формированию психологических знаний и умений эффективной личности, обучению развивающимся отношениям, конструктивному решению деловых и межличностных конфликтов. Решает психологические задачи руководства трудовыми коллективами, способствует совершенствованию подбора и расстановки кадров, повышению качества профессиональной подготовки, дает рекомендации по внедрению новых средств и способов производства. Разрабатывает и апробирует в пределах предоставленных прав и полномочий новые диагностические и психокоррекционные методики и программы, взаимодействует с медико-психолого-педагогическими и диагностическими центрами, учреждениями подготовки, переподготовки и повышения квалификации психологов. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Обеспечивает конфиденциальность сведений, которые могут скомпрометировать клиентов или быть использованы против их интересов, за исключением случаев, когда положения законодательства обязывают сообщать о полученной информации, при этом заинтересованная сторона должна быть поставлена в известность. Должен знать: нормативные правовые акты и другие методические материалы по вопросам психологии, профессиональных отношений, профориентации, профпригодности; общую психологию; социальную, детскую и возрастную психологию, психологию развития, педагогическую психологию, психологию семейных отношений; конфликтологию, кризисную психологию; медицинскую (клиническую) психологию; психиатрию; основы пато- и нейропсихологии, сексологии; психофизиологию; дефектологию; социально-психологические аспекты
  • 4. 4 помощи инвалидам, лицам пенсионного возраста, другим категориям граждан; эргономику, основы физиологии и гигиены труда; принципы и методы анализа трудовой деятельности; психологические аспекты управления производством и обучения трудовой деятельности; методы активного общения и обучения, социально-психологические тренинги общения; современные методы индивидуальной и групповой профессиональной консультации; особенности диагностики и коррекции психического развития, эмоциональных состояний, психологического климата в детском и взрослом коллективах, особенности психологической реабилитации в детском и взрослом коллективах; коррекцию аномального развития личности; методы оказания психологической помощи людям в экстремальных и кризисных ситуациях, а также при остром, затяжном и хроническом воздействии на них различных стрессовых факторов; методы статистического анализа данных; особенности компьютерной обработки результатов массовых обследований; передовой опыт работы психологов; основы экономики, организации производства, труда и управления; основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности. Квалификационные требования*. Психолог:высшее образование по специальностям «Психология», «Медико-психологическое дело», «Практическая психология», «Практическая психология. Дополнительная специальность» и направлениям специальностей: «Социальная работа (социально- психологическая деятельность)», «Социальная поддержка. Практическая психология», «Дошкольное образование. Практическая психология», «Начальное образование. Практическая психология» без предъявления требований к стажу работы. * Присвоение (снижение, лишение) квалификационных категорий служащим (вторая, первая) производится в порядке, определяемом коллективным договором, соглашением или нанимателем с учетом рекомендаций аттестационной комиссии, если иное не установлено законодательством. »; 1.1.2.4. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Системный аналитик» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Экономика», «Управление», «Экономика и организация производства», «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
  • 5. 5 «Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу работы.»; 1.1.2.5. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Системный архитектор» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика», «Информационная безопасность» и стаж работы в сфере информационных технологий не менее 1 года.»; 1.1.2.6. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Специалист по сопровождению программного обеспечения» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика», «Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу работы.»; 1.1.2.7. квалификационные требования квалификационной характеристики должности «Специалист по тестированию программного обеспечения» изложить в следующей редакции: «Квалификационные требования: Высшее образование соответствующей квалификации по направлениям образования «Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование», «Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь», «Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика», «Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу работы.»; 1.2. в параграфе 100 «Обжигальщик» выпуска 40 Единого тарифно- квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС), утвержденного постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 31 августа 2001 г. № 95: часть первую после предложения второго дополнить предложением следующего содержания: «Ведение процесса обжига порошкообразной
  • 6. 6 извести в реакторах-декарбонизаторах производительностью до 15 т/ч с циклонными теплообменниками и холодильниками.»; часть вторую после слов «работы печей;» дополнить словами «схему автоматического регулирования технологических параметров работы печей, реакторов-декарбонизаторов, циклонов, вентиляторов и другого оборудования;»; часть третью после слов «25 т/ч;» дополнить словами «при обслуживании процесса обжига порошкообразной извести в реакторах- декарбонизаторах производительностью свыше 15 т/ч;»; 1.3. выпуск 3 Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС), утвержденный постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 25 апреля 2002 г. № 65 дополнить параграфом 287а следующего содержания: «§ 287А. Слесарь-сборщик строительных конструкций Характеристика работ. Изготовление и сборка легких строительных конструкций: окон, дверных и витражных заполнений, перегородок, элементов остекления балконов и лоджий, куполов, пирамид и др. из профилей различных материалов (алюминиевого, поливинилхлоридного (ПВХ), деревянного, комбинированного) согласно технологической документации. Транспортировка материалов на участок производства с помощью ручных и механизированных средств. Выбор оптимальных режимов и способов выполнения технологических операций. Оклейка, разметка, нарезка и торцовка профилей согласно рабочим чертежам. Сверление отверстий с разметкой мест под установку деталей. Фрезерование необходимых отверстий (дренажных, вентиляционных, под установку фурнитуры и сопутствующих деталей). Фрезерование торца импоста, ригеля, стойки, ребер жесткости и других элементов конструкций. Гибка профилей по заданному радиусу. Сварка заготовок на сварочных станках. Зачистка сварных швов. Сборка конструкций с установкой стеклопакетов, фурнитуры, уплотнителей, штапиков, модифицирующих и фиксирующих профилей, закладных деталей и других элементов. Проведение контроля качества сборки и регулировки на соответствие техническим требованиям. Маркировка готовых изделий и установка их на стеллажах и пирамидах. Должен знать: процесс изготовления и сборки конструкций согласно технологической карте; основные свойства обрабатываемых материалов, применяемых при изготовлении конструкций; виды профилей и способы обработки их под установку базовых деталей, узлов,
  • 7. 7 фурнитуры и других элементов конструкции; способы оптимального раскроя материалов; принцип действия и правила подналадки обслуживаемых станков различного назначения; устройство и правила применения универсальных и специальных приспособлений, контрольно- измерительного инструмента и приборов; правила работы с механизированным инструментом; способы заточки и установки режущего инструмента; устройство и правила пользования такелажными средствами; правила транспортировки и складирования конструкций; основные сведения о допусках и посадках, квалитеты и параметры шероховатости; правила чтения чертежей; стандарты и технические условия на изготавливаемые изделия; способы контроля их качества, правила испытания и сдачи в эксплуатацию. При изготовлении и сборке строительных конструкций: 3-й разряд 1. Окна неоткрывающиеся (глухие), перегородки с однокамерным стеклопакетом прямоугольной формы. 2. Подоконники, наличники, соединительные и другие доборные элементы – раскрой, обрезка, торцовка. 4-й разряд 1. Витражи неоткрывающиеся (глухие) с однокамерным стеклопакетом прямоугольной формы. 2. Двери входные, межкомнатные, балконные простой конструкции. 3. Окна двухстворчатые с поворотным и поворотно-откидным режимом открывания. 4. Раздвижные балконные рамы с количеством створок не более 2-х. 5. Роллеты. 5-й разряд 1. Витражи наклонного и горизонтального типа, витражные самонесущие конструкции. 2. Двери сложной конструкции (раздвижные, складные, карусельного типа); входные, межкомнатные остекленные, противопожарной и дымонепроницаемой конструкций; с декоративной отделкой. 3. Конструкции строительные сложной конфигурации (треугольные, круглые, овальные, трапециевидные, арочные и т.п.). 4. Окна двух- и трехстворчатые комбинированные (с поворотными, поворотно-откидными и подвесными створками).
  • 8. 8 5. Раздвижные балконные рамы с количеством створок более 2-х. 6-й разряд 1. Двери входные, межкомнатные сложной конфигурации по индивидуальному проекту. 2. Конструкции строительные сложных нестандартных форм.». 2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 апреля 2012 г. Министр М.А.Щёткина