What i’ve learned about oral history projectsMartyOlliff
Slides for short presentation by Marty Olliff at the 2014 Making History Public Workshop, a joint endeavor of the CMD Center for the Humanities at Auburn University and the Alabama Historical Association.
Slideshow to accompany lecture by Dr. Martin T. Olliff about his edited volume, _The Great War in the Heart of Dixie: Alabama During World War 1_ (University of Alabama Press, 2008).
Este documento describe los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es el software que maneja los recursos de una computadora y facilita la interacción entre hardware, software y usuario. Luego clasifica los sistemas operativos en multiusuario, multiprocesador, multitarea y tiempo real. Finalmente, menciona algunos de los sistemas operativos más populares como Windows, Linux, Mac OS y Android.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones:
1) La revista IURIS ARS de la Escuela de Derecho de la Universidad Panamericana inicia su primer número con colaboraciones de destacados juristas en diversas áreas del derecho.
2) El director de la Escuela de Derecho introduce la revista señalando que su objetivo es incursionar en temas de actualidad y despertar inquietudes en la comunidad universitaria de manera sencilla y humilde.
3) La revista incluye artículos sobre diversos temas
Olliff history research paper instructionsMartyOlliff
This document provides formatting guidelines and instructions for citations and references in a research paper. It states that papers should be double-spaced with 1-inch margins, using 12-point Times New Roman font. Footnotes or endnotes should be used for citations instead of parenthetical or bibliographic references. The title and author's name are to be centered above the body. Paragraphs should be indented with no extra spacing between them. Footnotes and endnotes should provide complete references to sources to avoid plagiarism. Subsequent citations can use shortened footnotes to refer to a source previously cited.
Martin t. Olliff presentation at Tri-State Archivists Conference, October 18, 2013, concerning shared appraisal authority and distributed, post-custodial archival management.
The Common Core State Standards Initiative establishes a single set of K-12 standards in English language arts and mathematics that states can voluntarily adopt. The standards define the knowledge and skills students need to succeed in college and careers, including skills such as analytical thinking. While the standards provide consistent learning goals, they do not dictate curriculum or teaching methods, which remain under local control. South Carolina adopted the Common Core standards in 2012 and is transitioning to full implementation by 2014-15, including replacing existing state tests with Common Core-aligned assessments.
Este documento trata sobre la forma y movimiento de la Tierra. Explica que la Tierra tiene un diámetro mayor en el ecuador que en los polos, y que tardaríamos más tiempo en dar la vuelta al mundo por los polos que por el ecuador. También describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, las estaciones del año, y cómo varía la duración del día y la noche en diferentes puntos de la Tierra a lo largo del año.
What i’ve learned about oral history projectsMartyOlliff
Slides for short presentation by Marty Olliff at the 2014 Making History Public Workshop, a joint endeavor of the CMD Center for the Humanities at Auburn University and the Alabama Historical Association.
Slideshow to accompany lecture by Dr. Martin T. Olliff about his edited volume, _The Great War in the Heart of Dixie: Alabama During World War 1_ (University of Alabama Press, 2008).
Este documento describe los sistemas operativos. Explica que un sistema operativo es el software que maneja los recursos de una computadora y facilita la interacción entre hardware, software y usuario. Luego clasifica los sistemas operativos en multiusuario, multiprocesador, multitarea y tiempo real. Finalmente, menciona algunos de los sistemas operativos más populares como Windows, Linux, Mac OS y Android.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones:
1) La revista IURIS ARS de la Escuela de Derecho de la Universidad Panamericana inicia su primer número con colaboraciones de destacados juristas en diversas áreas del derecho.
2) El director de la Escuela de Derecho introduce la revista señalando que su objetivo es incursionar en temas de actualidad y despertar inquietudes en la comunidad universitaria de manera sencilla y humilde.
3) La revista incluye artículos sobre diversos temas
Olliff history research paper instructionsMartyOlliff
This document provides formatting guidelines and instructions for citations and references in a research paper. It states that papers should be double-spaced with 1-inch margins, using 12-point Times New Roman font. Footnotes or endnotes should be used for citations instead of parenthetical or bibliographic references. The title and author's name are to be centered above the body. Paragraphs should be indented with no extra spacing between them. Footnotes and endnotes should provide complete references to sources to avoid plagiarism. Subsequent citations can use shortened footnotes to refer to a source previously cited.
Martin t. Olliff presentation at Tri-State Archivists Conference, October 18, 2013, concerning shared appraisal authority and distributed, post-custodial archival management.
The Common Core State Standards Initiative establishes a single set of K-12 standards in English language arts and mathematics that states can voluntarily adopt. The standards define the knowledge and skills students need to succeed in college and careers, including skills such as analytical thinking. While the standards provide consistent learning goals, they do not dictate curriculum or teaching methods, which remain under local control. South Carolina adopted the Common Core standards in 2012 and is transitioning to full implementation by 2014-15, including replacing existing state tests with Common Core-aligned assessments.
Este documento trata sobre la forma y movimiento de la Tierra. Explica que la Tierra tiene un diámetro mayor en el ecuador que en los polos, y que tardaríamos más tiempo en dar la vuelta al mundo por los polos que por el ecuador. También describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, las estaciones del año, y cómo varía la duración del día y la noche en diferentes puntos de la Tierra a lo largo del año.
El agua es el elemento más abundante en el cuerpo humano, representando entre un 65-70% del peso corporal. Es esencial para la vida y para la absorción de nutrientes. Una pérdida del 10% del agua corporal puede ser letal, mientras que la grasa se puede reducir hasta 1 kg sin comprometer la vida. Se recomienda ingerir al menos 1,5 litros de agua al día, aunque 2 litros es lo óptimo.
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015Teelie Turner
This document provides a list of blog post and article titles from November 2-8, 2015 focused around Thanksgiving and holiday themes. The posts discuss tag sales, dessert recipes like brownies and monkey bread, gift ideas, tips for having a cheap Thanksgiving, Wisconsin's state pastry, Oprah's favorite things and more. It also promotes visiting the Teelie shopping website and shopping channel for holiday products and items.
El documento habla sobre la privacidad y el derecho a la información privada. Explica que la privacidad incluye el derecho a que cierta información personal no sea obtenida por gobiernos u organizaciones y el derecho a controlar cómo se usa dicha información. También menciona que la privacidad individual se ve amenazada en internet tanto por el sector privado como público a través de sitios web, redes sociales y comercio electrónico, los cuales recopilan datos personales como nombre, dirección y fotografías.
This document discusses the Indus Valley Civilization. It welcomes the reader and thanks them at the end. The main topic covered is the Indus Valley Civilization based in ancient India and Pakistan between 3300-1300 BCE, which was one of the world's early civilizations.
The document provides an overview of the first issue of the College of Arts and Sciences newsletter at American University of Sharjah. It introduces the purpose of the newsletter to share news and perspectives on CAS achievements, faculty ideas, and student insights. It summarizes some of the major highlights from CAS events over the past two semesters, including the International Mathematics and Statistics Conference and a partnership between AUS and Etisalat to showcase student films. The dean thanks the CAS community for their work in helping the college achieve its goals.
The education system is the main enabler providing knowledgeable human capital for all the sectors. A modern, effective and efficient educational system is vital to the society which fosters economic competitiveness, social development, and citizens’ well-being while also enhancing the country’s growth and employment prospects.
Therefore, the development of the human capital, skills and qualified labor force – through education and long life training – are the foundation of well positioned knowledge-based economy.
The workforce has to be highly skilled to fit the labor market requirements and be efficient and innovative in work. Graduates should be able to successfully compete in a globalized knowledge economy.
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...rorbic
Мельницкая Т. Б.
Курсы повышения квалификации региональных кадров
“Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного радиационного риска”
Брянск, 7 октября 2008 года
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению введени...Parusnik55
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по психолого-педагогическому сопровождению
введения специальных федеральных государственных стандартов
для детей с ограниченными возможностями здоровья
El agua es el elemento más abundante en el cuerpo humano, representando entre un 65-70% del peso corporal. Es esencial para la vida y para la absorción de nutrientes. Una pérdida del 10% del agua corporal puede ser letal, mientras que la grasa se puede reducir hasta 1 kg sin comprometer la vida. Se recomienda ingerir al menos 1,5 litros de agua al día, aunque 2 litros es lo óptimo.
Teelie Turner - Posts of the Week, November 2-8, 2015Teelie Turner
This document provides a list of blog post and article titles from November 2-8, 2015 focused around Thanksgiving and holiday themes. The posts discuss tag sales, dessert recipes like brownies and monkey bread, gift ideas, tips for having a cheap Thanksgiving, Wisconsin's state pastry, Oprah's favorite things and more. It also promotes visiting the Teelie shopping website and shopping channel for holiday products and items.
El documento habla sobre la privacidad y el derecho a la información privada. Explica que la privacidad incluye el derecho a que cierta información personal no sea obtenida por gobiernos u organizaciones y el derecho a controlar cómo se usa dicha información. También menciona que la privacidad individual se ve amenazada en internet tanto por el sector privado como público a través de sitios web, redes sociales y comercio electrónico, los cuales recopilan datos personales como nombre, dirección y fotografías.
This document discusses the Indus Valley Civilization. It welcomes the reader and thanks them at the end. The main topic covered is the Indus Valley Civilization based in ancient India and Pakistan between 3300-1300 BCE, which was one of the world's early civilizations.
The document provides an overview of the first issue of the College of Arts and Sciences newsletter at American University of Sharjah. It introduces the purpose of the newsletter to share news and perspectives on CAS achievements, faculty ideas, and student insights. It summarizes some of the major highlights from CAS events over the past two semesters, including the International Mathematics and Statistics Conference and a partnership between AUS and Etisalat to showcase student films. The dean thanks the CAS community for their work in helping the college achieve its goals.
The education system is the main enabler providing knowledgeable human capital for all the sectors. A modern, effective and efficient educational system is vital to the society which fosters economic competitiveness, social development, and citizens’ well-being while also enhancing the country’s growth and employment prospects.
Therefore, the development of the human capital, skills and qualified labor force – through education and long life training – are the foundation of well positioned knowledge-based economy.
The workforce has to be highly skilled to fit the labor market requirements and be efficient and innovative in work. Graduates should be able to successfully compete in a globalized knowledge economy.
Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного р...rorbic
Мельницкая Т. Б.
Курсы повышения квалификации региональных кадров
“Информационно-психологическая безопасность населения в условиях повышенного радиационного риска”
Брянск, 7 октября 2008 года
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по психолого-педагогическому сопровождению введени...Parusnik55
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по психолого-педагогическому сопровождению
введения специальных федеральных государственных стандартов
для детей с ограниченными возможностями здоровья
Трудовая деятельность человека
Основные принципы обеспечения безопасности труда
Правовые основы охраны труда
Государственное регулирование в сфере охраны труда
Государственные нормативные требования охраны труда
Обязанности и ответственность работников по соблюдению требований охраны труда и трудового распорядка
Обязанности и ответственность должностных лиц по соблюдению требований законодательства о труде и охране труда
Основные принципы обеспечения охраны труда
Основные положения трудового права
О внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Министерства труд...Транслируем.бел
«Об утверждении выпуска 1
Единого квалификационного справочника должностей служащих (ЕКСД)" специалистов по связям с общественностью и специалистов по рекламной коммуникации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
Hleb hnevashau
1. МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
6 марта 2012 г. № 36 г. Минск
О внесении изменений и дополнений в
некоторые постановления
Министерства труда Республики
Беларусь и Министерства труда и
социальной защиты Республики
Беларусь
На основании подпункта 7.1.2 пункта 7 Положения о Министерстве
труда и социальной защиты Республики Беларусь, утвержденного
постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 октября
2001 г. №1589 «Вопросы Министерства труда и социальной защиты
Республики Беларусь», Министерство труда и социальной защиты
Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Внести изменения и дополнения в следующие постановления
Министерства труда Республики Беларусь и Министерства труда и
социальной защиты Республики Беларусь:
1.1. в выпуске 1 Единого квалификационного справочника
должностей служащих (ЕКСД), утвержденном постановлением
Министерства труда Республики Беларусь от 30 декабря 1999 г. № 159:
1.1.1. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Менеджер по информационным
технологиям» раздела «I. Руководители» изложить в следующей
редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» и стаж работы в сфере информационных
технологий не менее 3 лет.»;
1.1.2. в разделе «II Специалисты»:
2. 2
1.1.2.1. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Бизнес-аналитик» изложить в следующей
редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Экономика», «Управление», «Экономика и организация производства»,
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.2. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Инженер-программист (программист)»
изложить в следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.3.квалификационную характеристику должности «Психолог»
изложить в следующей редакции:
«ПСИХОЛОГ
Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную
деятельность, направленную на оказание психологической помощи
различным категориям граждан (пожилым людям, детям и взрослым с
ограниченными возможностями, в том числе с особенностями
психофизического развития, лицам, оказавшимся в экстремальных
(стихийные бедствия, террористические акты, катастрофы) и других
кризисных ситуациях (подвергшихся физическому и сексуальному
насилию, безработным, ВИЧ-инфицированным, тяжело и длительно
болеющим и т.д.), другим категориям граждан, как индивидуально, так и в
конкретных социальных коллективах (семья, производство, учеба и т.д.).
Осуществляет консультативную, методическую, научно-практическую,
исследовательскую, педагогическую, информационно-
библиографическую деятельность. Изучает достижения научной и
практической психологии, содействует их использованию в практической
3. 3
работе. Разрабатывает методы, способствующие личностному росту и
самореализации личности. Планирует и проводит необходимые
психологические измерения и тестирование, обработку результатов.
Анализирует и дает экспертные оценки состояний и отдельных
психических функций человека. Предлагает и внедряет рекомендации по
оптимизации процессов трудовой и учебной деятельности, условий труда,
быта и отдыха людей. Содействует повышению эффективности работы
системы органов массовой информации. Ведет наблюдения индивидов и
коллективов, составляет анкеты, вопросники и т.д. Выполняет
исследования по оптимизации психологического климата в социальных
коллективах, изучает проблемы адаптации личности к различным
условиям и режимам жизнедеятельности. Занимается социальным
тренингом, ведет информационно-просветительскую,
психопрофилактическую работу среди детей, подростков, взрослых
граждан, семей, трудовых коллективов. Реализует программы по
развитию способностей детей, в том числе с ограничениями и
особенностями психофизического развития, формированию
психологических знаний и умений эффективной личности, обучению
развивающимся отношениям, конструктивному решению деловых и
межличностных конфликтов. Решает психологические задачи руководства
трудовыми коллективами, способствует совершенствованию подбора и
расстановки кадров, повышению качества профессиональной подготовки,
дает рекомендации по внедрению новых средств и способов производства.
Разрабатывает и апробирует в пределах предоставленных прав и
полномочий новые диагностические и психокоррекционные методики и
программы, взаимодействует с медико-психолого-педагогическими и
диагностическими центрами, учреждениями подготовки, переподготовки
и повышения квалификации психологов. Ведет документацию по
установленной форме и использует ее по назначению. Обеспечивает
конфиденциальность сведений, которые могут скомпрометировать
клиентов или быть использованы против их интересов, за исключением
случаев, когда положения законодательства обязывают сообщать о
полученной информации, при этом заинтересованная сторона должна
быть поставлена в известность.
Должен знать: нормативные правовые акты и другие методические
материалы по вопросам психологии, профессиональных отношений,
профориентации, профпригодности; общую психологию; социальную,
детскую и возрастную психологию, психологию развития,
педагогическую психологию, психологию семейных отношений;
конфликтологию, кризисную психологию; медицинскую (клиническую)
психологию; психиатрию; основы пато- и нейропсихологии, сексологии;
психофизиологию; дефектологию; социально-психологические аспекты
4. 4
помощи инвалидам, лицам пенсионного возраста, другим категориям
граждан; эргономику, основы физиологии и гигиены труда; принципы и
методы анализа трудовой деятельности; психологические аспекты
управления производством и обучения трудовой деятельности; методы
активного общения и обучения, социально-психологические тренинги
общения; современные методы индивидуальной и групповой
профессиональной консультации; особенности диагностики и коррекции
психического развития, эмоциональных состояний, психологического
климата в детском и взрослом коллективах, особенности психологической
реабилитации в детском и взрослом коллективах; коррекцию аномального
развития личности; методы оказания психологической помощи людям в
экстремальных и кризисных ситуациях, а также при остром, затяжном и
хроническом воздействии на них различных стрессовых факторов; методы
статистического анализа данных; особенности компьютерной обработки
результатов массовых обследований; передовой опыт работы психологов;
основы экономики, организации производства, труда и управления;
основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда и
пожарной безопасности.
Квалификационные требования*.
Психолог:высшее образование по специальностям «Психология»,
«Медико-психологическое дело», «Практическая психология»,
«Практическая психология. Дополнительная специальность» и
направлениям специальностей: «Социальная работа (социально-
психологическая деятельность)», «Социальная поддержка. Практическая
психология», «Дошкольное образование. Практическая психология»,
«Начальное образование. Практическая психология» без предъявления
требований к стажу работы.
*
Присвоение (снижение, лишение) квалификационных категорий служащим (вторая,
первая) производится в порядке, определяемом коллективным договором, соглашением или
нанимателем с учетом рекомендаций аттестационной комиссии, если иное не установлено
законодательством. »;
1.1.2.4. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Системный аналитик» изложить в следующей
редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Экономика», «Управление», «Экономика и организация производства»,
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
5. 5
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.5. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Системный архитектор» изложить в
следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» и стаж работы в сфере информационных
технологий не менее 1 года.»;
1.1.2.6. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Специалист по сопровождению
программного обеспечения» изложить в следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.1.2.7. квалификационные требования квалификационной
характеристики должности «Специалист по тестированию программного
обеспечения» изложить в следующей редакции:
«Квалификационные требования: Высшее образование
соответствующей квалификации по направлениям образования
«Вычислительная техника», «Естественные науки», «Оборудование»,
«Радиоэлектронная техника», «Компоненты оборудования», «Связь»,
«Автоматизация», «Обеспечение качества», «Эргономика»,
«Информационная безопасность» без предъявления требований к стажу
работы.»;
1.2. в параграфе 100 «Обжигальщик» выпуска 40 Единого тарифно-
квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС),
утвержденного постановлением Министерства труда Республики Беларусь
от 31 августа 2001 г. № 95:
часть первую после предложения второго дополнить предложением
следующего содержания: «Ведение процесса обжига порошкообразной
6. 6
извести в реакторах-декарбонизаторах производительностью до 15 т/ч с
циклонными теплообменниками и холодильниками.»;
часть вторую после слов «работы печей;» дополнить словами «схему
автоматического регулирования технологических параметров работы
печей, реакторов-декарбонизаторов, циклонов, вентиляторов и другого
оборудования;»;
часть третью после слов «25 т/ч;» дополнить словами «при
обслуживании процесса обжига порошкообразной извести в реакторах-
декарбонизаторах производительностью свыше 15 т/ч;»;
1.3. выпуск 3 Единого тарифно-квалификационного справочника
работ и профессий рабочих (ЕТКС), утвержденный постановлением
Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь
от 25 апреля 2002 г. № 65 дополнить параграфом 287а следующего
содержания:
«§ 287А. Слесарь-сборщик строительных конструкций
Характеристика работ. Изготовление и сборка легких
строительных конструкций: окон, дверных и витражных заполнений,
перегородок, элементов остекления балконов и лоджий, куполов, пирамид
и др. из профилей различных материалов (алюминиевого,
поливинилхлоридного (ПВХ), деревянного, комбинированного) согласно
технологической документации. Транспортировка материалов на участок
производства с помощью ручных и механизированных средств. Выбор
оптимальных режимов и способов выполнения технологических
операций. Оклейка, разметка, нарезка и торцовка профилей согласно
рабочим чертежам. Сверление отверстий с разметкой мест под установку
деталей. Фрезерование необходимых отверстий (дренажных,
вентиляционных, под установку фурнитуры и сопутствующих деталей).
Фрезерование торца импоста, ригеля, стойки, ребер жесткости и других
элементов конструкций. Гибка профилей по заданному радиусу. Сварка
заготовок на сварочных станках. Зачистка сварных швов. Сборка
конструкций с установкой стеклопакетов, фурнитуры, уплотнителей,
штапиков, модифицирующих и фиксирующих профилей, закладных
деталей и других элементов. Проведение контроля качества сборки и
регулировки на соответствие техническим требованиям. Маркировка
готовых изделий и установка их на стеллажах и пирамидах.
Должен знать: процесс изготовления и сборки конструкций
согласно технологической карте; основные свойства обрабатываемых
материалов, применяемых при изготовлении конструкций; виды профилей
и способы обработки их под установку базовых деталей, узлов,
7. 7
фурнитуры и других элементов конструкции; способы оптимального
раскроя материалов; принцип действия и правила подналадки
обслуживаемых станков различного назначения; устройство и правила
применения универсальных и специальных приспособлений, контрольно-
измерительного инструмента и приборов; правила работы с
механизированным инструментом; способы заточки и установки
режущего инструмента; устройство и правила пользования такелажными
средствами; правила транспортировки и складирования конструкций;
основные сведения о допусках и посадках, квалитеты и параметры
шероховатости; правила чтения чертежей; стандарты и технические
условия на изготавливаемые изделия; способы контроля их качества,
правила испытания и сдачи в эксплуатацию.
При изготовлении и сборке строительных конструкций:
3-й разряд
1. Окна неоткрывающиеся (глухие), перегородки с однокамерным
стеклопакетом прямоугольной формы.
2. Подоконники, наличники, соединительные и другие доборные
элементы – раскрой, обрезка, торцовка.
4-й разряд
1. Витражи неоткрывающиеся (глухие) с однокамерным
стеклопакетом прямоугольной формы.
2. Двери входные, межкомнатные, балконные простой конструкции.
3. Окна двухстворчатые с поворотным и поворотно-откидным
режимом открывания.
4. Раздвижные балконные рамы с количеством створок не более 2-х.
5. Роллеты.
5-й разряд
1. Витражи наклонного и горизонтального типа, витражные
самонесущие конструкции.
2. Двери сложной конструкции (раздвижные, складные,
карусельного типа); входные, межкомнатные остекленные,
противопожарной и дымонепроницаемой конструкций; с декоративной
отделкой.
3. Конструкции строительные сложной конфигурации (треугольные,
круглые, овальные, трапециевидные, арочные и т.п.).
4. Окна двух- и трехстворчатые комбинированные (с поворотными,
поворотно-откидными и подвесными створками).
8. 8
5. Раздвижные балконные рамы с количеством створок более 2-х.
6-й разряд
1. Двери входные, межкомнатные сложной конфигурации по
индивидуальному проекту.
2. Конструкции строительные сложных нестандартных форм.».
2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 апреля 2012 г.
Министр М.А.Щёткина