1. TOPIC: HIGH SCHOOL LEARNERS’ VOCABULARY
LEARNING STRATEGIES

2. Những năm gần đây, sự lan truyền của Tiếng
Anh càng mạnh mẽ, một phần do quá trình
quốc tế hóa các hoạt động trao đổi giao lưu và
sự phát triển của công nghệ, kinh tế… Toàn
cầu hóa tiếng Anh trở thành một xu thế bao
trùm khắp các châu lục.

3. Việc sử dụng Tiếng Anh ở trường Trung
Học
• Là một ngoại ngữ chính được đưa vào giảng dạy trong các
trường phổ thông hiện nay ở Việt Nam.
• Là một môn thi tuyển vào THPT bắt buộc hàng năm.

4. Để sử dụng tốt Tiếng Anh cần phải có những yếu tố
nào?
• Từ vựng
• Ngữ pháp
• Văn hóa
• Thường xuyên luyện tập

5. HIGH SCHOOL
LEARNERS’
VOCABULARY
LEARNING
STRATEGIES
Chiến lược học từ vựng
tiếng Anh của học sinh THCS

6. Tóm lược
Giới thiệu
Mục tiêu chuyên đề
Sơ lược lý thuyết về chiến lược học từ
vựng tiếng Anh
Một cuộc khảo sát về việc sử dụng các
chiến lược học từ vựng ở khối 9 của trường
THCS ĐINH TIÊN HOÀNG
Những áp dụng trong giảng dạy và học tập
Kết luận

7. Mục tiêu của chuyên đề
Giúp giáo viên hiểu sâu về các chiến
lược mà học sinh đã sử dụng để học
từ vựng tiếng Anh. Từ đó tìm những
phương pháp phù hợp để hướng dẫn,
huấn luyện các em sử dụng các chiến
lược này một cách hiệu quả.

8. GIỚI THIỆU
Từ vựng là một trong những thành
phần chính trong việc tiếp thu ngoại
ngữ.
Vốn từ vựng phong phú giúp người
học giao tiếp hiệu quả hơn.
Muốn nhớ từ trong thời gian dài và sử
dụng từ hiệu quả người học cần có
chiến lược học từ.

9. Sơ lược về lý thuyết
 Chiến lược học từ vựng là gì?
Chiến lược học từ là cách mà người học sử dụng
để hiểu, để học, để nhớ thông tin mới (Chamot,
1990)
 Một số nghiên cứu về chiến lược học từ vựng
- Phần lớn học sinh thích cách học từ một cách máy
móc như là lặp lại từ hơn là một số chiến lược
khác (Schmitt and Mc Carthy, 1997)
- Học từ vựng bằng cách lặp đi lặp lại từ thông qua
hình thức học trực quan không sâu chưa giúp
người học nhớ và sử dụng từ một cách hiệu quả
(Gu and Johnson, 1996)

10. Sơ lược về lý thuyết
• Một số nghiên cứu về chiến lược học từ vựng
- Mỗi người học có nhiều cách khác nhau khi học từ
vựng (Heimbach, 1993)
- Học sinh giỏi thường có khuynh hướng sử dụng kết
hợp nhiều chiến lược học từ (Ahmed, 1989 )
 Tầm quan trọng của việc sử dụng các chiến lược
trong học từ vựng.
- Lợi ích chinh của việc học các chiến lược học từ
vựng là tạo cho người học có khả năng tự kiểm soát
việc học, từ đó người học có trách nhiệm cao đối với
việc học của mình (Nation, 2001)

11. Một cuộc khảo sát về chiến lược học từ
vựng của học sinh khối 9 trường THCS
ĐINH TIÊN HOÀNG
Số học sinh tham gia: 66 hs
Lớp 9A: 34
Lớp 9C: 32
Công cụ: Một bảng câu hỏi

12. Bảng câu hỏi: EM HỌC TỪ VỰNG BẰNG CÁCH NÀO?
Em đánh dấu x vào các cách học từ vựng sau đây:
Em học từ vựng tiếng Anh bằng cách:
Một số chiến lược học từ vựng
- Liệt kê từ - Tra từ điển Anh Việt
- Học nghĩa tiếng việt của từ mới - Tra từ điển Anh – Anh
- Học từ mới nhiều lần - Tra từ điển đồng nghĩa – phản
- Đọc to từ mới nghĩa
- Đoán từ qua ngữ cảnh trong
câu , tranh hoặc đoạn văn - Học từ mới bằng cách cho ví dụ
- Phân tích từ dựa vào tiếp đầu - Dùng cử chỉ, hành động có liên
ngữ, tiếp vĩ ngữ quan đến từ mới để nhớ từ
- Phân tích từ qua từ loại - Học từ mới bằng cách viết câu
- Học thông qua các từ đồng
nghĩa, phản nghĩa có chứa từ mới vừa học
- Ghi chú hoặc tô đậm từ vựng - Học từ mới bằng cách viết đoạn
có chứa từ mới vừa học
- Tra từ điển Việt – Anh - Hỏi bạn về nghĩa của từ
- Tra từ điển Anh Việt - Hỏi thầy cô về nghĩa của từ

13. Kết Quả
NỘI DUNG %
- Liệt kê từ 66,7
- Học nghĩa tiếng việt của từ mới 80,3
- Học từ mới nhiều lần 89,3
- Đọc to từ mới 13,6
- Đoán từ qua ngữ cảnh trong câu,tranh hoặc 13,6
đoạn văn 1,5
- Phân tích từ dựa vào tiếp đầu ngữ, tiếp vĩ ngữ 16,7
- Phân tích từ qua từ loại 9
- Học thông qua các từ đồng nghĩa, phản nghĩa 62,1
- Ghi chú hoặc tô đậm từ vựng 51,5
- Tra từ điển Việt – Anh 66,7
- Tra từ điển Anh - Việt 3
- Tra từ điển Anh – Anh

14. Kết Quả
NỘI DUNG %
- Tra từ điển đồng nghĩa – phản nghĩa 3
- Học từ mới bằng cách cho ví dụ 24,2
- Dùng cử chỉ, hành động có liên 4,5
quan đến từ mới để nhớ từ
- Học từ mới bằng cách viết câu có 27,2
chứa từ mới vừa học
- Học từ mới bằng cách viết đoạn có 1,5
chứa từ mới vừa học
- Hỏi bạn về nghĩa của từ 68,1
- Hỏi thầy cô về nghĩa của từ 80,3

15. So sánh kết quả giữa hai lớp về những chiên lược học từ
vựng
NỘI DUNG 10T1 NỘI DUNG 10C2
- Liệt kê từ 85,2 - Liệt kê từ 50
- Học nghĩa tiếng việt của 76,4 - Học nghĩa tiếng việt của từ 84,3
từ mới mới
- Học từ mới nhiều lần 85,2 - Học từ mới nhiều lần 93,7
- Đọc to từ mới 5,8 - Đọc to từ mới 34
- Đoán từ qua ngữ cảnh 20,5 - Đoán từ qua ngữ cảnh 6,2
trong câu hoặc đoạn văn trong câu hoặc đoạn văn
- Phân tích từ dựa vào 2,9 - Phân tích từ dựa vào tiếp 0
tiếp đầu ngữ, tiếp vĩ ngữ đầu ngữ, tiếp vĩ ngữ
- Phân tích từ qua từ loại 23,5 - Phân tích từ qua từ loại 18,7
- Học thông qua các từ 11,7 - Học thông qua các từ 9,3
đồng nghĩa, phản nghĩa đồng nghĩa, phản nghĩa
- Ghi chú hoặc tô đậm từ 73,5 - Ghi chú hoặc tô đậm từ 56,2
vựng vựng
- Tra từ điển Việt – Anh 58,9 - Tra từ điển Việt – Anh 46,8

16. So sánh kết quả giữa hai lớp về những chiên lược học từ
vựng
NỘI DUNG 9A NỘI DUNG 9C
- Tra từ điển Anh - Việt 82,3 - Tra từ điển Anh - Việt 50
- Tra từ điển Anh – Anh 2,9 - Tra từ điển Anh – Anh 0
- Tra từ điển đồng nghĩa – 0 - Tra từ điển đồng nghĩa – 6,2
phản nghĩa phản nghĩa
- Học từ mới bằng cách cho 29,4 - Học từ mới bằng cách cho ví 21,8
ví dụ dụ
- Dùng cử chỉ, hành động có 5,9 - Dùng cử chỉ, hành động có 3,1
liên quan đến từ mới để nhớ liên quan đến từ mới để nhớ
từ từ
- Học từ mới bằng cách viết 20,5 - Học từ mới bằng cách viết 43,7
câu có chứa từ mới vừa học câu có chứa từ mới vừa học
- Học từ mới bằng cách viết 0 - Học từ mới bằng cách viết 6,2
đoạn có chứa từ mới vừa học đoạn có chứa từ mới vừa học
- Hỏi bạn về nghĩa của từ 79,4 - Hỏi bạn về nghĩa của từ 59,8
- Hỏi thầy cô về nghĩa của từ 76,4 - Hỏi thầy cô về nghĩa của từ 84,3

17. Áp dụng trong giảng dạy
Đối với người dạy
- Cần chú ý hướng dẫn và huấn luyện học
sinh nhiều cách học từ vựng
Đối với người học
- Sử dụng nhiều cách học từ vựng khác nhau
khi học từ mới, đặc biệt nên luyện tập
những cách học từ vựng giúp nhớ từ lâu
dài và sử dụng từ để giao tiếp hiệu quả

18. Áp dụng trong giảng dạy
 Để giúp học sinh nhớ từ lâu
- Học từ mới nhiều lần
- Đọc to từ mới
- Ghi chú hoặc tô đậm từ vựng
- Nhặt từ vựng từ trong tranh
- Đoán nghĩa của từ qua ngữ cảnh
- Tra từ điển Việt – Anh
- Tra từ điển Anh Việt
- Tra từ điển Anh – Anh
- Tra từ điển đồng nghĩa – phản nghĩa
- Dùng cử chỉ, hành động có liên quan đến
từ mới để nhớ từ

19. Áp dụng trong giảng dạy
Giúp người học sử dụng từ để giao tiếp có
hiệu quả
- Đoán từ qua ngữ cảnh
- Học từ mới bằng cách cho ví dụ
- Học từ mới bằng cách viết câu có chứa
từ mới vừa học
- Học từ mới bằng cách viết đoạn có chứa
từ mới vừa học

20. Các nước trên thế giới sử dụng Tiếng
Anh là ngôn ngữ chính thức
Các nước sử dụng Tiếng Anh nhưng
không phải là ngôn ngữ chính thức