шугаман

1. “Үйлдлийн
дараалал,
алгоритм”
нэгж хичээлийн
хөтөлбөр

2. Нэгж хичээл нь:
1-р цаг
Шугаман
алгоритм
2-р цаг
Салаалсан
алгоритм
3-р цаг
Давталттай
алгоритм
4-р цаг
Дасгал
ажиллах,
нэгжийн
үнэлгээ

3. Нэгж хичээлийн үнэлгээ
100
%

4. Чээж бодлого
1. Дэвтэртээ нэг цэг зурж А үсгээр тэмдэглэ.
2. А цэгээс баруун тийш 3 см хэрчим зурж
төгсгөлийг В үсгээр тэмдэглэ.
3. В цэгээс 900 эргэж 4 см хэрчим зурж
төгсгөлийг С үсгээр тэмдэглэ.
4. А ба С цэгүүдийг холбо.
5. АС хэрчмийн уртыг ол.
Даалгаврыг дарааллын дагуу гүйцэтгэнэ үү.

5. Алгоритм бичихэд хэрэглэдэг үйлдэл
Утга олгох үйлдэл
Хуваах үйлдэл
ЭХЛЭЛ
Тоо
a:= 14-2
A
A:= b+c
c:= 3*5
b:=a:6
Төгсгөл
21:4= 5.25

6. Дасгал 1
1) 13/3=
2) 13%3=
3) 7/11=
4) 7%11=
Бодоод багшид үзүүлж тэмдэг авна уу.
4 тэмдэг авна уу.

7. Дасгал 2
1) 16/4*2=
2) 1+19%5=
3) 3/10+25%5=
Бодоод хариугаа шалгаж өөрийгөө
үнэлээрэй. 3 тэмдэг тавина уу.
Хариу: 1) 8 2) 5 3) 0

8. Дасгал 3
m ба n –ийн утгыг ол.
1) m:=5
2) n:=6
3) m:=m*m
4) n:=n*m
Бодоод хариугаа шалгаж өөрийгөө
үнэлээрэй. 2 тэмдэг тавина уу.
Хариу: 3) 25 4) 150

9. Дасгал 4
Тэгш өнцөгтийн талбайг олох
алгоритмыг блок схемээр
дүрсэлнэ үү.
Томьёо нь: S= a*b
Багш самбарт блок схем зурж хийнэ.
Сурагчдад ТӨМ-өөр өгнө_

10. Бие даан бодох
дасгалууд
 Эдгээр бодлогуудыг Дархан уул аймгийн “Од” ЦС-ийн
Л.Баярсайхан багшийн хийсэн үзүүлэнгээс авсан болно.

12. а ба в тоонууд өгөгдөв.
Өгөгдсөн тоонуудаар
катетуудаа хийсэн тэгш өнцөгт
гурвалжны гепотенузыг ол.
Оролт: Катетууд болох а ба в тоонууд
өгөгдөнө.
Гаралт: Гурвалжны гипотенузыг
илэрхийлсэн нэг бодит тоо .
Жишээ:
Оролт: 3 4
Гаралт: 5
Бодлого 1. Гипотенуз

17. Гэрийн даалгавар:
1. Сурах бичгийн 12-р хуудасны
зураг 1.1.9 ажиглаж өнөөдөр
үзсэн хичээлтэй ямар
холбоотойг ажиглаад ирнэ.
2. Сурах бичгийн 19-20-р
хуудас унш.
3. 21-р хуудасны дасгал 1-6 бие
даан хийж ирнэ.
Сурах бичиг: econtent.edu.mn

18. Амжилт хүсье.
Хичээгээрэй
хүүхдүүд ээ!