Mikti Mathisi Unic

1. Μελέτη περίπτωσης Μικτής μάθησης

2.  Στόχος του μαθήματος : Ενίσχυση της γνώσης της
αγγλικής μέσω πραγματικής επαφής με θέματα στη
γλώσσα - στόχος
 Χρήση κοινωνικών δικτύων όπως Facebook,Youtube.
 Παραγωγή βίντεο και κειμένων στα αγγλικά από τους
μαθητές
 Συζητήσεις μεταξύ των μαθητών

3.  Αρκετοί μαθητές βαριούνται τα σχετικά «generic»
θέματα τα οποία διδάσκονται συνήθως μέσω των
βιβλίων αγγλικών στα φροντιστήρια. Η ενασχόλησή τους
με θέματα που οι ίδιοι δηλώνουν πως τους ενδιαφέρουν
τονώνει το ενδιαφέρον τους και μπορεί να οδηγήσει σε
άτυπη μάθηση.
 Η χρήση των κοινωνικών δικτύων γίνεται με βάση τη
θεωρία του Connectivism του George Siemens, η οποία
συμπεριλαμβάνει τα δίκτυα και τους συμμετέχοντες σ’
αυτά ως φορείς από τους οποίους μπορεί να προκύψει
μάθηση.

4.  Στο μάθημα χρησιμοποιήθηκαν διάφορα εργαλεία μέσω
των οποίων οι μαθητές παρουσίαζαν δικές τους εκδόσεις
ή περιλήψεις του υλικού με το οποίο ασχολούνταν.
 Το νεό αυτό υλικό είχε τη μορφή audio,video,text.

5.  Στην τάξη κάναμε συζήτηση για επιλογή και εγκατάσταση ανοικτού
λογισμικού για ηχογράφηση (τελικά επιλέξαμε web-based λύση-
Vocaroo.com) καθώς θέλαμε να μπορεί να γίνεται εύκολη και
γρήγορη παραγωγή ηχογραφήσεων και εύκολη
ανάρτηση/αποστολή ηχητικών μηνυμάτων
 Επιλογή και εγκατάσταση ανοικτού λογισμικού για video/audio
editing για δυνατότητα montage των εβδομαδιαίων
παρουσιάσεων.
 Εγκατάσταση του λογισμικού Teamviewer ούτως ώστε οι μαθητές
που δυσκολεύονταν με τα λογισμικά να μπορούσαν να βοηθηθούν
από ικανότερους συμμαθητές τους.
 Εγκατάσταση addons στον φυλλομετρητή ούτως ώστε να γίνει
δυνατό το εύκολο κατέβασμα αρχείων video και audio
αναρτημένων στο Facebook και στο Youtube τα οποία ακολούθως
μπορούσε εύκολα να τα επεξεργαστεί ο κάθε μαθητής
χρησιμοποιώντας κάποιο από τους προαναφερθέντες τύπους
λογισμικού.

6.  Αξιολόγηση των
αναρτήσεων των μαθητών
από τον καθηγητή
 Αλληλο-αξιολόγηση των
μαθητών στο υλικό το
οποίο ανάρτησαν
συμμαθητές τους
 Αξιολόγηση των
αποτελεσμάτων των
μαθητών σε ενισχυτικές
ασκήσεις που τους
δόθηκαν από τον
καθηγητή

7.  Αξιολόγηση των
αναρτήσεων των μαθητών
από τον καθηγητή
 Αλληλο-αξιολόγηση των
μαθητών στο υλικό το
οποίο ανάρτησαν
συμμαθητές τους
 Αξιολόγηση των
αποτελεσμάτων των
μαθητών σε ενισχυτικές
ασκήσεις που τους
δόθηκαν από τον
καθηγητή