詹翔霖教授，詹翔霖副教授，詹翔霖，詹仁松，文化大學，教育，顧客滿意，詹教授，講義之王，講義王，生命中的無限潛能

1. 教養與教育
路竹圖書館
詹翔霖副教授 101.11.28
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7. 真成功，不在乎你有什麼
或你能做什麼
而是在於 你是怎樣的人

8. 社會對大學生品格教養的期待
• 近年來社會關心大學生素質低落。素質包括專業
知識、專業技能、基本核心能力與品格。
• 最近媒體報導大學生學習不認真、作弊風氣很甚
。
• 另 外業界顧主亦抱怨大學畢業生欠缺人際關係與
溝通能力、思考及判斷能力以及良好工作態度。
• 因此期待大學能加強品格教育，認為優良的待人
處世態度、高尚品格，和開闊的眼界與胸懷，是
個人最重要的競爭力。

9. 一個人的外在表現
猶如一棵樹的枝幹、樹葉
他的內涵，就如樹根
品格就是人的根基

10. 這是一個…成敗決定是非的
時代
強調能力而不論品格的社會
只管成就而忽略道德的社會
只求物質而輕看精神的社會
我們忘了…有用比成功來的重要
良好的品格比各種才藝更重要
學會做人比會做很多事更重要
贏在終點比贏在起跑點更重要

11. 品格一如鑽石
• 比爾‧高達（ BillGothard ）牧師以鑽石比喻品格
，他說：「鑽石有很多面，每個面的光澤都影響
鑽石的價值。如同鑽石一樣，當你培養不同方
面的品格，你的『光澤』也會增加。」
• 「品格培養的最終目的，是在你所做的每一件事
上，散發出許多品格調和在一起的光芒。」
一個人的外在表現，猶如一棵樹的枝幹、樹葉，
他的內涵，就如樹根；品格就是人的根基。

12. 品格教育的意涵
• Lickona (1991) 認為品格包含三個相關的部分：
 道德認知 (knowing the good~ 知善 )
 道德情感 (desiring the good~ 愛善 )
 道德行為 (doing the good~ 行善 )
• 品格教育推展行動聯盟 (2006) 認為
品格教育包含三個部分：
 品德教育 ~ 最基本的核心價值、趨善知惡。
 公民教育 ~ 以民為主、服務大眾。
 品格發展 ~ 強調如何落實品格教育的方法。

14. 學習漸序
• 1. 「不卑不亢」做人
2. 「不歪不斜」立身
• 3. 「不偏不倚」辦事
4. 「不親不疏」交友
5. 「不懟不愿」認知
5. 「不放不棄」態度

15. 台北市國稅局長到政大吸收學生當眼線
- 鼓勵抓耙子 撕裂台灣社會互信 -
• 凌忠嫄局長到政大演講時使出渾身解數高
唱「你是我的眼」，鼓勵學生當眼線幫國
稅局「抓逃漏稅」，還強調可賺檢舉獎金
，最高有 480 萬。
• 重複強調最高獎金 480 萬，顯見其思維乃
是企圖利用人的貪念以達到矯正逃漏稅的
問題。

16. 利用人的貪念，去矯正另外一個錯誤
• 若基於社會公益與正義感而提出之檢舉，
對社會發展有其正向之意義，但若以「檢
舉檢金」作為鼓勵檢舉，讓人不敢苟同，
檢舉不應該推廣成為一個主要的、甚至唯
一揭發違規違法事件的途徑。
• 信任是重要的社會資本，信任度較低的社
會將較難發展。用經濟學的術語來說，信
任度不足將會使交易成本增加，嚴重時甚
至可能使交易或合作無法進行。

17. 遇到大案不敢查
• 輪胎公司非法買賣發票
• 電影 - 美人香

18. 外表與真實
一對老夫婦，女的穿著一套褪色的條紋棉布衣服，而
她的丈夫則是穿著布製的便宜西裝，也沒有事先約好，就
直接去拜訪哈佛的校長。
校長的祕書在片刻間就斷定這兩個鄉下老土根本不可
能與哈佛有業務來往。先生輕聲的說：“我們要見校長。”
祕書很不禮貌的說：“他整天都很忙。”女士回答說： “沒關
係，我們可以等。”過了幾個鐘頭，祕書一直不理他們，希
望他們知難而退，自己走開。
他們一直等在那裡。祕書終於決定通知校長 " 也許他
們跟您講幾句話就會走開。 " 校長不耐煩的同意了。 校長
很有尊嚴而且心不甘情不願的面對這對夫婦。女士告訴
他： " 我們有一個兒子曾經在哈佛讀過一年，他很喜歡哈
佛、他在哈佛的生活很快樂。但是去年，他出了意外而死
亡。我丈夫和我想要在校園裡為他立一紀念物。 "

19. 校長並沒有被感動，反而覺得很可笑，粗聲地說
：“夫人我們不能為每一位曾讀過哈佛而死亡的人建立
雕像的。如果這麼做，我們的校園看起來會像墓園一
樣。”女士很快的說：“不是，我們不是要豎立一座雕
像，我們想要捐一棟大樓給哈佛。”校長仔細的看了一
下條紋的棉布衣服及粗布的便宜西裝，然後吐一口氣
說：“你們知不知道建一棟大樓要花多少錢嗎？我們學
校的建築物超過七百五十萬元。”
這時，這位女士沈默不講話了。校長很高興，總
算可以把他們打發了。只見這位女士轉向她丈夫說：“
只要七百五十萬就可以建一座大樓？那我們為什麼不
建一座大學來紀念我們的兒子？”她的丈夫點頭同意。
就這樣，史丹佛先生與夫人離開了哈佛，到了加
州，成立了史丹佛大學 (Stanford University) 來紀念
他們的兒子。
資料來源：生活小品之人不可貌相 http://ngsinlin.100megs6.com/little-article/Life/Life001.html

21. 一碗陽春麵之親情
• 一碗陽春麵中的孝親、
手足間的互助、父母親
的堅毅， 以及對生命的
熱忱、樂天知命態度
• 罹癌的媽媽吳慧萍
• 五兄妹的父親魏伯彥打
零工維生，幫人噴農藥
、砍竹子，但已有好一
陣子沒工作了。

22. • 消息曝光後，各界的愛心及捐款已經紛紛湧進。
不過，魏伯彥夫婦已經婉謝，並表示社會上還
有很多需要幫助的人，請大家記得他們的勇氣
，把錢捐給更需要的人。
• 安寧病房社工黃秋鳳說，魏家的五個孩子都很
懂得惜福。日前，她帶 3 位在病房陪媽媽的孩
童到醫院餐廳吃午飯，沒想到他們 3 人竟同吃
一碗陽春面。三姐弟說，另外兩碗麵要留給爸
爸、媽媽吃。

23. 中國式教育
幼兒養性
童蒙養正
少年養志
成年養德

24. • 生活觀察
• 還可以發展的方向
– 需要我幫忙嗎
– 我決定 , 要生活在微笑中
– 為別人加油打氣
– 愛 , 充滿在我心中

26. 每個人都會變老
但不是每個人都會 長大
• 一個人的外在表現
猶如一棵樹的枝幹、樹葉
• 他的內涵，就如樹根，品格就是人的根基
• 隨歲月增長，小樹成為参天為人遮陽大樹
• 持續不斷的生活薰陶，是一種行為模式的
塑造，也是將良好習慣落實到日常生活的
一環。

27. 或許成功人生，
不在乎你有什麼
或你能做什麼
而是在於
你是怎樣的人

28. 擋
撞 我
我 則
則 死
亡

29. 止於至善
• 誠心 • 齊家
• 正意 • 治國
• 格物 • 平天
• 致知 下
• 修身
明明德