2. VAREM DEMANAR ALS NINS I
NINES QUE DUGUESSIN FRUITS DE
TARDOR. VOLIEM CONEIXER
QUINES EREN LES FRUITES
D’AQUESTA ESTACIÓ I A MÉS
VOLÍEM TREBALLAR UNA SESSIÓ
FILOSÒFICA.
3. • ESBRINAR.
• Què podem fer per saber si aquestes fruites són bones?
• Joana Mª: se pot saber tocant.
• Joan Pau: si en menjam un trosset.
• Ona: tocant-les. Si són fluixes és que no están bones i si
són fortes, està bo.
• Joana Mª: si està un poc arruada, és xereca i també
perquè han tornat d’aquest color i està eixafada.
• Joan Pau: jo a vegades amb els ulls tancats sé coses. Sé
per allà on vaig.
4. • Com ho faries perquè la taronja fos més dolça?
• Ona: posant-li sucre.
• Joan Pau: si madura més.
5. • Quines coses fan tornar el menjar més dolcet?
• A part del sucre, no coneixen res més.
• Heu tastat la mel?
• Ningú ha tastat la mel. Quedam que menjarem fruita
amb mel.
6. • CERCAR ALTERNATIVES.
• Què passaria si no existís la fruita?
• Joana Mª: mos moririem.
• -Per què?
• Joana Mª: perquè es metge mos diu que hem de
menjar molta fruita.
• Aina: no hi hauria res.
7. • Què no podríem fer sense fruita?
• Joana Mª: menjar.
• Ona: un puré de plàtan.
• Joan Pau: no podríem fer una tarta de xocolata.
• Joana Mª: Noooo!! de poma!
8. • Què podem fer amb la fruita que tenim aquí?
• -Menjar-la.
• Quines coses més?
• No sels acudeix res més i quedam que un dia
d’aquests farem una berenada i tastarem la
fruita i ferem suc de taronja.
• Les mostro com alguns pintors les componien
per després representar quadres.
10. OBSERVACIO QUADRE ARCIMBOLDO.
• Ona: se sembla a un ocell perquè es rem
pareixen ses ales.
• Aina: té un bec (sa pera)
• Joana Mª: només té un ull.
21. UN ALTRE DIA VAREM VOLER
AMPLIAR AQUESTA ACTIVITAT DE
COMPOSICIÓ AMB MATERIAL DE LA
CLASSE PER ELS DE 4 I 5 ANYS.
SEGUIDAMENT MOSTRAM ELS
RESULTATS.