1. Assessment item 1
科目：數學及資訊科技
年級：小學六年級
主題：數學家與數學
研習學習目標：
透過專題研習，學生能夠：
1. 培養對數學家及數學的興趣
認識數學家及其研究數學的過程，以培養他們對數學家及數學的興趣。
2. 學習把資訊科技融入學習
學習把資訊科技融入專題研習的製作中，例如善用互聯網搜集資料、用文書處理
(Microsoft Word)製作書面報告、用PowerPoint匯報等。
3. 加強聽說讀寫能力
學習透過瀏覽在互聯網上的不同資料，去撰寫出一份有關節日的專題研習，並需
分組討論和匯報，以提高聽說讀寫的能力
4. 提升學生的共通能力
透過製作研習的過程，提升學生的共通能力，如協作能力、解難能力、溝通能力、
批判能力等。
學生已有知識：
1.認識世上有很多著名的數學家
2. 使用資訊科技的基礎知識
3. 有小組合作的經驗
是次專題研習將會分成三個階段：
第一階段：事前準備
時間：兩個課節
- 老師運用短片及相片引入數學家與數學這個主題，引起學生對有關主題的認
識和關注，再向學生展示過往學生的專題研習報告，讓學生參考，老師會嘗
試提示當中可應用資訊科技的位置，增加學生對專題研習的興趣及方向。
- 以四至六位同學一組，老師會根據學生的能力平均分組，亦會在搜集資料上
給予建議。

2. 專題研習內容大綱
1. 封面設計
2. 簡介一位數學家(短片形式)
3. 簡介一個與該數學家有關的課題(簡報形式)
4. 對數學家研究數學的感想
5. 對是次專題研習的感想及啟示

3. 第二階段：專題研究進行中
時間：三個課節
- 老師透過教授Google及Yahoo搜集和篩選相關的資料
- 學生透過iGoogle內的RSS功能從不同網站搜集擬定研習題目的資料
- 學生運用智能手機或相機拍攝相關影片，然後利用Windows Movie Maker／
YouTube Video Editor（http://www.youtube.com/editor）剪輯成短片，並加
插相關文字於影片內
- 各組需要於Google Drive內繳交約100字中期報告，說明專題研習的進度，老
師可以給予建議
第三階段：匯報及總結
時間Timeline：兩個課節
- 各組把資料分析和處理（例：網上文字處理及網上試算表軟件Google Drive
／MS Excel）
- 各組透過Photoimpact 編輯相片
- 各組把剪輯完的短片透過YouTube發佈
- 各組利用Powerpoint 展示整個研習的成果，並進行口頭報告
- 最後需要填上同學互評表及學生自評表
評分分佈
封面設計 5%
報告內容 50%
口頭報告表現 25%
同學互評 10%
學生自評 10%