SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Питања којима се подстиче исказивање утисака о прочитаном 
1. Какво си мишљење имао пре него што си прочитао књигу: каква ће књига бити? 
2. Да ли је по завршетку читања књига испунила твоја очекивања? 
3. Шта ти се у књизи највише допало? 
4. Какве ћеш утиске о књизи пренети својим друговима? 
5. Да ли је ова књига код тебе изазвала нека питања? 
6. Да ли си прочитала неку књигу сличну овој? 
7. Да ли је у књизи било неких изненађења? 
8. Да ли си ову књигу читао по поглављима или си је прочитао целу одједном? Да ли 
си правио неке паузе у читању? 
9. Да ли мислиш да ћеш поново читати ову књигу? 
10. Када би на основу ове књиге био направљен филм, да ли би желела да га 
погледаш? 
11. Који је лик у овој књизи по теби најупечатљивини? Да ли је та особа главни лик 
књиге? 
12. Ко у књизи приповеда причу? 
13. У које време се одиграва прича? Да ли је место дешавања важно за разумевање 
саме приче? 
14. Колико је времена било потребно да се цела прича одигра? 
15. На који начин се одвија радња? Да ли се враћа у прошлост? Да ли иде у 
будућност? Постоје ли примери сажимања времена? 
16. Каква су места описана у овој књизи? 
17. Да ли си желео да будеш део приче док си је читао? 
18. У ком тренутку си се осетила као да си део приче? 
19. У ком тренутку си имао осећај да гледаш ликове само као посматрач? 
20. Да ли си се надала да се нешто неће десити, а ипак се десило? 
21. Да ли си имао неко искуство слично оном које је описано у причи? 
22. Када би било могуће да се нађеш у књизи, који би лик волела да будеш? 
23. Да ли си замишљао слике док си читао? 
24. Која активност те је подстакла да поново почнеш да размишљаш о овој књизи? 
25. Ком пријатељу би поклонила ову књигу за рођендан? 
26. Да ли волиш да црташ слике које замишљаш док читаш? 
27. Како би се ти односио према проблемима с којима су се сусрели ликови у књизи? 
28. Коју је поруку писац желео да пренесе својом књигом? 
29. Да ли се слажеш с пишчевим начином размишљања о животу који се види из ове 
књиге? 
30. Које би питање поставила писцу? 
31. У ком часу си се везао за књигу и схватио да ћеш је прочитати до краја? 
32. Погледај корице књиге. Да ли сада, када си прочитала књигу, мислиш да су 
одговарајуће? 
33. Прочитај поново текст на полеђини који даје кратак преглед књиге. Да ли је 
објективан? 
34. Каква би музика створила праву атмосферу у којој би наговорио свог пријатеља да 
причита књигу?
35. Да ли си нешто научила читањем ове књиге, а о чему раније ниси размишљала? 
36. Шта је то посебно у језику писца који је написао ову књигу? 
37. Да ли има нечег необичног у стилу ове књиге? 
38. Које цитате из ове књиге би ставио на пано у учионици? 
39. Да ли постоје неке посебне речи или изрази које си упамтила? 
40. У ком тренутку читања су твоја осећања била најјача? 
Извор: 
Дејвид Бут и Лари Сворц, Успешно читање и писање: технике за развој писмености 
(Београд: Креативни центар, 2009.), 38­39.

More Related Content

More from Библиотека Школа Чента

Из историје људских глупости: рат против књига
Из историје људских глупости: рат против књигаИз историје људских глупости: рат против књига
Из историје људских глупости: рат против књигаБиблиотека Школа Чента
 
Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...
Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...
Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...Библиотека Школа Чента
 
Катарина Милановић: Сигурност деце на интернету
Катарина Милановић: Сигурност деце на интернетуКатарина Милановић: Сигурност деце на интернету
Катарина Милановић: Сигурност деце на интернетуБиблиотека Школа Чента
 
Биљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењу
Биљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењуБиљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењу
Биљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењуБиблиотека Школа Чента
 
Понуда књига издавачке куће Змај из Новог Сада
Понуда књига издавачке куће Змај из Новог СадаПонуда књига издавачке куће Змај из Новог Сада
Понуда књига издавачке куће Змај из Новог СадаБиблиотека Школа Чента
 
Kњиге добијене на поклон од донатора др Стевана Дожића
Kњиге добијене на поклон од донатора др Стевана ДожићаKњиге добијене на поклон од донатора др Стевана Дожића
Kњиге добијене на поклон од донатора др Стевана ДожићаБиблиотека Школа Чента
 

More from Библиотека Школа Чента (12)

Из историје људских глупости: рат против књига
Из историје људских глупости: рат против књигаИз историје људских глупости: рат против књига
Из историје људских глупости: рат против књига
 
Стрипови у библиотеци
Стрипови у библиотециСтрипови у библиотеци
Стрипови у библиотеци
 
Списак стрипова добијених на поклон
Списак стрипова добијених на поклонСписак стрипова добијених на поклон
Списак стрипова добијених на поклон
 
Каталог Издавачке куће "Весели четвртак"
Каталог Издавачке куће "Весели четвртак"Каталог Издавачке куће "Весели четвртак"
Каталог Издавачке куће "Весели четвртак"
 
Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...
Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...
Гордана Вујисић: Улога Одељења за борбу против високотехнолошког криминала у ...
 
Катарина Милановић: Сигурност деце на интернету
Катарина Милановић: Сигурност деце на интернетуКатарина Милановић: Сигурност деце на интернету
Катарина Милановић: Сигурност деце на интернету
 
Биљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењу
Биљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењуБиљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењу
Биљана Лајовић: Превенција насиља - безбедност деце у школи и окружењу
 
Нове књиге - 04.12.2014.
Нове књиге - 04.12.2014.Нове књиге - 04.12.2014.
Нове књиге - 04.12.2014.
 
Нове књиге - 02.12.2014.
Нове књиге - 02.12.2014.Нове књиге - 02.12.2014.
Нове књиге - 02.12.2014.
 
Понуда књига издавачке куће Змај из Новог Сада
Понуда књига издавачке куће Змај из Новог СадаПонуда књига издавачке куће Змај из Новог Сада
Понуда књига издавачке куће Змај из Новог Сада
 
Приручници из библиотеке
Приручници из библиотеке Приручници из библиотеке
Приручници из библиотеке
 
Kњиге добијене на поклон од донатора др Стевана Дожића
Kњиге добијене на поклон од донатора др Стевана ДожићаKњиге добијене на поклон од донатора др Стевана Дожића
Kњиге добијене на поклон од донатора др Стевана Дожића
 

Recently uploaded (6)

OIR11-L4.pptx
OIR11-L4.pptxOIR11-L4.pptx
OIR11-L4.pptx
 
OIR11-L1.pptx
OIR11-L1.pptxOIR11-L1.pptx
OIR11-L1.pptx
 
OIR11-L2.pptx
OIR11-L2.pptxOIR11-L2.pptx
OIR11-L2.pptx
 
OIR-V8.pptx
OIR-V8.pptxOIR-V8.pptx
OIR-V8.pptx
 
OIR11-L3.pptx
OIR11-L3.pptxOIR11-L3.pptx
OIR11-L3.pptx
 
OIR-V9.pptx
OIR-V9.pptxOIR-V9.pptx
OIR-V9.pptx
 

Питања којима се подстиче исказивање утисака о прочитаном

  • 1. Питања којима се подстиче исказивање утисака о прочитаном 1. Какво си мишљење имао пре него што си прочитао књигу: каква ће књига бити? 2. Да ли је по завршетку читања књига испунила твоја очекивања? 3. Шта ти се у књизи највише допало? 4. Какве ћеш утиске о књизи пренети својим друговима? 5. Да ли је ова књига код тебе изазвала нека питања? 6. Да ли си прочитала неку књигу сличну овој? 7. Да ли је у књизи било неких изненађења? 8. Да ли си ову књигу читао по поглављима или си је прочитао целу одједном? Да ли си правио неке паузе у читању? 9. Да ли мислиш да ћеш поново читати ову књигу? 10. Када би на основу ове књиге био направљен филм, да ли би желела да га погледаш? 11. Који је лик у овој књизи по теби најупечатљивини? Да ли је та особа главни лик књиге? 12. Ко у књизи приповеда причу? 13. У које време се одиграва прича? Да ли је место дешавања важно за разумевање саме приче? 14. Колико је времена било потребно да се цела прича одигра? 15. На који начин се одвија радња? Да ли се враћа у прошлост? Да ли иде у будућност? Постоје ли примери сажимања времена? 16. Каква су места описана у овој књизи? 17. Да ли си желео да будеш део приче док си је читао? 18. У ком тренутку си се осетила као да си део приче? 19. У ком тренутку си имао осећај да гледаш ликове само као посматрач? 20. Да ли си се надала да се нешто неће десити, а ипак се десило? 21. Да ли си имао неко искуство слично оном које је описано у причи? 22. Када би било могуће да се нађеш у књизи, који би лик волела да будеш? 23. Да ли си замишљао слике док си читао? 24. Која активност те је подстакла да поново почнеш да размишљаш о овој књизи? 25. Ком пријатељу би поклонила ову књигу за рођендан? 26. Да ли волиш да црташ слике које замишљаш док читаш? 27. Како би се ти односио према проблемима с којима су се сусрели ликови у књизи? 28. Коју је поруку писац желео да пренесе својом књигом? 29. Да ли се слажеш с пишчевим начином размишљања о животу који се види из ове књиге? 30. Које би питање поставила писцу? 31. У ком часу си се везао за књигу и схватио да ћеш је прочитати до краја? 32. Погледај корице књиге. Да ли сада, када си прочитала књигу, мислиш да су одговарајуће? 33. Прочитај поново текст на полеђини који даје кратак преглед књиге. Да ли је објективан? 34. Каква би музика створила праву атмосферу у којој би наговорио свог пријатеља да причита књигу?
  • 2. 35. Да ли си нешто научила читањем ове књиге, а о чему раније ниси размишљала? 36. Шта је то посебно у језику писца који је написао ову књигу? 37. Да ли има нечег необичног у стилу ове књиге? 38. Које цитате из ове књиге би ставио на пано у учионици? 39. Да ли постоје неке посебне речи или изрази које си упамтила? 40. У ком тренутку читања су твоја осећања била најјача? Извор: Дејвид Бут и Лари Сворц, Успешно читање и писање: технике за развој писмености (Београд: Креативни центар, 2009.), 38­39.