1. 自然與生活科技領域七下---第一章生殖---教學計畫表
說明：
1、第一章內容包含三個小節：
（1）無性生殖（2）有性生殖（3）細胞分裂(或生殖的原理)，單元總上課時數預計為9-11節，通常包含三個觀察活動(花的構
造、營養器官繁殖、蛋的觀察等)。
2、上課順序有三種不同的方式：
（1） 無性生殖--有性生殖---細胞分裂(或生殖的原理)：通常搭配以營養繁殖做為寒假作業的方式
（2） 有性生殖--無性生殖---細胞分裂(或生殖的原理)：有性生殖較符合學生經驗(如學生看過貓狗生小貓或魚卵雞蛋等)，較易引導，也有利作有性與無
性生殖的比較。
（3） 細胞分裂(或生殖的原理) --無性生殖--有性生殖：純粹從知識的系統系考量（先知道原理、定義再舉實例）
週 節別
教學
教學目標
次
節數
(學習內容)
1-2
無性
生殖
2-3
節
教學活動及教學資源
A 知識
1、觀察實驗活動--營養器官繁殖
（、B1.2、
1、 知道無性生殖的類型、
C1.2）
例子。
（1）
課本活動 1-1：每個學生選擇一種植
2、了解無性生殖的特徵。
物的營養器官進行繁殖
3、了解植物無性生殖在農 （2）營養繁殖+實驗變因設計
業上的應用。
---阿簡生物筆記(網址)
（3）營養繁殖+實驗變因設計+
B 技能
成果發表(網址或待開發)
1、能利用植物的營養器官
進行植物的栽培。
2、無性生殖的類型、例子
2、能進行長時間(約 2 周)
（A2）
的觀察記錄
（1）依課文及圖片說明教學
（2）利用影片輔助或代替課本
C 情意
影片：(提供影片網址)
1、經由植物繁殖時的照顧
出芽生殖----網址
與記錄養成負責的態度
分裂生殖--2、能關心周遭植物的生長 （3）以”拼圖法”讓各專家組精熟一種
與繁殖方式
無性生殖法後再回原組解說(網址或
待開發)。
評量基準及方式
高階認知層次
評量題庫
目標(A1)
評量基準：知道知道課本所舉的無性生
殖例子(生物-方法)
評量方法：
（1）紙筆測驗：選擇或問答
（2）口頭問答
目標(A2)
評量基準：能說出無性生殖至少 2 個特
徵：不需經過細胞結合、親
子相似度高。在整章結束後
則需能和有性生殖做比較。
評量方法：
（1）紙筆測驗：選擇或問答
（2）口頭問答：
目標(A3)
評量基準：能說出至少 2 個理由，如：
保持品種、產生較多後代、
比較快速、方便產生後代
等。
評量方法：
非選擇題的題目
以跨章節為主：
1、桃莉羊繁殖過
程如下圖(圖)請
依圖回答下列問
題 1.桃莉羊繁殖
：
過程屬於無性生
殖或有性生殖？
2.你根據什麼特
徵做這樣的判
斷？
2、….
其他

2. 3、無性生殖特徵（A3）
（1）依課文及圖片重點教學
（2）學生分組討論後歸納
4、無性生殖在農業上的應用（A4）
（1）教師以引導問引導學生推論
引導句：因為無性生殖過程……，他的特
徵來自……所以和親代應該……..，所以如
果農夫想要…….就可以用無性生殖。
（2）學生討論後發表、修正
（1）紙筆測驗：選擇或問答
（2）口頭問答：分組討論後回答
目標(B1. B2、A1、C1、C2)
評量基準：
（1）能確實種植至至少長出
一個芽(B1、A1、C1、C2)
（2）能確實記錄生長狀況
(B2、A1、 C1、C2)
評量方法：
（1）實做評量：進行栽培活動(B1)、
學習單、記錄單評量(B2)
（2）成果發表：
a、將繁殖結果(植物成品)在班上
展示、並能解說種植的過程
（以個人為單位）
b 將種植的過程及記錄製程 PPT,
在班上進行解說，將種植的結
果（成品）在班上展示.（以組
為單位）