эсперименты с магнитом гр 6

1. Участники исследования: воспитанники
старшей группы №6
Воспитатель: Федосова А.А.

2. Современный ребёнок старшего дошкольного возраста
стремится, как можно больше узнать, попробовать,
исследовать, поэкспериментировать. А игры-
эксперименты дают ребёнку большую возможность
самостоятельно узнать, попробовать, испытать, открыть
для себя окружающий мир

3. . Целью нашего исследования
стало: изучение физических свойств магнита,
определение областей применения в
повседневной жизни, через игру с элементами
эксперимента.
Что такое магнит и магнетизм.? Всё ли
притягивает магнит? Можно ли намагничивать
предмет?
На эти и другие вопросы мы решили
найти ответ играя ,экспериментируя

4. В группе появилась коробка
с необычными предметами
Эксперименты с помощью этих предметов
начинаются

5. У магнитов есть стороны, которые притягиваются и
отталкиваются - это полюса

6. Магнит притягивает только металлические
предметы

7.  У разных магнитов-
разная сила
притягивания
металлических
предметов

8. Магниты передают свою силу притягивания
металлическим предметам

9. Исследование магнитного поля – рисование
металлическими опилками.

10. Вот мы и
определили линии
магнитного поля

11. Магнитная сила проходит через картон, дерево,
пластмассу ,вынуждая железные предметы
следовать за магнитом

12. Магнитная сила действует через разные среды –
воду, песок

13. Естественную любознательность
детей необходимо поощрять,
удовлетворять и всячески развивать.
Это одно из основных положений
педагогики, которое за многие столетия
оправдало себя на сто процентов.

14. Это как камин, который горит
постоянно, необходимо лишь время от
времени поддерживать огонь жажды
познания, подбрасывая в него дрова
фактов, знаний, разных интересности.
Такими «дровами» вполне могут
стать опыты и эксперименты. Проводить
опыты – это интересно, увлекательно и
очень занимательно.

15. Проводить опыты – это интересно,
увлекательно и очень занимательно.
Опыты и исследования расширяют
границы кругозора ребенка. Ведь не зря
существует выражение: «Скажи мне, и я
услышу.
Покажи мне, и я пойму. Сделай это
вместе со мной, и я запомню навсегда».

16. Спасибо за
внимание