2. กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจําตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจําตัว
2. ทําความสะอาดบ้าน
เพื่อแก้ปัญหา บ้านสกปรกวางของไม่เป็นระเบียบ
ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาดขึ้น มีความเป็นระเบียบมากขึ้น

3. 3. ดูทีวี
เพื่อแก้ปัญหา ต้องการการผ่อนคลาย และรับรู้ข่าวสารต่างๆ
ได้ประโยชน์ คือ ได้ผ่อนคลายความเครียด แล้ได้รับรู้ข่าวสารต่างๆ
4. ซื้อจักรยานยนต์
เพื่อแก้ปัญหา ความไม่สะดวกในการเดินทาง
ได้ประโยชน์ คือ การเดินทางมีความสะดวกรวดเร็วมากขึ้น
5. ทํานา
เพื่อแก้ปัญหา ข้าวไม่เพียงพอต่อความต้องการ หารายได้เพิ่ม
ได้ประโยชน์ คือ ได้ข้าวเพียงพอต่อความต้องการ มีรายได้เพิ่มขึ้น

4. 6. มาเรียนหนังสือ
เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ไว้ใช้ในชีวิตประจําวัน
ได้ประโยชน์ คือ มีความรู้เพิ่มขึ้น
7. ตั้งใจเรียน
เพื่อแก้ปัญหา เรียนไม่เข้าใจ ทําข้อสอบไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ เรียนได้ดี เข้าใจมากขึ้น สามารถทําข้อสอบได้
8. เรียนภาษาอังกฤษ
เพื่อแก้ปัญหา สื่อสารกับชาวต่างประเทศไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารกับชาวต่างประเทศได้

5. 9. เรียนคอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ปัญหาใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรมต่างๆไม่เป็น
ได้ประโยชน์ คือ สามารถใช้คอมพิวเตอร์และโปรแกรมต่างๆได้
ดีขึ้น
10. สมัครงาน
เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีรายได้ได้ประโยชน์ คือ มีรายได้เลี้ยงตัวเอง
และครอบครัว

6. ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทํากิจกรรมที่กําหนดให้ต่อไปนี้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทําได้ เมื่อทํากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจํากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้...
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....มีที่ดินที่ยังไม่ได้ใช้ประโยชน์...
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....เพิ่มความสวยงาม ไม่มีที่ดิน...

7. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บได้นาน
วิธีที่ 2 การดองด้วยแกลบ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทําได้ง่ายหากอาหารเป็นไข่เยี่ยวม้า
วิธีที่ 3 อาหารแช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สามารถใช้ช่องแช่ในตู้เย็นทําได้
วิธีที่ 4 อบแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารบางชนิดเมื่ออบแห้งแล้วยังคงคุณค่า
ทางอาหาร

8. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ดึงดูดสายตาผู้ที่พบเห็น
วิธีที่ 2 บริเวณภายในห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีบรรยากาศในการเรียนที่ดีขึ้น
วิธีที่ 3 บริเวณทางเข้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ห้องมีความน่าสนใจมากขึ้น
วิธีที่ 4 บริเวณหน้ากระดาน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างบรรยากาศในการเรียนให้ดีขึ้น

9. 4. การศึกษาหาความรู้
วิธีที่ 1 อ่านหนังสือ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีข้อมูลมากมาย หลากหลาย ตรงประเด็น
วิธีที่ 2 อินเทอร์เน็ต
เกณฑ์ที่เลือกใช้ หาข้อมูลได้ง่าย
วิธีที่ 3 ถามผู้รู้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ได้ความรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่น
วิธีที่ 4 สารคดี
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ได้ทั้งความรู้และความเพลิดเพลิน

10. ให้นักเรียนเรียงลําดับขั้นตอนการทํางาน จากกิจกรรมที่กําหนดให้ต่อไปนี้
1. การสํารวจสภาพนํ้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสํารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพนํ้า,กล้อง
ถ่ายรูป,สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อม
เครื่องมือสํารวจ
ขั้นที่ 3 สังเกตสีของนํ้าจากแหล่งนํ้าโดยตรง หรือตักนํ้าขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึง
สังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของนํ้าเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่ทําให้เกิดสีได้อย่าง
คร่าวๆ และมาสํารวจสภาพนํ้าที่คูเมืองเป็นระยะ

11. 2. การทําร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษา
ข้อมูล การทําร่มกระดาษสา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได้แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและ
กล้องถ่ายรูป
ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกําแพง
ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีการทําจากวิทยากรและลงมือทําตามขั้นตอน

12. 3. การทําดอกไม้ประดิษฐ์จากถ้วยคัพเค้ก
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์และขั้นตอนการทํา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได้แก่ ถ้วยกระดาษขนมคัพเค้ก หมุดสีทอง
กล่องของขวัญ
ขั้นที่ 3 ทําตามขั้นตอนที่หาจากข้อมูล
ขั้นที่ 4 ทดลองใช้งาน และนําไปใช้จริงได้

13. “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทาง
จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง)
แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
• ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กําหนดให้ต่อไปนี้

14. “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
โรงเรียน
ยุพราช
ตลาดวโรรส

15. 1. ตระหนักในปัญหาและความจําเป็น
คําอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนําไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนําไปฝากเพื่อน)
คําอธิบาย ไตร่ตรองว่าเพื่อนชอบอะไร ชอบแบบไหน ต้องการอะไร
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คําอธิบาย สามารถเลือกเดินทางได้หลายวิธีคือ ใช้รถประจําทางหรือรถส่วนตัวก็
ได้

16. 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คําอธิบาย เลือกใช้รถสาธารณะ เนื่องจากยังไม่มีรถส่วนตัวใช้
5. กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กําหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ4)
คําอธิบาย ควรไปในช่วงที่ไม่ใช่เวลาเร่งรีบของผู้คน เช่น ช่วงเวลาไปทํางาน หรือ
กลับบ้าน เพราะการจราจรจะแออัดในช่วงนี้
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คําอธิบาย สามารถวางแผนการเดินทางได้อย่างรอบคอบ

17. 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คําอธิบาย สามารถเดินทางด้วยการใช้แผนปฏิบัตินี้ได้จริง
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คําอธิบาย ศึกษาหาเส้นทางที่จะไปตลาดวโรรสได้รวดเร็วมากยิ่งขึ้น
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คําอธิบาย สามารถวางแผนได้ดี รอบคอบ รัดกุม และสามารถปฏิบัติได้จริง ทั้งยัง
มีความรวดเร็ว และสะดวกในการเดินทาง

22. โครงงาน สํารวจลูกนํ้ายุงลาย
วัน เดือน ปี
เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทํา หมายเหตุ

23. แหล่งที่มา
• http://apitchayawinn.blogspot.com/2012/09/16.html
• http://www.slideshare.net/Yokapum/15-16577281