2. TEORI KONSTRUKTIVISME
MAKSUD
satu fahaman bahawa murid
membina sendiri pengetahuan atau konsep
secara aktif berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman sedia ada.
3. Implikasi teori konstruktivisme
Pnp secara berpusat
Membina pengetahuan baru
berdasarkan pengetahuan sedia ada
Guru kenalpasti pengtahuan sedia ada
murid dan merancang kaedah
pengajaran
Guru sebagai fasilitator
4. Ciri-ciri teori konstruktivisme
Menggalakkkan murid bertanya
Menyokong pembelajaran secara
koperatif
Memberi peluang kepada murid untuk
membina pengetahuan baru
Mengambil kira kepercayaan dan sikap
murid
5. Teori kecerdasan pelbagai
- howard gardner (1983)
Kebolehan menyelesaikan masalah yang
dihadapi dalam kehidupan sebenar
Menjana masalah baru untuk diselesaikan
7. Verbal linguistik
Murid memberi interprestasi baru mengenai
sesuatu hasil sastera
Logik matematik
menjalankan eksperimen sains
Visual ruang
murid melukis menggunakan stail, media
atau bahan baru
8. Muzik
Menghasilkan muzik yang luarbiasa tetapi masih
seronok didengar
Kinestetik
Murid menggunakan pergerakan atau stail
baru dalam tarian dan drama
Naturalis
Murid mencari cara menggunakan bahan
alam semula jadi sebagai bahan sumber
penghasilan sesuatu yang baru dan luar biasa
9. Interpersonal
Murid menginterpretasikan motif watak
seseorang dalam cerita dan draama
Intrapersonal
Murid memahami diri secara lebih
mendalam dengan mengaitkan apa yang
dipelajari dengan sendiri
