1. MODULO DI CONSEGNA ELABORATO
(da inserire nella busta contenente il materiale prodotto)
DATA_______________________
CODICE MECCANOGRAFICO ______________________________________
ISTITUTO _______________________________________________________
INDIRIZZO_______________________________________________________
COMUNE________________________________________________________
TELEFONO SCUOLA______________________________________________
CLASSE/I _______________________________________________________
USERNAME (dato al momento dell’iscrizione) _________________________
NUMERO DI ALUNNI COINVOLTI NEL PROGETTO _____________________
DIRIGENTE SCOLASTICO __________________________________________
DOCENTE REFERENTE ____________________________________________
EVENTUALI ALTRI DOCENTI ________________________________________
NOMINATIVI ALUNNI (da compilare o allegare elenco):
COGNOME NOME CLASSE ETA’
BRUNO DENIS IVB 18
19
IVB
MONTELLA
VIA SCANDONE
LOIACO SEVERINO
CORSO ANNA MARIA
DI MURO GIUSEPPE
BUCCELLA CHIARA IVB
I.S.I.S.S. "RINALDO D'AQUINO"
CAPONIGRO STEFANIA IVB 17
avis02100b
us13062
08271949166
CARBONE SILVIO IVB 18
CARFAGNO MARIA CHIARA IVB 17
17
CHIEFFO AURELIO
COZZARELLI SALVATORE
IVB
IVB
17
17
D'AMELIO IVANA
DI CONZA VALENTINA
IVB
IVB
17
18
DI GENOVA STEFANO
FRASCA MARINA
IVB
IVB
17
17
25/03/2014

2. MARANO MANFREDO
NICOLETTA SARA
PELOSI MARGHERITA
PICO MARIA
PIZZA ILARIA
POTO MARIA NICOLE
SCANDONE ANTONIO
SORICE YLENIA
IVB
IVB
IVB
IVB
IVB
IVB
IVB
IVB
17
17
17
17
17
17
18
17

3. TITOLO DELL’ELABORATO
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MESSAGGIO CHE SI VUOLE TRASMETTERECON IL VIDEO
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SINOSSI (massimo 15 righe)
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BIBLIOGRAFIA O FONTI UTILIZZATE PER LO SVILUPPO DEL TEMA
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CENTO VOLTE CENTO
Il video, dal titolo"CENTO VOLTE CENTO"(ricordare cento volte il centenario della guerra),
del valore della democrazia e della tutela delle bellezze paesaggistiche, denunciando gli
vuole trasmettere un forte messaggio di pace e di fratellanza, del rispetto dei diritti umani,
scempi p.erpetrati dalle guerre, in modo che gli errori del passato non possano reiterarsi
nel futuro.
Il progetto"Articolo 9 della Costituzione"ha rappresentato un'occasione per riscoprire
valori paesaggistici, culturali e umani, che spesso vengono frettolosamente trascurati
nella quotidianità.L'attività ha sviluppato, in una prospettiva unitaria, il tema storico e ambientale
connettendolo ai diritti della persona e della comunità sociale nella quale si vive e si opera.
Attraverso il confronto tra gli articoli della nostra Costituzione e quelli della Carta dei diritti
fondamentali dell'UE, sono emerse delle riflessioni che hanno prodotto non soltanto
conoscenze, ma abilità permanenti nei comportamenti e negli atteggiamenti, per la
sperimentazione di strategie orientate all'analisi storica, all'integrazione, al rispetto dell'altro
ai valori della pace e della coesione sociale.
come "magistra vitae
Significativo è stato il tuffo nella storia, vista
conflitto.
", analizzando con gli occhi degli adolescenti, le conseguenze del
Per la realizzazione del filmato è stata scelta la cornice scenografica del Convento di San
Francesco a Folloni che, tra l'altro, conserva due filari di alberi, piantati individualmente
dai reduci del primo conflitto mondiale, come testimonianza di salvezza e simbolo di
speranza di vita.
Per la realizzazione del progetto si è fatto ricorso a fonti scritte, orali e multimediali. Sono
stati utilizzati:testi scolastici, di narrativa, poesie, canzoni, articoli di giornali, il sito internet,
la piattaforma didattica. I ragazzi sono stati lettori attenti e consapevoli, impegnati nell'analisi
Profonda commozione ha suscitato l'intervista al signor Iannella, cittadino montellese
dei documenti e nella ricerca del "vero storico".
ultranovantenne, reduce del secondo conflitto mondiale, da poco insignito di medaglia
d'oro.

4. BREVE DESCRIZIONE DEL PERCORSO DIDATTICO SEGUITO PER LA REALIZZAZIONE DELL’ELABORATO
MULTIMEDIALE (massimo 15 righe)
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Si ricorda che i dati personali saranno trattati conformemente all’informativa presente nel bando e che la l’iscrizione
al concorso costituisce consenso al loro trattamento. Le scuole hanno l’onere di richiedere e conservare il consenso
al trattamento dei dati personali per la partecipazione al concorso dei propri studenti e docenti. Si ricorda altresì
che, come da accettazione del regolamento del concorso già inviato, le immagini, i video e qualsiasi altro
materiale utilizzato per la realizzazione degli elaborati non devono violare il diritto di autore che altri possano
vantare sul medesimo materiale né alcun altro diritto (il diritto all’immagine, il diritto alla riservatezza ecc.).
Non è comunque ammesso l’uso di immagini o termini offensivi o sconvenienti. Tutto il materiale inviato per la
partecipazione al Progetto-Concorso verrà conservato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e
diventerà proprietà dello stesso, il quale sarà da quel momento libero di utilizzare il suddetto materiale, a prescindere
dal fatto che il partecipante venga selezionato o meno come vincitore.
Firma del dirigente scolastico Firma del docente referente
(TIMBRO SCUOLA) (TIMBRO SCUOLA)
l'individuazione e l'analisi critica delle emergenze ambientali ed architettoniche del territorio
Liniziativa è stata accolta dalla classe con curiosità ed entusiasmo. Gli alunni, attraverso
dell'Alta Irpinia, hanno ricostruito la memoria storica dei luoghi e dei momenti salienti
del grande conflitto mondiale.In particolare la ricerca ha potenziato la conoscenza delle
zone archeologiche e ha fatto acquisire la capacità ad "interrogare"un monumento,
prendendone in considerazione tutti gli aspetti, riuscendo a ricostruirne l'evoluzione
storica,l'individuazione degli interventi di recupero, di ristrutturazione o restauro.L'aspetto
hanno operato in cooperative learning. A seguito delle uscite sul territorio,
più incisivo ha riguardato la comprensione del valore della pace e della democrazia, la
conoscenza e la valorizzazione dei principi fondamentali della nostra Costituzione,
Gli allievi
attraverso ricerche guidate, hanno realizzato un dossier informativo corredato da immagini,
riprese e fotografie, per la realizzazione del filmato. E' stato scelto di ambientare il tg5minuti
il 24 maggio 2015, immaginando un'anticipazione della commemorazione del centenario
dell'entrata in guerra dell'Italia nel grande e disastroso conflitto mondiale. Il prodotto finale
è stato realizzato interamente dai ragazzi, sia per i contenuti, sia per il montaggio video.